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1、上海市青浦区三年（20202022）中考语文模拟卷分题型分层汇编-01文言文阅读一、课内阅读（2020上海青浦统考一模）黄生借书说（节选）黄生允修借书。随园主人授以书，而告之日：书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略、四库，天子之书，然天子读书者有几？ 汗牛塞屋，富贵家之书，然需贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论，焉。非独书 为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，日： 今日存，明日去，吾不得而见之矣。“若业为吾所有，必高束焉，皮藏焉，日“姑俟异 日观/云尔。余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故 有所览辄，省记。通籍后，俸去
2、书来，落落大满，素蜉灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用 心专，而少时之岁月为可惜也！1 .选文作者是 朝的文学家 （人名）。2 .用现代汉语翻译下面的句子。其他祖父积、子孙弃者无论焉。3 .选文中作者以自己 和 的亲身经历为论据，从正反两方面论证744”的观点。二、课外阅读（2020,上海青浦统考一模）阅读下文，完成下面小题李袭誉，字茂实，为人严志，以威肃闻。居家俭，厚于宗亲，禄京随多少散之。 以令资写书，罢扬州，书遂数十载。尝谓子孙日：“吾性不喜财，遂至困乏。然负京有 赐田十数顷，能耕之,冬以食；河内千树桑，事之可以衣：江都书，力读可进求宦。吾 殁后，能勤此，无资于人矣。”新唐书列传第四十二【注】
3、意（que）：诚实；谨慎。口禄禀：用作官俸的粟米，官俸。4 .解释文中加点的词。子再看吧。”我小时候爱好读书，但是家里贫穷，很难得到书读。有个姓张的人藏书很多。（我）到他家 去借，（他）不借给我，回来以后我在梦中还出现向他借书的情形。我那种迫切（求书的心 情就）像这样。所以（只要）有看过的书就记在心里。（我）做了官以后，薪俸花出去了， 书籍买来了，屋里到处都堆放满了，蠹虫丝迹时常覆盖书册。这样以后我（才）感慨借书读 的人是（那么）用心专一，而自己少年时候的时光是（多么）值得珍惜的啊！4 .（1）多余的 （2）足够5. B 6.禄禀随多少散之勤劳耕作努力读书【解析】4.考查文言实词。先要大致了解
4、文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言 常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。 此题两个词解释都不难，直译即可。余：多余的。足：足够。5 .本题考查对文言句子的理解和翻译能力。根据关键词：然：然而。负：依靠。十数：十 儿。故选B合适。6 .考查对文章内容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文 意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。“禄禀随多少散之“按人口多少将俸禄散发给他 们。可见其“不喜财根据李袭誉的告诫“能耕之，足以食：河内千树桑，事之可以衣；江 都书，力读可进求宦”可知“勤劳耕作”“努力读书”是“无资于人”的基础。【
5、点睛】参考译文：李袭誉，字茂实，为人正直诚实，以威严闻名。持家简朴，对宗族亲属 照顾十分优厚，按人口多少将俸禄散发给他们。用剩下的钱请人抄书，罢任扬州时，书籍多 得要用数辆车子装载。他曾对子孙说:“我秉性不爱财物，因此以至贫乏。但仰仗京城有赐田 十顷，可以耕种，足够食用;在河内有千棵桑树，务桑可以穿衣;在江都有书籍，努力攻读可 以进身求官。我死后，能勤于这三件事，就不用求助他人了。7 .（1）恰好，正遇上 （2）道歉8. C 9.体恤灾民 戒备森严 治理边疆因时制宜【解析】7.本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意 思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文
6、的词语解释既要充分调动知识积累， 回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。（1）”会河曲大歉”意思是：正遇上河曲严重歉收。由此可判断：会，正遇上。（2） “谢曰”意思是:道歉说。由此可判断:谢，道歉。答案第2页，共10页点睛：文言词语的考查以实词居多，考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词 性活用词等，应以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突 破，对于易错、易混词要加以积累。8 .本题考查文言语句的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子 时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通， 如遇省略句翻译时
7、就要把省略的成分补充完整。句中重点词语：徐，慢慢地；被，同“披”穿、戴；引，率领；乘，登上；责让，斥责。句意 为：王式慢慢披上盔甲，率领家僮登上城墙斥责反叛者。故选C。9 .本题考查对文章内容的理解。口段,善最：指优异的政绩，在第二段找到表现王式政绩的语句即可。根据“河曲大歉，民流 徙，他州不纳，独式芳恤之，活数千人”可看出他非常体恤灾民，根据“特峨胡亦饥，将入侵， 闻式严备，不敢道境”可看出他守城时戒备森严。口段，“蛮兵入掠”时，王式的做法是“使译者开谕“，尽量的不引起战争。对于背叛者，王式 的做法是“湿日，尽捕斩之“，属于非常严厉的惩罚，可以看出王式治理边疆时，针对不同情 况有不同的办法。
8、出处：新唐书参考译文：大中年间，王式任晋州刺史，正遇上河曲严重歉收，百姓流亡迁徙，别的州都不接纳， 唯独王式慰劳赈济他们，救活了数千人。当时特峨胡也遭遇饥荒，准备进犯汾、法，听说王 式戒备森严，不敢经过他的辖境，说：“晋州刺史，我们应避开他!王式以政绩优异著称。后来王式被调任为安南都护，蛮兵入侵锦田步，王式派翻译开导晓谕，蛮兵一天之中就 离开了，并道歉说：“我们是在追捕叛乱的獴人，不是来侵犯的。”当初，安南多次出现叛乱， 夜间一起来围城，王式慢慢穿上甲衣，率领家僮登上城墙斥责他们，这时弓箭石头一起发射， 叛乱的人逃去。第二天，抓住叛乱的人全部杀了。10. 居住 返回11. A 12.苏轼随身携
9、带药囊，给生病的百姓发药、开方 乐于助人/热心/善良 书法精妙【详解】10.考查对文言实词的理解。句意：（苏轼）居住在水南。居，居住。句意：等到大家回去的时候。归，回去。11 .本题考查文言翻译。句中的重要词语有：恐，恐怕；书，写；竟纸，所有纸张；或，或 者。正确翻译应为：天晚了，恐怕不能写完所有纸张，或者将你们的斋名、佛偈告诉我吧。 故选Ao.考查对文言文内容的理解和人物形象的分析。一、二空：结合第一段中“携一药囊，遇有疾者必为发药，并疏方示之“可知，苏轼总要带一 个药囊，遇见有病的人，就给他发药，并开药方给他看。体现了苏东坡为人善良，助人为乐 的高尚品质。三空：首先疏通文意，了解主要内容，
10、在文中找到苏东坡侧面描写的句子分析。结合第二段 “每至寺观，好事者及僧道之流有欲得公墨妙者，必预探公行游之所，多设佳纸，于纸尾书 记名氏，堆积案间，拱立以俟”“及归，人人厌满，忻跃而散分析，人们关注苏东坡的行踪， 千方百计想要他的字画，得到字画后，都满足而归。这从侧面表现了苏东坡书法之精妙。 【点睛】参考译文苏轼从海南岛回来到赣上，住在水南，每次过郡城时，总要带一个药囊，遇见有病的人，就 给他发药，并开药方给他看。每到寺观这样的地方，好事的人以及僧人道士们，凡是想得到苏轼字画的，定预先就打听好 了他的行程，在他将去的寺观准备下了很多好，并在纸的下面写好了自己名字，堆积在案子 上，恭敬地等候。苏
11、轼见面一笑，也不详细询问，提笔挥酒，将作品按上面的名字送人。到 了傍晚，书东坡写得疲倦了，有时案上（没写完）的纸还很多，就笑着说：“天晚了，恐怕不 能写完所有纸张，或者将你们的斋名、佛偈告诉我吧。”等到大家回去的时候，人人都有收 获，高兴地散去。12 .（1）砍伐 （2）卖14. C 15.植杨柳做限界/矮墙 体恤百姓）刚正不阿/正直/不畏权贵【解析】13.本题考查对文言实词的理解。1句意：常常砍伐大树做栅栏。伐，砍伐。句意：西南夷人卖马给官府。市，卖。14 .本题考查文言文翻译。本句中要注意主语的判断，此处“西南夷人”应为主语，要注意省 略句的补充。重点词：苦，苦于：绳，法规；按，查办、抑制
12、。故选C。15 .本题考查对文章内容的理解。重点是对文章内容的细节分析。根据“随因令环植杨柳数 十万株，使相连属，以为限界，民遂得不扰“可知，刘随采用的办法是：用种植杨柳做限界 答案第4页，共10页减少民力的耗费。提炼为6个字“植杨柳做限界”。由此可以看出他体恤百姓、治理有方的。 根据“属县令受原鬻漱，转运使李士衡托令于随，不从”可知，他处理了县令受贿枉法的事， 没有接受贿赂，体现了他刚正不阿，不畏权贵的特点。【点睛】译文：刘随字仲豫，开封考城人。因为考中进士，做了永康军判官。永康军原来没 有城墙，常常砍伐大树做栅栏，坏了就用别的木材换掉，非常耗费民力。刘随于是下令在周 围种植杨柳儿十万株，使
13、它们相连接，当作限界，百姓于是能不再受打扰。所属县令受购枉 法，转运使李士衡向刘随求情，刘随没有答应。李士衡十分恼怒，就上奏说刘随做官苛刻， 不能从政做官，刘随被免职还乡，不能调任。当初，西南夷人卖马给官府，（西南夷人）苦 于官吏勒索，刘随制定法规抑制这种现象。离职后，几百个夷人特此前来询问转运使说：“我 们的刘大人到哪里去了？ “朝廷得知此事，刘随才得调任。16 . 苏轼 醉翁亭记17.至于背着东西的人在路上唱歌，走路的人在树下休息。18. C 19. 渴望报效朝廷（杀敌卫国）与民同乐【解析】16.本题考查文学常识。甲文作者是宋代豪放派词人苏轼，乙文出自醉翁亭记， 作者是宋代文学家欧阳修。1
14、7 .本题考查文言语句的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子 时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通， 如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。句中重点词语：至于，连词，于句首，表示两段的过渡，提起另事；负者，背着东西的人； 休，休息；于，在。句意为：至于背着东西的人在路上唱歌，走路的人在树下休息。18 .本题考查对文章内容的理解。A.甲文“亲射虎，看孙郎”“持节云中，何日遣冯唐”“西北望，射天狼”运用了典故，乙文没有 运用典故；B “酒酣胸胆尚开张”意思是极兴畅饮，胸怀开阔，胆气横生，酣，是畅饮之意；“宴酣之乐” 意思是宴会喝
15、酒的乐趣，酣，也是喝酒、畅饮之意，两者表达的意思一样；D.甲文的出猎，作者充满豪气，表达了作想要为国杀敌，报答国家的胸怀，不是游玩之乐； 乙文写的是游玩之乐，与民同乐； 故选C。19 .本题考查对文章主旨的把握。甲文作者苏轼当时政治上处境不好，调密州太守，通过“持 节云中，何日遣冯唐可以看出他希望得到朝廷重用，通过“会挽雕弓如满月，西北望，射天 狼”可以看出他渴望射杀侵略者、报效国家的豪情。乙文作者欧阳修通过描写醉翁亭的秀丽、 自然风光和对游人之乐的叙述，勾勒出一幅太守与民同乐的图画，抒发了寄情山水、与民同 乐的思想。甲出处：江城子密州出猎作者：苏轼 朝代：宋参考译文：姑且让老夫我表现（展示）
16、一下少年的轻狂（或狂傲），左手牵着黄犬，右手举起苍鹰。 随从将士戴上锦蒙帽穿好貂皮裘，率领随从和千骑席卷平展的山冈。为了报答全城的人跟随 我出猎的盛意，我要像昔日的孙权一样亲自射杀猛虎。我虽沉醉但胸怀开阔胆略兴张。鬓边白发犹如微霜，这又有何妨！什么时候你会派遣人 拿着符节去边地云中，像汉文帝派遣冯唐。我要紧握强弓，把对敌人的仇恨凝聚在拉得圆如 满月的弓上，看准西北的敌人，狠狠地射杀敌人。乙出处：醉翁亭记 作者：欧阳修 朝代：宋参考译文：至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应: 老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼,
17、溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，横七竖八地摆在面前的， 那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投射的中了，下棋的赢了，酒杯和酒 筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一位容颜苍老，头发花白的人醉醺 醺地坐在众人中间，是喝醉了的太守。不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，鸟儿到 处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快 乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和 大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐
18、陵欧阳 修吧。20 . 孟子 李白21.人常常犯错误，这样以后才能改正。22. 经历磨难，最终 获得了成功人才是在逆境中造就（逆境能够造就人才）渴望有所作为，乐观向 上。23. B答案第6页，共10页【解析】20.本题考查文学常识。生于忧患，死于安乐一文选自孟子，孟子是孔子之 后儒家学派最重要的代表人物。孟子的思想学说就是著作孟子。行路难作者李白。李 白，字太白，号青莲居士，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。21 .本题考查翻译句子。注意以下重点词语。恒：经常。过：犯错误。改：改正。22 .本题考查内容理解。1）甲文作者列举六位经过贫困、挫折的磨炼而终于担当大任的人 的事例，证明忧
19、患可以激励人奋发有为，磨难可以促使人有新成就。乙文所引用的典故“吕 尚垂钓溪，闲待东山再起。伊尹做梦，他乘船经过日边”也是历经磨难后有所成就。所以， 两篇作品中涉及的历史人物有相似的人生经历：经历磨难，最终获得了成功。2）甲文作者先列举六位经过贫困、挫折的磨炼而终于担当大任的人的事例，证明忧患可以 激励人奋发有为，磨难可以促使人有新成就。3）闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦口边：这句的典故是姜太公吕尚曾在渭水的福溪上钓鱼， 得遇周文王，助周灭商；伊尹曾梦见自己乘船从日月旁边经过，后被商汤聘请，助商灭夏。 吕尚和伊尹都曾辅佐帝王建立不朽功业，诗人借此表明自己对从政仍有所期待。“长风破浪 会有时，直挂云
20、帆济沧海”运用典故，据宋书宗意传载：宗意少年时，叔父宗炳问他的 志向，他说：“愿乘长风破万里浪。”诗人用“长风破浪”比喻其宏伟抱负，接以“会有时“，肯 定这一抱负有施展的时候。表现了诗人的倔强、自信和他对理想的执着追求。23 . A.甲文详写“人”如何能够成才，是要证明逆境出人才，生于忧患，死于安乐。C.乙诗反复强调人生之“难”，最终要表现李白虽然遭遇了艰难险阻，但并未因此而放弃远大 的政治理想，表现了李白对人生前途乐观豪迈的气概。D.乙诗中“停、投、拔、顾”一系列动作生动地体现诗人迷茫的心理，并非焦虑急迫。 故选B。【点睛】译文：舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼
21、卖盐中被起用， 管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶 市场里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，一定先要使他心意苦恼, 筋骨劳累，使他忍饥挨饿，身体空虚乏力，使他的每一行动都不如意，这样来激励他的心志， 使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。一个人，常常出错，然后才能改正；心意困苦，思虑阻塞.然后才能奋发；别人愤怒表 现在脸色上，怨恨吐发在言语中，然后你就会知道。一个国家，如果在国内没有坚守法度的 大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会被消 灭。这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡
22、的道理了。24 . 刘禹锡 礼记25.这是简陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到简 陋了）。 26. D 27. 安贫乐道、洁身自好教与学教学相长【分析】24.本题考查文学常识。陋室铭是唐代诗人刘禹锡所创作的一篇托物言志骈体 铭文。全文短短八十一字，作者借赞美陋室抒写自己志行高洁，安贫乐道，不与世俗同流合 污的意趣。刘禹锡，字梦得，籍贯河南洛阳，生于河南郑州荥阳，自述“家本荥上，籍占洛 阳”，唐朝时期大臣、文学家、哲学家，有“诗豪”之称。虽有嘉肴选自礼记正义。礼 记又名小戴礼记，儒家经典著作之一，相传是西汉（朝代）经学家戴圣（作者）编纂 的。25 .本题考查的翻译能力。直译为主，意译
23、为辅。重点字词：斯，这；陋，简陋；惟，只；德馨，品德好。26 .本题考查对文本的理解。A.乙文没有采用典故；B.甲乙两文的标题没有点明主旨。甲文主旨句是“斯是陋室，惟吾德馨乙文论点是“教学 相长”C.乙文没有采用描写、抒情表达方式；D.正确。陋室铭中“山不在高，有.仙则名。水不在深，有龙则灵。”以山水作类比，引 出陋室，表现出陋室因主人“德馨”而不陋的特点。“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”以古代明贤自 比表明“陋室”主人也具有古代名贤的志趣和抱负，甘居陋室不以为陋的高洁情操。虽有嘉 肴，作者先以“虽有嘉肴，弗食，不知其旨”作比，继而引入“虽有至道，弗学，不知其善”， 进而又从教与学两个方面加以说明，
24、最后归结到“教学相长这个结论。故两文都运用了类比 的手法。故选D。27 .本题是对文章中心的考查。陋室铭作者借赞美陋室表达了自己志行高洁，安贫乐道、 洁身自好不与世俗同流合污的感情，以及作者乐观豁达的态度,结合文章内容可以看出甲文 抒发了作者“安贫乐道、洁身自好”的思想感情。乙文围绕着教与学的关系阐述学习是无止尽 的，只有深入思考，反复实践人们才能明白自身知识的不足，才会不断学习进步。因此，教 育别人也能增加自己的学问，教育学是互相促进的。主要论述了教学相长的道理。【点睛】参考译文：（甲）山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龙就显得有了 答案第8页，共10页 灵气。这是简陋的房子，只是
25、我（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了）。长到台阶上的 苔痕颜色碧绿；草色青葱，映入帘中。到这里谈笑的都是知识渊博的大学者，交往的没有知 以浅薄的人，平时可以弹奏清雅的古琴，阅读泥金书写的佛经。没有奏乐的声音扰乱双耳， 没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：“这有 什么简陋呢？”（乙）虽然有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它味道甘美；虽然有最好的道理，不学习， 就不知道它的好处。所以学习以后知道自己的不足之处，教导人以后才知道困惑不通。知道 自己不足之处，这样以后能够反省自己；知道自己困惑的地方，这样以后才能自我勉励。所 以说教与学是互相促进的。教别人，也能增
26、长自己的学问。兑命上说：“教人是学的一半。 大概说的就是这个道理吧？28 .愚公移山29. 阻止 依赖、凭仗30.你也太不聪明了。 31. （1）去南海/以一 瓶一钵去南海/之南海（2）质疑/反对（3）坚持（4）子子孙孙无穷匮也，而山不加增（何苦 而不平）（5）吾数年来欲买舟而下，犹未能也34.只要坚定地朝着目标努力，就有成功的 可能。【解析】28.本题考查文学常识。愚公移山是中国古代汉族寓言故事，选自列子汤问，作者是春秋战国的列御寇。愚 公移山讲述了愚公不畏艰难，坚持不懈，挖山不止，最终感动天帝而将山挪走的故事。愚 公家门前有两座大山挡着路，他决心把山平掉，另一个“聪明”的智叟笑他太傻，认为
27、不能。 愚公说：“我死了有儿子，儿子死了还有孙子，子子孙孙无穷无尽的，乂何必担心挖不平呢？ ” 后因感动天帝，所以天帝命夸娥氏的两个儿子搬走两座山。根据“河曲智叟笑而止之北山愚公长息日”可知，选文出自愚公移山。29 .本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中 的用法，如通假字、词性活用、占今异义等现象。（I）句意为：河湾上聪明的老头讥笑愚公，阻止他干这件事，说。止：阻止；（2）句意为：您凭借着什么去呢？恃：依赖、凭仗。30 .本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后 找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅
28、。重点词语：甚：过分。惠：同“慧”，聪明：不惠，指愚蠢。主谓倒装句。31 .本题考查内容理解。（1）根据题干“乙文”和“人物”是“富僧”“贫僧”的提示，找到乙文“贫者语于富者日：吾欲之 南海，何如？富者日：子何恃而往？，可知“话题”是“之南海”（或去南海、以一瓶 一钵去南海）；（2）根据题干“富僧”的提示，找到“富者日：，吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而 往！巾可知，“态度”是质疑（或反对）；（3）根据题干“贫僧”的提示，找到“吾一瓶一钵足矣和“越明年，贫者自南海还”可知，“态 度”是坚持；（4）根据“人物”是“愚公”，“态度”是“坚持”，找至仁虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又 生子；
29、子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平”，可知“理由” 是“子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平”；（5）根据“人物”是“富僧”，“态度”是“质疑”，找到“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何 恃而往”，可知“理由”是“吾数年来欲买舟而下，犹未能也”。32 .本题考查寓意理解。根据【甲】“虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙 无穷匮也，而山不加增，何苦而不平”和【乙】“吾一瓶一钵足矣越明年，贫者自南海还“ 可知，愚公和贫僧都是坚持自己的想法，努力去做，最后取得了成功，告诉我们：只要坚定 地朝着目标努力，就有成功的可能。【点睛】参考译文【甲
30、】河湾上聪明的老头讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你真的太不聪明了！就凭你残余 的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？ “北山愚公长叹 一声说：“你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还 有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷 无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？河曲智叟无话可答。【乙】四川边境有两个和尚，其中一个贫穷，其中一个富裕。穷和尚对有钱的和尚说：“我想 要到南海去，你看怎么样？ ”富和尚说：“您凭借着什么去呢？ “穷和尚说：“我只需要一个盛 水的水瓶一个盛饭的饭碗就足够了。“富和
31、尚说：“我几年来想要雇船沿着长江下游而（去南 海），尚且没有成功。你凭借着什么去！ “过了第二年，穷和尚从南海回来了，把到过南海的 这件事告诉富和尚。富和尚的脸上露出了惭愧的神情。答案第10页，共10页（1）以余资写书（）（2）足以食（） 5.下列对画线句的翻译，正确的一项是（）A.这样可以仰仗京城中君主恩赐的十几顷田地。B.然而依靠京城中君主恩赐的十几顷田地。C.这样辜负了京城中君主恩赐的十几顷田地。D.但是依靠京城中君主恩赐的儿十顷田地。6 .李袭誉“不喜财”的具体表现是“从文中看，“无资于人的基础是（2020上海青浦统考二模）阅读下文，完成下列小题。大中中，王式为晋州刺史。令河曲大歉，民
32、流徙，他州不纳，独式劳恤之，活 数千人。时特城胡亦饥，将入侵，闻式严备，不敢道境，曰：“晋州刺史当避之！” 以善最称。徙安南都护，蛮兵入掠，式使译者开谕。一昔去，涉日：“我自缚叛者，非为 寇也。”初，安南数有变，相率夜围城。式徐被甲，引家南乘城责让,矢精交发，叛 者走。翌日，尽捕斩之。（选自新唐书，有删改）【注】口大中：年号。口特峨胡：少数民族。口善最：指优异的政绩。安南：.占代地名。腾（kuai）：作战时用的一种发石器械。7 .解释文中加点的词。（1）会河曲大歉（）（2）谢曰（） 8.对画线句翻译正确的一项是（）A.王式逐渐被盔甲（所累），于是拉着家僮登上城墙要求让步。8 .王式逐渐被盔甲（
33、所累），于是率领家僮背靠城墙斥责反叛者。C.王式慢慢披上盔甲，率领家僮登上城墙斥责反叛者。D.王式慢慢披上盔甲，拉着家僮凭借城墙地势要求让步。9 .从第口段看，王式“以善最称”表现为 和。从第匚段王式对蛮兵和叛者的不同态度中，可以看出他 的特点。（2021 上海青浦统考一模）阅读下文，完成后面小题先生自海外还至赣上，寓厝水南，日过郡城，携一药囊，遇有疾者必为发药， 并疏方示之。试卷第2页，共7页每至寺观，好事者及僧道之流有欲得公墨妙者，必预探公行游之所，多设佳纸，于 纸尾书记名氏，堆积案间，拱立以俟。公见即笑视，略无所问，纵笔挥染，随纸付人。 至日暮苣倦，或案纸尚多，即笑语之日：“日暮矣，恐小
34、书不能竟纸，或欲斋名及佛偈， 幸见语也。”及，尸，人人厌满，忻跃而散。【注释】先生：即苏东坡。口海外：海南岛。口忻（xfn）跃：欢欣鼓舞。10 .解释下列加点词（1）寓厝水南（ ）（2）及见 ）.下列对文中画线句翻译正确的一项是（）A.天晚了，恐怕不能写完所有纸张，或者将你们的斋名、佛偈告诉我吧。B.天晚了，恐怕不能写完所有纸张，有人想要写斋名、佛偈的告诉我吧。C.天晚了，恐怕字太小写不满纸张了，有人可以告诉我你的斋名或佛偈。D.天晚了，恐怕字太小写不满纸张了，或者可以直接告诉我斋名及佛偈。12 .选文第一段记叙了 一事，体现出苏东坡 的为人特点；第二段详写好事者的一系列行为，从侧面体现出苏东
35、坡 的才能。（2021 上海青浦统考二模）阅读下文，完成小题刘随字仲豫，开封考城人。以进士及第，为永康军判官。军无城堞，每仔巨木为 栅，坏辄以他木易之，颇用民力。随因令环植杨柳数十万株，使相连属，以为限界，民 遂得不扰。属县令哽脉常漱，转运使李士衡托令于随，不从。士衡愤怒，乃奏随苛刻， 不堪从政，罢归，不得调。初，西南夷干马入官，苦吏诛索，随为绳按之。既罢,夷人 数百诉于转运使日：“吾父何在？ ”事闻，乃得调。【注】城堞：城上的矮墙。口受脉（qiu）需漱：受贿枉法。13 .解释文中加点的词。（1）每住巨木为栅（）（2）西南夷中马入官（）14 .下列对画线句意思的理解，最恰当的一项是（）A.（西
36、南夷人）苦于官吏勒索，刘随用绳子捆绑住他们。B.苦吏们勒索（西南夷人），刘随用绳子捆绑住他们。C.（西南夷人）苦于官吏勒索，刘随制定法规抑制这种现象。D.苦吏们勒索（西南夷人），刘随制定法规抑制这种现象。15 .刘随面对“军无城堞”的困境想到了的方法（请用6个字概括），体现了 他、治理有方的特点；刘随面对转运使的“托令”选择“不从”，体现了他特点。四、对比阅读（2020上海青浦统考二模）阅读下面的占诗文，完成下列小题。（甲）江城子密州出猎老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千的卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。娶微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西
37、北望，射天狼。（乙）至于负者歌于途，行者休于树,前者呼，后者应，信偻提携，往来而不绝者，滁人 游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野获，杂然而前陈者，太 守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。 苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴疆，鸣声上下，游人去而禽 鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其 乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。16 .甲乙两文作者同处北宋时代。甲文作者是o乙文作者是欧阳修，选段出自课文 。17 .用现代汉语
38、翻译文中划线句子。至于负者歌于途，行者休于树。18 .下列理解正确的一项是（）A.甲乙两文虽然体裁不同，但都运用了典故。B.甲乙两文中都有“酣”字，表达的意思是不一样的。C.甲文比乙文更直接地抒发出作者的政治理想与抱负。D.甲文写“出猎”，乙文写“出游”，都重在表现游玩之乐。19 .甲文抒写词人 的豪情壮志，乙文表现作者 的旷达情怀。（2021 上海青浦统考一模）阅读下面古诗文，完成后面小题【甲】试卷第4页，共7页舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖 举于海，百里奚举于市。故大将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤， 空乏其身，行拂乱其所为，所以
39、动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改;困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。人则无 法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。【乙】金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路,今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。20 .【甲】文选自于儒家经典；【乙】诗作者是唐朝著名诗人。21 .用现代汉语翻译【甲】文中的画线句。人恒过，然后能改.两篇作品中涉及的历史人物有相似的人生经历：。【甲】文借他们揭示的道理；【乙】诗借历史人物的典故体现诗人 的情感。22 .
40、下列理解最准确的一项是（）A.【甲】文详写“人”如何能够成才，希望君王了解国家应如何培养人才。B.【甲】文从“人”和“国”两方面论证“生于忧患，死于安乐”的观点.C.【乙】诗反复强调人生之“难”，含蓄地表达了诗人对田园生活的无限向往。D.【乙】诗中停、投、拔、顾”一系列动作生动地体现诗人焦虑急迫的心理。（2021 上海青浦统考二模）阅读下面两篇选文，完成小题【甲】陋室铭山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿， 草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍 之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？【乙】虽有嘉肴虽有嘉肴，弗
41、食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足， 教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故日：教学相长也。兑 命曰“学学半”，其此之谓乎！23 .甲文作者是唐代文学家,乙文选自儒家经典。24 .用现代汉语翻译下面的句子。斯是陋室，惟吾德馨。25 .以下理解正确的一项是（）A.甲乙两文都巧用典故，增强了文章说服力。B.甲乙两文的标题都点明了文章的主要内容。C.甲乙两文都集描写、抒情、议论于一体。D.甲乙两文都运用了类比的手法。27 .甲文通过写“陋室”不陋，抒发了作者 的思想感情；乙文围绕着的关系，论述了“”的观点。（2022上海青浦统考二模）阅读下面的古文，完成下
42、面小题【甲】河曲智叟笑而占之曰：“甚矣，汝之不惠!以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如 土石何？ ”北山愚公长息日：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子 存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增， 何苦而不平？”河曲智叟亡以应。【乙】蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？ ”富者日： “子何性而往？ ”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。 子何恃而往！ ”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。28 .【甲】文选自课文。29 .解释下列句中加点词。（1）河曲智叟笑而止之曰（2）子何,而往
43、30 .用现代汉语翻译下面的句子。甚矣，汝之不惠！31 .根据【甲】【乙】两文内容，完成填空。话题人物态度理由试卷第6页，共7页甲文移山智叟反对以残年余力，曾不能毁山之一毛愚公坚持(4)乙文(1)富僧(2)(5)贫僧(3)一瓶一钵足矣32 .【甲】【乙】两文中的主人公用自己的行动诠释了相似的道理:参考答案:1 . 清袁枚2.其余那些祖父和父亲收藏书籍，儿子孙子丢弃的情况就更不用说了。3.年少时借书用心读做官后有书不读书非借不能读【解析】1.本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生 活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的 相关
44、情节，根据问题作答即可。黄生借书说选自小仓山房文集，作者是清代的文学家 袁枚。2 .本题考杳对文言句子的理解和翻译能力。翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意， 弄清句子前后的语境，做到句不离篇。其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。 第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。 第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前 提下，可增加少量字词来疏通句子。注意关键词：祖父：古今异义词，祖父和父亲。无论： 不要说，不必说。3 .考查对文章内容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文 意，读
45、懂内容，这是归纳概括的前提和基础。第三段以自己年少时借书之难、读书用心之专 和做宜后有了大量的书籍却不再读书等切身经历为有力论据，从正反两方面进一步论证了 “书非借不能读”的观点。【点睛】译文读书人黄允修来（向我）借书。我把书交授给他并且告诉他说：书不是借来的就不能（认认真真地）去读。你没听说过那些藏书的人（是怎样读书）吗？七 略（我国最早的图书目录分类著作，分为辑略、六艺略、诸子略、诗赋略、兵书略、术数 略、方技略七部）、四库（唐朝京师长安和东都洛阳的藏书，有经、史、子、集 四库。这里七略、四库都指内府藏书），是天子的藏书，然而天子中读书的人有儿个 呢？那些搬运起来使牛累得流汗，放在家里塞满了屋子的，是富贵人家的书，然而富贵人中 读书的有几个呢？其余那些祖辈和父辈收藏（的书籍），子辈孙辈随便丢弃的就不用说了。 不只读书是这样，天下的事物（也）都是这样。不是那人自己的东西却勉强向别人借来，（他） 一定担心别人催着要还，因而就显出忧惧的样子，抚摸玩赏那东西久久不能停止，心想：”今 天存放（在我这里），明天（就要给人）拿回去，我不能再看到它了。”如果（这东西）已经 被我所拥有，（我）一定会（把它）捆扎好放在高处，保存起来，说一声“姑且等到另外的日