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1、中小学结构化真题1 .结合教师工作岗位。说一下你自己有什么优势和缺少（答题策略）答复这个问题，要求考生能客观地评价自己是有一点困难的，但关键是要以诚恳的态度实 事求是、不卑不亢地答复,不要胡乱吹嘘或贬低自己。以谦虚的态度对待自己的缺点也可以 成为优点。同时可借题发挥说说自己的工作态度和进取精神.面试官在意的不肯定是应试者 的内容而是态度。一个成功的自我介绍，就好似一个吸引消费者眼球的广告词，能在短短的几分钟内，既 针对消费者的需要，将自己最好的一面展现出来，给消费者留下深刻的印象，又引发了他们 的购置欲。那么如何才能做到成功的自我介绍呢巧妙而自然的介绍顺序。是考生必需要重视的因素，它是表达考生
2、逻辑思维能力的一个 方法，是一个成功的自我介绍不可或缺的。那么又如何到达巧妙而自然的效果呢第一，突出重点。考生在答题的时候，肯定要注意以教师考录的要求与测试重点来组织 自我介绍的内容。也就是说。考生不仅要把表达自身优秀品质的信息传递给考官。更要把考 生非常适宜这个工作岗位的信息传递给考官。这就要求考生做一个有心人。在作自我介绍的 时候，做到重点突出0一些与考试无关的内容。即使是你引以为荣的强项.也要毫不客气地 舍弃。第二。层次清楚。进行自我介绍的时候，大局部考生都了解从优点和缺点两个大的方面 来向考官展示自己，但是很多考生在向考官介绍自己的时候，处理不好各个优点之间的逻辑 关系，这样就使整个答
3、题过程显得杂乱而没有条理。还有的考生，优点和缺点之间缺少适当 的过渡，也就是说，在优点和缺点之间缺少恰当的关联词语或者过渡性的句子。直接表述缺 点，显得非常突兀。2 .教师要耐得住寂寞、清贫。教师要守住这片净土。你为何会选择教师这个行业，必要时 你会更换跑道吗（参考答案）教师是一份清贫的职业.比起某些高收入的行业，实在是囊中羞涩，不好意思和别人谈 论自己的工资。但是既然选择了这份工作，就应该遵守职业道德，认真履行自己的职责。因 为我们工作的对象是我们的下一代.祖国未来的建设者，我们有责任教育好我们的孩子。培 养好祖国的花朵，就是爱国主义的具体表现。我会选择教师职业主要有以下几个原因；首先,我十
4、分热爱教师这个写满奉献、充满挑战的行业，这里有可爱的学生，令人敬佩 的同事，他们是人生路上不可磨灭的一笔。教师是太阳底下最光芒的职业，是人类灵魂的工 程师。尽管在物质上可能是贫乏的.但是在精神上却是富裕的。把自己的知识传授给学生们， 看着他们一天天的进步，很欣慰.也很愉快，和他们一起去研究商量问题，我觉得很愉快。其次.我选择教师这个行业是受家庭气氛的影响和熏陶。我生长在一个教师之家，我的 父亲就是一名教师.父母的教导以及和睦的家庭环境让我从小就有了做教师的梦想。第三.我觉得教师职业有着自己的优势，善用教师职业优势，教师一样有精彩幸福的人 生。比方教师,与许许多多高风险的职业相比，老少无碍，具有
5、很高的稳定性。也许在许多 人眼里太稳定的生活让人觉得单调寂寞.但是有位哲人说“真正的财富，是健康的身体、简 单的生活和心情上的海阔天空。教师要善待稳定。心平气和地工作与生活。所谓善待，一 是珍视“现在，享受工作乐趣；二是不断进步，与时俱进。这样就不再会觉得寂寞。 。我在大学期间做过家教，署假做过教师X,因此具有肯定的教学实践根底。还有我的性 格更适宜做老师，我有耐心，并且做事认真，最主要的是我很喜欢孩子们。我想我是不会更.你学校要组织一次有关红色精神的参观教育活动，校长要你来负责组织。你会怎么做 （参考答案）组织学生进行红色精神的参观活动，可以通过有关红色精神教育和红色基地的参观学 习，使学生
6、能了解过去革命的艰难，树立艰难奋斗、开拓创新的红色精神，更好的继承和传 扬红色精神，树立牢固的爱国主义思想。我作为负责人，具体我会从以下几个方面来安排组 织这次活动：首先，我会制订相关活动方案，确立参观地点、参观费用（包含学生自费局部和学校承 当局部）等事宜，并依据以往活动可能出现的情况，书写活动纪律和本卷须知，上交校长审 批。其次，在获得审批通过后，将有关活动事宜发送给各个班主任，建立各班级，并要求各 班主任事先召开班级会议，强调有关活动本卷须知，尤其是纪律要求。再次，联系参观地点，告知参观时间，便于红色教育基地方面能做好接待工作。联系相 关车辆、购置相关应急药品等，并与有关方面确定有关行程
7、内容。参观当天，出发前我会认真清点各班人数，并再次强调本卷须知，保证学生行程平安。 参观活动结束后，可组织各班学生书写活动感想，以便于了解活动纪律。在整个行程过程 中.也会随时与各班主任进行联系，了解活动效果，也便于后续红色精神的进一步宣传。最后，活动结束后，我会做好相关经费的结算工作，并就此次活动进行总结。对各班交 上来的活动体会进行整理评比，将优秀文章在校宣传栏进行张贴，进一步进行红色精神宣传。20 .作为班主任。你怎样组织班会（参考答案）.班会是学校集体活动中最主要的组织活动之一。班会一般分为定期或不定期班会，在班 主任领导和指导下，以班级为单位，围绕一个或几个主题组织的对全班同学开展教
8、育的活动。 班会是班主任或班委会对班级进行有效治理、指导和教育的重要途径和形式。作为班主任如 何才能组织好班会呢在我看来应在认识、打算和实施上做好以下几个方面的工作：首先，确定班会的主题。主题要有明确的针对性，要从当前的社会生活实际及年段思想 教育要求出发，应当表达学校和班级思想教育工作的主旋律。选题要抓住时机，即要特长发 觉并把握有利的因素，使主题班会内容更切合学生当时心理。如在考试前宜选择关于学法探 讨的主题，考试后那么宜选择关于常规纪律教育和挫折教育方面的主题。为使主题班会有针对 性，班主任务必调查研究，掌握班情。清楚学生近期关注的热点是什么，了解学生普遍对什 么感兴趣，了解学生动机、需
9、要、感情等心理特征。其次，主题要有系统性。一个学期，一个学年，班级要举行多少次主题班会主要内容是 什么应有全盘方案。确定主题后，班会的设计，内容的安排，组织、筹备等工作都应让学生开动脑筋，放手 去做。要注意整个主题班会过程中的民主与公平，要给学生参与的时间与空间，要鼓舞每一 位学生投入到班会活动中。学生喜欢求新求异，生动生动。单调古板、一味灌输、说教式的 主题班会早已让学生厌烦。因此可以把班会交给23位学生负责，然后由他们牵头，广泛 地争取班级同学的意见。教师及时地给予鼓舞与指导，并且鼓舞其他同学积极配合他们的工 作。如果室内活动，我们还应注意积极制造出与主题一致的情境和气氛。因为环境安排、会
10、 场气氛、音响效果等对学生情绪都有影响。如照几张像，学生会提高积极性；联欢会上配上 音响，学生更乐意表演这样全班每位同学都有事干.让他们觉得自己是班级的主人，这 样的班会大家都情愿开。放手让学生参与，采纳他们合理的意见.让班会的形式的生动、生 动。且多样化，有利于增强教育的可接受性。班会结束以后，要注意结果的反响。班主任要及时研究反响信息，总结成功经验，吸取 失败教训，为下次班会提供经验。同时，也要了解班会的作用与效果，看是否到达了预期的 目的。还要注意稳固主题班会活动成果。对活动后出现的成绩要肯定，对模糊的认识要及时 澄清和改正，将活动内容贯穿于整个教学.通过班会能使学生真正学有所得。总之，
11、主题班会的设计是一门学问，需要我们不断地去探究和研究，更需要我们不断地 去实践。只要班主任有高度的热心和强烈的责任心，发挥自己的聪明才智，认真精心地打算， 就肯定能开好班会，使班会课真正到达教育学生的目的。让班会课的影响扎根到学生心中， 引导学生向健康的轨道开展，让班会课真正成为吸引学生、充满魅力的课型之一。德育工作.学生无故缺课、经常迟到。你会怎么处理（参考答案）-作为老师，遇到学生无故缺课，经常迟到的现象，最要预防的是采取简单的惩办措施， 而是要及时找到产生这一问题的根本原因.才能杜绝这类问题的发生。首先。可以找一个轻松的环境与学生促膝谈心。不要直接从学生的旷课迟到入手，预防 学生产生紧张
12、对抗的情绪。可以从关怀学生的生活入手。了解学生近期是否遇到了学习和生 活中的不如意。从这些问出发，近而找到学生不喜欢上课的原因。如果是学生生活中遇到了 困难，导致无心上课，老师可以尽全力援助学生解决生活难题，帮学生解决后顾之忧，这样， 学生便能静心上课了。如果是因为学生对课堂不感兴趣，也需要及时反思到底是老师授课方 法的问题还是课程内容不吸引学生，以便能找到相应的解决对策。对学生晓之以理。动之以情，让他明白无故缺课、经常迟到并不单纯是违反学校纪律的 问题，更是对自己、对家长不负责任的消极态度，是解决不了根本问题的。如果是学生对授 课方法不感兴趣，老师要及时调整教学方法、策略，课上课下多给予学生
13、关注，逐渐激发学 生的学习积极性，这样，学生便不会再出现无故缺课的现象；如果学生对课程内容本身不感 兴趣，可以从学生的自身特点出发，找到学生的兴趣点所在，并以之为切入点，将学生的兴 趣与学习内容本身建立关联，因材施教。最后,要特长觉察学生的“闪光点，采取正面教育，积极疏导的方法，让学生认识到 自身优势，重拾学习信心。久而久之，学生对课堂的消极抵抗情绪便会排除，无故缺课、迟 到的问题也就能得到根本 上的解决。21 .如何觉察差生身上的闪光点（参考答案）所谓的差生是教师对学生贴的一个“标签，现在有的地方叫“后进生或是“学困生， 是指那些在学业成绩和思想品德等方面均临时落后的学生。对于如何觉察这局部
14、学生身上的 闪光点，我认为应该树立正确的学生观、评价观及师生关系观，具体如下：首先.学生观方面：每个学生都是有潜力的。对于目前出现学习困难或是思想品德临时 落后的学生.作为教师肯定要信任每个人都是可以进步的。从学生身心开展的互补性来看， 在学生一方面开展不好时，肯定会有另一方面特别优秀。其次.评价观方面：多元、动态地进行评价。多元表达在评价方面和方法两方面，对学 生进行学业及其他能力，如动手能力等多方面进行评价；在评价方法上，要选用多种评价方 法。动态评价即要对评价对象的开展状态进行的评价，关注学生开展历程及开展趋势。依据 评价来觉察他身上的与其他同学不同的地方.并对学生身上的闪光点进行保护和
15、引导。最后.师生关系方面：教师应与学生建立融洽的师生关系。教师与学生的关系是否融洽 对学生的开展具有深远的影响。对学生应多观察，多鼓舞，并在班级生活中多关注“后进生 的开展。孩子如同被蒙尘的星星。老师不应该只是让成绩好的人当班委，而让成绩不好的学生产 生自我否认的情绪。我挺赞同轮班制的。如果老师都不给孩子一个时机，那么谁也不了解他 在这方面是否有能力“多鼓舞。少打击孩子的积极性。让他尝试一下当体育委员、宣传 委员等等，或许这颗星星便出尘闪耀了。22 .小明的考试成绩不理想。他伤心地哭了，作为教师的你会怎么办（参考答案）小明会因为自己的成绩不理想而哭泣，这说明小明是一个上进的学生，对于这一点，我
16、 应该感到很欣慰。但这同时也说明了 一个问题：小明承受挫折的能力不够强。对于这个问题, 我想分两种情况来处理：如果小明是一个成绩一直很优秀的学生。这样的一次“失败，对于他来说未尝不是一 件好事。挫折教育理论告诉我们。在教育过程中，挫折教育能打击学生的骄傲情绪。对于一 直很优秀的学生，往往会滋生骄傲的情绪，这样的一次挫折恰好可以援助训练其对逆境的承 受能力，以防今后一旦遇到挫折就一蹶不振，对生活失去信心。对于这样的学生，我会用一 周的时间静观其变，他一般都可以自己调整过来.如果情绪依旧低落，我找个时间同他单独 谈话适当对他进行鼓舞，告诉他：这点挫折都接受不了，可不像我认识的某某了！老师信任 你是
17、一个很坚强的人！如果小明是一个一直努力学习，却成绩上不去的学生，就要多费点心思进行引导。首先, 我觉得很有必要在讲解卷子的过程中，告诉学生：“这次的考试，可能有的学生成绩不理想, 但这原因是多方面的.有可能是没有发挥好，有可能是学习方法不当，但是，这次考试并不 是我们最后的结果，只要我们勇于面对这次的挫折，在后面的时间里，分析自己有什么缺少， 及时调整学习方法，继续努力，信任每个学生都会有很大的进步。在说的过程中，我会有 意识地多看小明几眼，并握拳微笑。倘假设，小明依旧不能振作.我会找他单独谈话，和他 一起他分析考试成绩不理想的原因，探讨一下学习方法，并且告诉他：“挫折是人一生中必 定也必须经
18、历的，但是面对挫折，我们不可以选择放弃，而是要越挫越勇，这样才是一个坚 强的人!也可以通过调座位等方法，找一个适宜的同学对他进行帮扶，同时也增进同学之 间的友谊和班终的凝聚力。最后，我镜得作为一个班主任，要全面了解班里的每一位同学，针对不同的情况，采取 不同的措施.才能真正起到援助作用。23 .你教的学生很任性、急躁、不爱学习，你该如何办（参考答案）现在，有不少孩子厌学，没有从学习中找到乐趣，甚至优等生也不例外。求知是孩子认 识世界的根本途径.而追求愉快又是孩子的天性。如果孩子因为求知而被剥夺了愉快，在急 躁的状态下学习，缺少认知的需要.那么，他们便会产生厌学情绪。要改变孩子厌学的情绪, 在我
19、看来，教师要做好以下几点：首先，老师要想方设法唤醒学生心灵深处的自主学习和自我向上意识。厌学的学生一般 学习成绩较差.在学习上屡遭失败，常受父母的责备，老师的批判，同学的冷遇，因此在学 习上就会悲观失望，自暴自弃，他们无法从学习上获得成绩感和愉悦感，学习对他们来说成 了一种沉重的负担。因此，对于厌学学生，老师要耐心细致地对他们进行个别辅导，在课堂 提问时，可以向他们提出比拟浅的，简单的问题，答对了应及时表扬和鼓舞，这样才能让他 们重拾信心，觉得“我也能答复老师提问，我也能学好功课，即使答错了，老师也不能埋 怨和训斥。其次，老师要树立新型教学观，创新教学模式，调动学生的学习积极性和主动性。老师
20、必需要更新教育观念、改革传统的师生关系，建立一种新型的教学观：教教会学生学习； 学学会如何学习。老师要尊重学生的主体性和能动性，把学习自主权还给学生。叶圣陶 先生曾说过，学习是学生自己的事.无论老师讲得多好，不调动学生学习的积极性，不让他 们自学，不培养自学能力，是无论如何也学不好的。因此，要让学生真正成为学习的主人， 从而从根本上解决厌学问题；此外，学习时间过长，学习任务过重.也是学生厌学的一个主 要原因。再次，老师让学生感受关爱、关注，为学生创设张扬个性、挥洒青春活力的舞台。古语 说“亲其师，信其道，师生关系会直接影响学生的学习态度和学习积极性。学生觉得老师 喜欢他、观赏他时，学起来就会觉
21、得特别有劲。因此，老师应深刻到学生中去，与他们谈心， 倾听他们的心里话，在摸清情况的前提下，进行分析归类。制定相应的帮扶措施，找到师生 心连心的通道，赢得学生的信赖和配合。作为教育者，要用开展的眼光看待学生，经常鼓舞 他们进步，援助他们端正学习态度，改良学习方法，调动学生的主动性.尽快从厌学情绪中 挣脱出来。最后，老师应设身处地的为学生创设表现长处、发挥特长的舞台。比方组织“故事会、 “演唱会、“朗诵会、“体育竞赛、小制造等一系列丰富多彩的第二课堂活动，这 样充分调动孩子,的积极性和主动性.使他们各自的才能得到淋漓尽致的发挥，从而看到自 己的长处和优点，获得成绩感。总之，学生厌学，教师有义务和
22、责任援助学生走出困境。教师要从不同方面创设能使 学生重拾学习兴趣的条件.援助学生重新找到学习的乐趣。24 .如果你的一个学生由于父母离异，远离同学的交往圈子。不情愿参加集体活动，作 为教师.你将怎样帮他走出阴影（参考答案）家庭、学校和社会这三种环境对孩子的教育起着非常重要的作用，对于家庭这个环境来 说，如果父母离异.这将会对孩子产生影响，可能会使孩子性格孤僻、自我封闭，不合群， 对于这种学生，教师要援助这类学生走出阴影。作为教师，我会这样援助他：首先,我将与这个孩子谈心，以全面了解其心理状况、问题行为产生的心理原因，并与 他共同制定方案以改善目前的情况。鼓舞他多与别人交谈：做到有话就说，有事就
23、谈，多与 老师交谈，说出自己的心里话：鼓舞他多参加班级或学校组织的活动，多开展自己的兴趣爱 好。其次.与家长联系。通过家访、 联系、家长到校面谈等多种方法，以了解该学生的 家庭情况及表现.并与家长沟通思想，共同商讨解决方法，援助孩子走出心理阴影。然后.发动班级其他学生积极与他交流，参加集体活动时，也主动与他合作，让他感受 到班集体的温暖.鼓舞他重新走到集体中来。最后,和其他任课老师说明情况，结合其他任课老师的力量来援助这个孩子。老师们在 课上会多关怀这个学生.会让他答复以下问题等。通过这类做法，学生会感觉到自己并不是 孤独的，教师们都很关怀自己。久而久之，他会渐渐敞开自己的心扉。对于这类学生.
24、教师要结合各方面的力量来援助他走出心理阴影，在生活和学习中多给 予学生关怀与保护.人际关系27一个班级，好的班风、学风很重要，而要建立好的班风、学风需要全体任课教师的共同 努力。作为班主任。你打算怎么团结班级任课教师7.（参考答案）好的班风、学风，能更好带动班级学习型气氛，提升整体教学质量，援助学生更好成长。 我作为班主任，必须与本班级各任课教师紧密团结，就有关教学气氛、教学内容进行积极探 讨，为本班学生提供最优质的教学气氛和教学内容。具体我会从两个方面搞好任课教师的团 结工作：第一，生活中主动关怀照顾，形成良好的人际关系气氛。作为同事，如果有任课教师在 生活中遇到什么困难，我会积极主动给予相
25、应援助，同时在学校组织的一些教师团体活动中， 我也会主动参与，并主动与班级任课教师沟通.建立良好的人际关系。第二，工作中主动联系任课教师，就班级治理、教学共同协商，做到各科目齐头并进。 作为班主任，我要了解各科的具体规定和要求，同时也让各任课教师了解班级规定，并号召 各任课教师有意识地统一要求、统一执行：在班级制度的制定。班干部的人选，学习方法的 组织上，要尽量征求任课教师的意见。在各方意见的根底上。寻求最正确的方案；在遇到学 生问题时，主动地向任课教师介绍本班学生的情况和存在的问题，并认真听取他们对学生的 看法和意见，及时催促学生改良，提升学生各科目成绩。信任通过我的努力，通过各任课教师的紧
26、密团结合作，我所带着的班级在各老师的精诚 合作下，肯定会取得很好的教学效果.学生也能在这种良好的气氛中获得更多更好的知识养 分。28.你去办公室给领导送文件。看见领导桌上放了一封关于自己的学生意见信。这时你 怎么办假设过了一段时间领导还没有找你谈话，你认为是什么原因你会如何做（参考答案）教师和学生之间会出现各种各样的矛盾，可能是教师自身问题，也可能是学生的不理解。 如果我在领导桌子上看到了一封关于自己的学生意见信。我决不能拆开看或者打听其内容。 我会放下文件，回到自己的工作岗位继续工作，而不能因为这件事而扰乱了工作的情绪。首先，在做好工作的前提下，我会认真反思，是自己工作中出现了疏漏，还是学生
27、对自 己产生了误解。以工作为重，以学校的利益为重，如果是自身出现的问题，那么要深刻反思自 己，找出错误及时修改。如果自己并没有疏漏。而是学生对我工作的不理解，那也要注意从 自己身上找原因，今后加强与学生的沟通和交流。其次，我还可以向同事请教，诚恳地请他们为我提意见，请同事指出我工作中的缺少。如果领导过了一段时间没有找我谈话，原因可能有以下几种：第一，可能是领导正在花时间核实意见信中的内容。我对此应当不好奇，不打听，不干 扰领导的工作。同时自身做好反省和改正工作。如果领导依据核实的情况对我做出了批判或 者是处分决定，我应该完全接受.并且严格执行。第二，领导认为我的失误或者缺少并未影响根本工作，出
28、于保持团结，保护下属，预防 给我压力，给我空间和时机考虑，期望我自己反省和改正。因此我必须深刻地反省自己的工 作，马上改正。同时，我必须在反思和作出调整后及时向领导汇报我的思想情况和工作状况, 请领导进一步提出改良的意见.让领导了解我的努力。第三，有可能是领导经过核实后觉察意见信反映的情况不属实，因此没有进一步追究此 事。即便是这种情况，我也要认真反思自己的工作为什么会使学生产生意见和误会，和同事、 领导以及学生做好沟通.随时听取他人的意见。不管如何我只需要做好本职工作。将心比心，我信任，如果我把学生的利益放在第一位, 学生是会看得到我的工作态度和积极性的。.在平常的工作中我会更加谦虚认真，与
29、学生做好沟通交流工作，遇到不懂的事勤学好问， 确保少出过失.更好的做好自己的本职工作。29,有一个家长说有事要跟学校校长谈，见不到校长他就不走，而此时校长又在外地开 会，这时你怎么处理这个事（参考答案）家长到访，并且要求见校长，说明家长肯定有要紧的事情，遇到这样的情况，首先我应 当热情接待那位家长，让他感觉到我的诚意，使他的情绪渐渐冷静下来。然后我会耐心地向那位家长解释校长不在的原因，告诉他校长现在在外地开会，一时回 不来，请他谅解。信任那位家长肯定能理解这种情况，不再坚持要求见领导。这时候我会耐心地向家长了解他的意见，并做好详细记录，诚恳地向那位家长保证会及 时将他说的事情向校长汇报，让他信
30、任我们会认真处理这件事，给他一个中意的答复。 之后我会依据这个家长反映的情况进行调查，包含向学生和学校其他人员调查情况的真实 性，以及事件发生的具体时间、地点、造成怎样的后果，做细致的记录，并将记录的数据整 理成详细的材料。及时的向学校领导汇报这件事，将整理的材料交给领导，以便领导全面的 了解整个事件，依据实际情况做出正确的指示。最后我会及时的告知那位家长领导的指示，把整个事件的处理情况详细地告诉他，对于 不明白的问题耐心向他解释清楚.直到家长对我们的工作感到中意为止。事后，我会及时总 结经验、吸取教训，以后碰到类似的问题。争取处理得更好。30.你班一位“问题生”的家长不配合老师工作，你怎么去
31、处理（参考答案）家长不配合老师的工作，一般有许多情况。可能是他们要么忙于生计没有时间配合老师 的工作，可能是他们根本不懂得怎样去配合老师的工作。也有可能是自己与家长没有沟通好。，每一个问题学生的背后。都有一个问题家庭。实在，随着生活节奏的加快，家长们 忙于生计和生活，有的家长自己文化水平有限，对孩子的学习只能睁一只眼，闭一只眼。这 就意味着教师在教育学生的同时，还要承担起“教育，家长的责任。为了让“问题家长 对孩子的学习负起责任，配合教师的工作，我会这样做。首先.要给足“问题生家长面子，让他感到被人尊重的愉快，使其情愿和我交流。比 方在公开场合，我要主动先和他们打招呼，在人多的时候，总是夸他们
32、的孩子。这样他会觉 得教师在关注自己的孩子，心理便对自己的孩子有了信心。其次，在邀请家长来学校前，一家要认真思考要和家长谈什么，怎么谈。家长都很忙， 如果做老师的不经过深思熟虑就把家长叫到学校来，不仅是对学生不负责任，更是对家长时 间的一种浪费。家长到校后热情招待。先询问家长孩子在家表现，再告知家长孩子在学校的 情况，要表扬孩子，也要指出缺少，最后告知家长学校需要家长从哪方面配合，怎样配合。 同时还会定期 回访，或者短信鼓舞、指导。再次，当家长和孩子起冲突时，严峻的孩子离家出走，这时我要积极地援助家长想方法, 和他们一起解决问题，援助他们和孩子谈心。我认为良好的家庭教育，是学校教育成功的前 期
33、。如果有专业的培训机构，把家长的培训纳入行政治理，学生家长便会接受到更为科学的 教育方法。就能对孩子进行更为有效的教育和指导。最后我们作为教师要提高自身修养，科学治班，以理服人。我们在遇到家长不配合时， 也要检查一下自己，有没有不打招呼留学生在学校，让家长在家苦苦等候有没有学生一次不 带作业，让家长马上送到学校来的行为有没有给家长打 时颐指气使，让家长觉得你高高 在上呢这些行为是做教师的不良行为，在自己做错的情况下，怎么能要求家长配合你。 所以，作为教育工作者，要想对方之所想。推己及人，多换位思考。综合分析31.怎样理解教育公平是社会公平的重要根底（参考答案）党的十七大汇报指出，“教育是民族振
34、兴的基石，教育公平是社会公平的重要根底。 这就说明，促进教育公平.在我们党领导人民全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的 进程中，是一项具有全局性、战略性的任务，也是我国教育改革和开展坚决不移追求的目标。 第一，教育涉及千家万户，惠及子孙后代。教育公平是人的全面开展和社会公平正义的客观 要求。促进人的全面开展，促进社会公平正义，说到底，就是以人为本，这是我们党的根本 宗旨和社会主义制度的本质属性所决定的。党的教育方针明确规定，坚持教育为社会主义现 代化建设效劳、为人民效劳，实际上，就是要通过大力开展教育，促进教育公平，保证每个人都有受教育的时机，最终促 进人的全面开展和社会公平。第二，教育公
35、平面临的突出问题，主要是社会公平方面存在的问题在教育领域中的反映, 也与教育体制改革滞后有关。虽然我国教育公平的整体状况在不断改善，但目前在城乡之间、 地域之间、学校之间.义务教育的师资和办学条件的差距不小，局部公共教育资源的配置和 使用也缺少有效的监管。第三，把促进教育公平作为国家根本教育政策，是社会主义初级阶段促进社会公平的重 要战略选择。我国的根本国情是仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，促进社令公平牵涉 面特别广，只能尽力而为、量力而行，促进教育公平也是这样。必须贯彻党的十七大精神， 按照国家根本教育政策，“办好人民中意的教育。32 .你赞同“教学有法、但无定法、责在得法”这种提法吗为
36、什么（参考答案）这一说法非常正确，我十分赞成。良好的教学方法，可以发挥教师的教学智慧，提升教 育、教学质量。教学有法是指教学过程中有肯定的规律可循，有着肯定的教学方法；但无定 法是指教学的方法方法并不固定：而是灵敏多变、富有个性的；贵在得法是教育教学的灵魂, 它是教师将教学技巧、方法巧妙地应用于具体的教学情境中。将这三者有效合一。能让学生 在学习中有所启迪，掌握学习的方法和要领，做到学有所得、学有所乐。之所以赘成这种观点，是因为教师在授课前往往会依据以往授课经验设定肯定的教学方 案，也就是教学有法。但走进课堂后，教师面对的是一个个鲜活的学生，他们的课堂反响不 同，对课堂内容的理解和掌握也不同.
37、因此我们事先设定教学的方法会受到教学内容的特 点、学生知识水平和个性的差异、教师自身的素养与能力以及学校现有的客观条件等多方 面的制约。因此，只有教师明察课堂，适时调控.灵敏选择切实可行的方法，才能有良好的 教学结果。当然。我们要真正做的得法，到达良好的教学效果，就要求我们教师在教学的过程中从 以下三个方面来做好教学能力的提升：一是抓住教学规律，总结教学法；二是关注教学体验, 教学科学化；三是围绕教学要点，授课多元化。同时强调教师在教学中使用这些方法时，要 将学生的间接经验与直接经验相结合.尤其是将教师在教学中的指导作用与学生在学习中的 主体作用相结合，才是我们在教学中最重要的教学方法和教学规
38、律，才能让学生真正有所受 益。33 .外国的一个教育家说：“要认识学生，要学习学生，对这种说法你如何看（参考答案）教育的本质就是为培养新生一代打算从事社会生活的整个过程，它是为学生成长效劳 的。每个学生都是不一样的，他们都有属于自己盼个性和性格，而正是由于个性的差异使得 每位学生都与众不同，因此每个人的成长路线也大相径庭。作为老师，为了更好的教育学生, 我们必须做到“要认识学生，要学习学生。一方面是要认识学生。对于学生来说：学习的积极性主要取决于学习兴趣和克服学习困 难的毅力。而老师的任务就是进行有针对性的引导，而这个引导就需要对每一个学生有一个 更加深刻的了解，然后再依据每一个学生不同的特点
39、制定出更有针对性的学习方案并提高学 生的学习积极性，这样才能够让每个学生得到应有的知识，走出属于他自己的道路。另一方面是于觉察和观赏学生的优点和长处。我们应成为学生学习的引导者、鼓舞者 和点拨者，以公平的心态对待每一位学生，尤其要善予用期待的心理对待临时处于弱势的学 生。正确解读“要认识学生，要学习学生这句话对于老师以后的教学工作是大有益处的， 这样不仅仅能够有针对性的对于学生的进行培养，让学生有针对性的提高，更重要的是能够 让学生有一种对于真理不断追求，不断挑战的信心，这对于学生的开展是非常有利的。34.“给学生一杯水。教师应有一樽水。这是人们经常提到的一句话。请你谈谈你对这旬 “至理名言的
40、认识。（参考答案）“要给学生一杯水，老师要有一桶水，这句话曾经在教育界一度非常的流行。意思是 老师要比学生懂得更多更丰富的知识，才有资格成为一名教书育人的老师。但在信息高速开 展，社会快速进步的今天，对于这句话。还应该有更新更深的理解。首先，如果老师没有足够丰富的经验，就不能很好地教育学生了。否那么老师给完一杯水 后，就剩不下多少了。老师先要有知识，这样才能传播给学生，如果老师只有一杯水，那么 能给的也只有一滴水了。其次，教师经过长时间的专业学习，应该说，都已经把自己的一桶水装满了，装满了这 桶水并不表示万事大吉。其实在今天围绕一桶水，还有很多要研究：比方水质好不好、水量 够不够、会不会倒水等
41、等。大家都听过这句话：问渠哪得清如许，唯有源头活水来。那教师 的一桶水，是不是活水呢答案很明显，不是。那我们怎么保证我们倒出去水的水质呢这无疑 就要求不光要不断的充实我们这一桶水，还要保证水源地清醇。再次，新时期的教师要不断学刁，不断更新自己的知识。随时“添水、换水，不 要使自己的一桶水成为“陈年老水。尤其在信息时代知识更新迅速的今天，老师仅仅满足 于原有的一桶“陈年老水，不及时的对自己的一桶水更换更有营养价值的“优质矿泉水 和“活水是不行的。最后，新时期的教师首先要不停地学习。通过学习顺应时代的变化，满足学生的越来越 广泛的知识需求。通过各种方法，各种渠道来扩充自己的知识。只有这样老师才能及
42、时地了 解同行在思考什么，学生在思考什么，拓宽自己的视野，累积丰富的学识。今天，我们生活在终身学习的时代，我们处于学习型社会，终身学习已成为个体生存和 开展的一个重要能力。这已是3今时代对个体素养的必定要求。从教师传承文明、教书育 人的使命和承担的社会角色来看，对教师素养的要求更高。教师应该是人类终身学习的楷模 和示范，教师的终身学习尤为重要。高频率、快节奏的时代脚步，带来的是教育内容面临的 问题，很多新奇的事物会栉次鳞比出现在我们的生活中、课堂里和讲台上。新知识、新理论、 新现象、新问题使我们应接不暇。一朝受教，终身受益的时代已经不存在了。学习就和吃饭 一样重要，填充自己，充电加油和补充，才
43、能适应这个变化一再的时代。教育的对象学 生的成长不再简单，学生接受知识的渠道在拓宽。林林总总的书刊，无时不在的电视。庞大 而系统的计算机网络，他们自己会学习，会认识，会思考。在这样的社会宏观背景下，教 师的素养面临严峻的挑战。这是我们这个时代。老师必须面对的职业需求。学习不单单是书 本，也还有书本和知识之外的更多。亲其师信其道，学生喜欢和接纳你，同时才能接受你传 输的知识，这也都在教师的学习研究范畴之列。如何叫学生喜欢接纳你。这也是很大的学问， 不亚于你的教案和教学。那么教师的研究，教师的学习也便更加宽泛了。教育学的原理，学科的知识，心理学范畴，甚至社会学，经济、家庭、国际，林林总总 的知识和
44、信息，老师钓大脑丰富和富有才行。做研究性教师，研究教材、研究教法，研究学 生。一时一地，学生是变化开展中的主体.教师的研究是时时需要的。一个高效的教学法可 能适应这个学生，这含班级，这节课堂，但是却不肯定能够适应你的全部课堂，研究是时时 必须的。这是由教师职业角色和需求决定的。学习贯穿于整个职业生涯.甚至人的整个一生。35.现在常常提的“以学生为本或“以学生为主体。你怎样理解（参考答案）学生是一个民族传承的期望，是一个国家继续生存、开展的灵魂所在。老师担负着重大 的使命，“以学生为本或“以学生为主体。对于这句话我是这样理解的：首先，“以学生为本或“以学生为主体，是在教学活动中以学生为主，教师的
45、作用 是负责组织、引导、援助和监控，引导学生学会认知、学会做事，让学生经历猎取知识的过程.关注学生各 种能力的发展，促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面开展，建立学生自主探究、合作 学习的课堂模式，创设和谐、宽松、民主的课堂环境。其次，教师要充分发挥自己的诱导作用，实施启发教学，使学生能够独立思考。独立地 完成学习 任务。再次，教师要通过自己引导作用的发挥促进学生在原有根底上有所长进、有所创新，体 验到创新 的乐趣。最后，教师通过教与学、学与学、以及学生自我反思的多向反响，来完成学生学习的目 标，为学生的终身开展打下坚实的根底。因此，在教学实践活动中，教师要特别注意师生之间人际关系
46、的和谐，努力成为学生的 良师益友，学生只有亲其师才能信其道。教师通过与学生沟通情意，激发学生潜能，使其充分地发挥人 类特有的主观能动性，以便使学生得到地开展。36,对四川大地震中出现的范跑跑事件，你是如何看待的第一，谈认识。阐述对论点的认识和理解。（是什么）第二，摆论据，证明论点。（为什么）第三，扣题目，小升华。任何一个演讲都不能就事论事，而应该在最后照应题目的结尾 局部对论点进行升华。（怎么办）范美忠是四川大地震中在地震发生时至学生于不顾，单独逃生的一位老师。因其临危 脱逃，被网友们称为“范跑跑。范跑跑如果作为一名一般人临危逃生是一种“求生本能，无可厚非;但是作为一名 人民教师，却有违（中小
47、学教师职业道德标准），在危难中应当让体力和经验不如自己的学 生走在前面。因而他受到了舆论的普遍责备。作为一名人民教师，应当是师德的示范和表率。师德最主要的就可以用四个字来概括: 敬业爱生。也就是说忠实于人民的教育事业、祖国的教育事业、党的教育事业，因为这个教育事业是我们国家和民族开展的根底，“爱生就是保护每一个孩子，每一个学生。结合自 身实际谈体会和打算。37.作为一名教师，请以“教书育人，无怨无悔为主题发表演讲。教师不仅仅是知识的传播者，更是美好心灵的塑造者。教书育人是神圣职责，无怨无 悔是终身信念。“为师者，或如良医知症去病救人，或如庸医用药钝刀杀人;教育，具不可重复之属 性，定形定性，时
48、过境迁，难能更始重来。作为一名教师，要深知教书育人工作的重要性, 如何做好此项工作，在很大程度上取决于教师对学生是否了解，是否有爱心。教师应该是学 生生活中最好的监护者、指导者和知心朋友。在教学工作中，教师首先要有满腔的热情，要 用真心去保护学生，要像保护自己的兄弟姐妹、亲生儿女一样去保护他们、关怀他们、教育 他们。在课余时间尽可能多地和学生接触，了解他们在学习和生活上的困难，了解学生在想 什么、做什么、有什么爱好、特长以及他们的家庭状况等，在了解的根底上，给予他们及时 的指导与援助。教师对学生的爱还应表达在他对学生充分的尊重、信托以及建立和谐的师生 关系等方面，教师要做学生的“生活导师和“人生参谋，使学生有心里话想和你说、愿 和你说、敢和你说。在教育岗位上，我对自己充满了信心，我深知自己不是最优秀的，但我会努力地踏着 无数前辈的脚印，继续立足于三尺讲台，用辛勤的汗水浇灌求知的心灵，用灵动的智慧音符 去弹奏学生的“心灵之乐。1 .当学生的问题教师一时解答不出来时应该怎么办？ （1）教师应该对学生的提问给予鼓舞和支持，肯 定要保护他们的求知欲和主动思维的积极性。（2）如属于课堂上的教学内容，教师可发动并鼓舞学生集思 广益，商量解决；如不属于课堂上的教学内容，教师可委婉的告诉学生，课后