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1、荔景苑幼儿园大班社会教学活动教学设计方案课程城里老鼠和乡村老鼠课程标准幼儿园教材教学内容 分析城里老鼠和乡下老鼠选自伊索寓言。伊索寓言相传为古希腊奴隶 伊索所作。伊索寓言是全世界儿童的经典读物，其短小精悍的故事，蕴 含深刻的哲理，构思精巧，语言幽默，许多内容具有永恒的价值。故事讲述 了一件城里老鼠到乡下老鼠家做客和乡下老鼠到城里老鼠家做客的有趣事 情。教学目标1、了解城市和乡村的形象，能用简单的语言表达出自己对乡下，城市的印 象。2.了解城市生活与乡下生活的差异，通过讨论，知道要保护环境。学习目标了解城市和乡村的形象，能用简单的语言表达出自己对乡下，城市的 印象。2、了解城市生活与乡下生活的差
2、异，通过讨论，知道要保护环境。学情分析现在的小朋友大多生活在城市，从幼儿园回来不是待在自己家就是在公 园玩，对于自然界的东西都很少接触了，限制了孩子的视眼，所以就设计了 这一活动，让小朋友了解城市乡下的形象以及差异。重点、难点重点：了解城市生活和农村生活方式的不同 难点：能用语言和动作表演整个故事。教与学的媒体选择1、实录：乡下生活，城市生活、背景图：城里，乡下2、小图卡：面包，奶 牛，小麦，田间，汽车，简单的家具，豪华的家具。课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1活动过程：导入：小朋友们，今天老师带你去两个好玩的地方，我们一起出发吧。走 设计的宽阔马路，观
3、看视频师：你们刚刚看到什么了？你们平时在生活中有 见过吗？这是在哪？幼：看到了很多人，很多车。师：热闹吗？漂痉吗？幼：漂亮，好玩。幼儿自由回答，教师小结：像这样热闹，繁华车多的地方我们叫它 城市。乡下介绍也照上方法进行2（二）欣赏故事乡下老鼠和城里老鼠，理解故事内容。（1）欣赏故事师：有两只老鼠他们也去乡下和城里玩了，他们在 城里和乡下会发生什么事情呢？我们一起来听歌故事吧。教师播放课件，幼儿欣赏故事（2）理解故事内容，并回答问题。师：乡下老鼠邀请城里老鼠做客，在乡下，城里老鼠看到了什么？幼：城里老鼠看到了绿幽幽的稻田，师：乡下老鼠拿出什么好吃的 给城市老鼠吃？城市老鼠喜欢吃吗？幼：玉米，土豆
4、，城里老鼠不喜欢吃。师：后来城里老鼠又为什么邀请乡下老鼠，幼：因为城里老鼠过不 习惯乡下生活。师：城里老鼠家和乡下老鼠家一样吗？城里老鼠又是怎样招待乡下 老鼠的？幼：城里老鼠拿来了奶酪，玉米，鸡腿师：乡下老鼠喜欢城里生活 吗？乡下老鼠在为什么不待在城里？幼：因为城里生活乡下老鼠不适应。师：乡下老鼠和城里老鼠家一样吗？哪里不一样？你喜欢城里老鼠吗？小结：不管是城里，还是乡下都有自己的优点，弊端，大家应该相 互尊重。（3）讨论城里和乡下的环境，产生保护环境的意识。师：你们是喜欢城里老鼠家还是乡下老鼠家？为什么？幼：我喜欢城里老鼠家，因为城里很干净，交通方便。师：可是城里车太多，空气都受到污染，小朋
5、友怎样才能让我们的 环境变好点呢？幼：多坐公交车，少自己开车。幼：我喜欢乡下老鼠家，因为乡下老鼠家空气清新。师：可是乡下路不好，交通不方便，科技不发达，那该怎么办？幼：把路建好。幼儿自由讨论，自由回答。小节：城里科技发达，可是经常交通 堵塞，空气受到污染，可是乡下空气好，这一点不好，我们城里人要和乡下 人一起相互学习，相互关心这样才会让我们城里乡下都会进步。3（H）游戏猜一猜，摆一摆。师：刚刚我们去了乡下和城里，知道城市和乡下是怎样的了，我们 一起来玩个游戏，请一部分小朋友扮演城里人，一部分小朋友扮演乡下人， 拿着小图卡把小图卡送到对应的地方。最后放音乐一起跳兔子舞。活动结束七.延伸活动请小朋
6、友说说 自己生活在哪里？是城里好，还是乡下好，为什么？4四、自主阅读。5五、分享交流。不管是城里，还是乡下都有自己的优点，弊端，大家应该相互尊重。教学活动详情教学活动1: *活动目标1、了解城市和乡村的形象，能用简单的语言表达出自己对乡下，城市 的印象。2、了解城市生活与乡下生活的差异，通过讨论，知道要保护环境。解决问题现在的小朋友大多生活在城市，从幼儿园回来不是待在自己家就是在公园 玩，对于自然界的东西都很少接触了，限制了孩子的视眼，所以就设计了这 一活动，让小朋友了解城市乡下的形象以及差异。技术资源充分利用多媒体PPT调动幼儿的积极性，理解故事的内容，掌握理解故事内 容。常规资源课件：乡下老鼠和城里老鼠4、场景：宽阔的道路六.教学设计（一）观看 实录，了解乡下，城市的形象，并能用简单的语言表达出来。活动概述一、谈话导入，引出故事。二、播放PPT引导幼儿观看图片和视频，猜测并理解视频内容。三、教师讲述，幼儿完整欣赏。四、自主阅读，尝试说出自己以后要怎样做。五、分享交流。教与学的策 略二、播放PPT引导幼儿阅读图片和视频，猜测并理解视频内容。三、教师讲述，幼儿完整欣赏。四、自主阅读，尝试说出自己以后要怎样做。五、分享交流。反馈评价教学活动2： *活动目标解决问题技术资源常规资源活动概述教与学的策略反馈评价评价量规其它参考书备注