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1、幼儿园大班语言教案（城里老鼠和乡下老鼠）含教学反思城里老鼠和乡下老鼠教案适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿了解城市生活与乡下生活的差异，通过讨论，知道要保护环境，了解城市和乡村的形象，能用简单的语言表达出本人对乡下，城市的印象，快来看看幼儿园城里老鼠和乡下老鼠教案吧。活动目的：1、了解城市和乡村的形象，能用简单的语言表达出本人对乡下，城市的印象。2、了解城市生活与乡下生活的差异，通过讨论，知道要保护环境。3、领会故事蕴含的寓意和哲理。4、能分析故事情节，培养想象力。活动准备：1、实录：乡下生活，城市生活、背景图：城里，乡下2、小图卡：面包，奶牛，小麦，田间，汽车，简单的家具，豪华的家具。
2、3、课件：乡下老鼠和城里老鼠4、场景：宽阔的道路活动经过：(一)观看实录，了解乡下，城市的形象，并能用简单的语言表达出来。导入：小朋友们，今天教师带你去两个好玩的地方，我们一起出发吧。走设计的宽阔马路，观看视频师：你们刚刚看到什么了?你们平常在生活中有见过吗?这是在哪?幼：看到了很多人，很多车。师：热闹吗?漂亮吗?幼：漂亮，好玩。幼儿自由回答,老师小结：像这样热闹，繁华车多的地方我们叫它城市。乡下介绍也照上方法进行。(二)欣赏故事（乡下老鼠和城里老鼠），理解故事内容。(1)欣赏故事师：有两只老鼠他们也去乡下和城里玩了，他们在城里和乡下会发生什么事情呢?我们一起来听歌故事吧。老师播放课件，幼儿欣
3、赏故事(2)理解故事内容，并回答问题。师：乡下老鼠邀请城里老鼠做客，在乡下，城里老鼠看到了什么?幼：城里老鼠看到了绿幽幽的稻田，师：乡下老鼠拿出什么好吃的给城市老鼠吃?城市老鼠喜欢吃吗?幼：玉米，土豆，城里老鼠不喜欢吃。师：后来城里老鼠又为什么邀请乡下老鼠，幼：由于城里老鼠过不习惯乡下生活。师：城里老鼠家和乡下老鼠家一样吗?城里老鼠又是如何招待乡下老鼠的?幼：城里老鼠拿来了奶酪，玉米，鸡腿师：乡下老鼠喜欢城里生活吗?乡下老鼠在为什么不待在城里?幼：由于城里生活乡下老鼠不适应。师：乡下老鼠和城里老鼠家一样吗?哪里不一样?你喜欢城里老鼠吗?小结：不管是城里，还是乡下都有本人的优点，弊端，大家应该互
4、相尊重。(3)讨论城里和乡下的环境，产生保护环境的意识。师：你们是喜欢城里老鼠家还是乡下老鼠家?为什么?幼：我喜欢城里老鼠家，由于城里很干净，交通方便。师：可是城里车过多，空气都遭到污染，小朋友如何才能让我们的环境变好点呢?幼：多坐公交车，少本人开车。幼：我喜欢乡下老鼠家，由于乡下老鼠家空气清新。师：可是乡下路不好，交通不方便，科技不发达，那该怎么办?幼：把路建好。幼儿自由讨论，自由回答。小节：城里科技发达，可是经常交通堵塞，空气遭到污染，可是乡下空气好，这一点不好，我们城里人要和乡下人一起互相学习，互相关心这样才会让我们城里乡下都会进步。(三)游戏猜一猜，摆一摆。师：刚刚我们去了乡下和城里，
5、知道城市和乡下是如何的了，我们一起来玩个游戏，请一部分小朋友扮演城里人，一部分小朋友扮演乡下人，拿着小图卡把小图卡送到对应的地方。最后放音乐一起跳兔子舞。（城里老鼠和乡下老鼠）课后反思：（城里老鼠和乡村老鼠）是一次非常有意义语言综合活动，它通过一个生动的童话故事：城里老鼠去乡下做客与乡下老鼠去城里做客时所引起的一系列有趣的事，引领孩子们去了解另一环境的生活方式和生活环境。为了有效开展这次活动，课前我不但本人采集很多有关城市和乡村的图片、照片，还让孩子们采集尽可能多的有关城市和乡村的图片、照片并带来幼儿园，同时还要求孩子们利用双休日和家长一起有意识地去观察了解城市和乡下的不同，积累一些生活经历。活动的开场，先让大家一起在投影仪上欣赏这些美丽的画面，聆听小朋友的介绍。然后提问：你们都看到了什么啊?给你什么的感觉呢?大家对城市和乡村有了比拟深的印象。在活动中我和小朋友围绕假如你是小老鼠，你喜欢到城市生活呢?还是喜欢到乡下生活?通过辩论会的形式进行讨论，鼓励幼儿大胆阐述本人的意见。孩子们的精彩回答让我赞叹不已，感触很深。我深深喜欢这些聪明又有主见的孩子们。