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1、活动目标：1.尝试向同伴清楚地表达出自己对于乡下、城里的印象，想象故事的部分情 节。2.理解故事内容，初步感受乡下生活的悠闲与城市生活的紧张节奏。3.激发幼儿对 自己生活环境的热爱。活动准备：1.教学挂图。2.小图片：大麦、小麦、面包、奶牛、 汽车。活动重点：欣赏故事，初步理解故事情节。活动难点：感受乡下生活的悠闲和城 市生【小班安全教案：。】活的紧张节奏。审美素：故事通过乡下老鼠和城里老鼠来到 不同的生活环境，产生的不一样的感受，从而激发幼儿对自己生活环境的热爱。活动过程: 一、出示图片，引导观察。老师给小朋友带来了两幅图，小朋友们看有什么不一样？哪幅 图是城里？哪幅图是乡下？你从什么地方看
2、出来的？你知道的城市和乡下还有什么地方不 一样？二、提问：你觉得有哪些东西只有乡村有而城市没有的？哪些东西城里有而乡下没 有的？三、启发幼儿自由想象故事的部分情节。有一只乡下老鼠和城里老鼠是好朋友，城 里老鼠到乡下做客，会是什么样呢？它喜欢乡下吗？乡下老鼠到城里做客，又会是什么样 呢？它喜欢城里吗？你们猜猜，和小伙伴说一说。四、教师讲述故事。它们之间到底会发 生什么事情呢？我们一起来听一个故事。提问：乡下老鼠是怎样招待城里老鼠的？城里老 鼠喜欢乡下吗？为什么？乡下老鼠到城里来遇到了什么事情？乡下老鼠喜欢城里吗？为什 么？五、倾听故事录音。讨论：为什么乡下老鼠喜欢乡下？城里老鼠喜欢城里？六、迁移
3、 作品经验。我们生活在什么地方？你喜欢吗？为什么？我们生活的地方有没有不太好的情 况？我们可以做些什么事情来改变这种情况呢？七、结束活动。附故事：乡下老鼠和城里 老鼠有只乡下老鼠住在靠谷仓的地方，他写信请城里老鼠来乡下玩。城里老鼠接到信后， 立刻动身往乡下，他受到了乡下老鼠的热情接待。城里老鼠说“你还是到我家去玩吧！我 请你吃从没吃过的好东西。”乡下老鼠欣然接受了城里老鼠的邀请。来到城市，看见城市 繁华的景色，乡下老鼠吓得全身颤抖，过马路时吓得哇哇乱叫。他们来到城里老鼠的家， 看见整洁的房间，漂亮的家具和各种好吃的东西，乡下老鼠不由惊呆了。“你每天都这么 过吗？ ”“是呀，来客人的时候吃得跟好
4、呢” “砰”的一声，一位仆人走了进来，城里老 鼠见了，飞快地躲进墙角的洞里，乡下老鼠吓了一大跳，也紧跟着躲进墙角的洞里。仆人 出去了，城里老鼠和乡下老鼠回到了桌旁吃东西。他们才咬了一口。“砰”的一声，门又 打开了，一个女佣走了进来。两只老鼠吓了一大跳，又急急忙忙躲进墙角的洞里。乡下老 鼠头也不回地走了。它说：“这儿虽好，但随时都担心被人伤害，我还不如回去。”深 圳电镀 有些父母会非常痛心的抱怨，为什么我辛辛苦苦养育、教导的孩子会变成这样？是什么让 父母的苦心得不到回报？源于父母在教育孩子的过程中，存在10个致命错误育儿的 10 大致命伤二400 二300 一、对孩子期望过高，管教过严被逼迫出来
5、的优秀孩子，有很大一部分有心理疾病，容易对父母，对社会产生怨恨。二、不尊重孩子，为孩子做所有决定与选择 这一点，从孩子很小的时候就开始了。三、不相信孩子，不给孩子学会自律的机会 当孩子关上房门，就总觉得他肯定在里面干坏事。四、不表扬孩子，以免孩子骄傲当一个孩子兴高采烈地冲回家告诉妈妈得到老师表扬了，而妈妈却说，受表扬就会翘尾巴, 你看看你的衣服多脏！五、喜欢横向比较，说得最多的就是你看某某可以说这是所有家长的通病。六、爱往孩子身上撒气，奚落孩子。父母将工作生活中的情绪带给孩子，稍不顺就拿孩子撒气，还觉得孩子是自己的，想打就 打，想骂就骂。七、有条件地满足孩子的要求你考到全班前3名，暑假就带你去玩你考上名牌大学，我就给你买最好的电脑这样的奖励 方式，让孩子觉得，父母对他的爱是有条件的。八、轻易许诺，但言而无信最本质的原因是父母没把对孩子的承诺看成承诺，没有理解父母与孩子间的关系应是平等 关系，这样的父母会让孩子很失望。九、总是限制孩子做他喜欢做的事情父母总说这个不行那个不行，当孩子对一件事情表现出极大的天赋与热情，家长视而不见, 将孩子的爱好和梦想扼杀在摇篮里。十、忽略了孩子品格的培养电影闪亮的风采中钢琴师一生的悲剧粗暴的父亲只要求他单纯学习钢琴技能，最后导 致他在技艺上成为大师，在精神上却变成了残疾人。