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1、小学2023年度教学工作计划一、指导思想紧紧围绕教学工作重点，秉承“创建有温度的学校，做 指向未来的教育”的办学理念，致力于培养有家国情怀、有 健康身心、有责任担当、有创新精神的“四有”新时代少年 儿童。聚焦课堂教学，聚焦教师专业发展，聚焦学生核心素 养提升，聚焦教育教学质量提升，巩固新课堂达标成果，以 实施素质教育为主线，以“大风车五悦”课程为路径，以新 课堂达标为抓手，以全面提高教育教学质量为目标，以学科 中心团队和联研共同体建设为举措，着力促进教学评价一致 性研究深入推进，努力开创我校教学教研工作新局面。二、总体工作目标按照教研中心确立的“123456”教研工作思路：一个目 标，两个坚持
2、，三个提升，四个梯队，五个聚焦，六项赛事。一个目标：强课提质；两个坚持:将“订单教研，蹲点教研”落实到底；三个提升：学科教师素养整体提升，课堂教学效益整体 提升，学生综合素质整体提升；四个梯队： 研究中心牵头：“蹲点教研”、“订单教研”, 区直学校牵头：城乡一体化联研共同体，镇街学区牵头：1+X 区域教研，学校教导处牵头：半日无课教研；的良好态势，及早制定毕业班工作实施方案，形成有效提升 质量的举措，确保毕业班教学质量再上新台阶。19.让随时阅读成为风尚。本学年在各层拐角处建立一 个小型的图书角，以便孩子们能充分运用课间时间享受阅读 的快乐，形成阅读习惯。20.重视写字教学，落实多种措施。写字
3、对小学阶段的 孩子来说是一劳永逸的事情，不仅可以加强基本功的训练， 而且对养成好的学习习惯，陶冶情操等方面都有潜移默化的 作用。各学科要齐抓共管，做到方法指导，严格要求，用笔 统一，常抓不懈。尤其是语文学科，要将写字作为教学的主 要内容之一，课课练、天天练，有指导，有练习，有讲评， 反复抓，抓反复，遵循集中与分散、激励与惩罚相集合的原 则。学校将分别在学期中、学期末进行两次写字状况调研， 统计各班的合格率、良好率、优秀率与不合格率，并进行及 时公布与整改。小学2022-2023学年度教学教研工作计划一、指导思想：本学期，教导处将紧紧围绕学区工作要点和校工作目标, 继续坚持为“发展教师、发展学生
4、、发展学校”服务的工作 方向，围绕以“教育科研为突破口，以课题研究为载体，以 提升学校品位为方向，走丰富质量内涵之路”这一总体思路，-10 - 树立“以教立研，以研促教”理念，不断丰富“科研兴校” 内涵，为加强教师队伍建设，促进教师专业化成长和全面推 进学校整体发展而服务。二、工作目标：1、以课题研究为龙头，推动教育科研发展。培养研究 教师、规范研究行为、丰富研究形式、创新研究方法、加强 研究交流，形成我校教科研工作的新风格、新格局。2、以组织活动为载体，精心策划、周密组织教研活动， 为青年教师的迅速成长创设条件、搭建舞台，倾力打造一支 师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。3、以教研组建
5、设为重点，加强科研教研整合。举行专 题研讨、教师沙龙等系列活动，以科研促教研，借助科研提 升学科活动档次，提高教育质量与效率，进一步实现优质教 育。4、以推广成果为突破，促进教师专业成长。及时传达 相关信息，鼓励教师自觉将教育教学经验适时转化成显性成 果，扶植教师在实践中逐步实现由实践型向研究型角色的转 变。5、以内涵发展为突破口，继续实施教师成长计划，推 进教师读书工程，加强校本培训，着力促进教师专业成长。三、具体措施（一）丰富教科研活动内容，夯实校本科研。-11 -本学期将继续为教师提供广泛参与教科研的平台，引导 教师开展交流、研讨等科研活动，重点组织好以下活动：1、集体学习培训活动。不断
6、提高教师的教科研知识水 平是开展教科研工作的基础，要坚持个体性学习与集体性学 习、专题性学习与系统性学习相结合的学习制度。每周落实 具体的时间组织全体教师进行读书体会交流，主题学习等活 动。2、课例研讨活动。在课例研究中继续要做到“课题引 领”、“同课异构”、行动改进”，还有很重要的一点就是同 伴互助。要发挥教研组内教师团队优势，重视同课异构上课 后的交流与探讨。3、观摩课及评课活动。在读书学习、实践的基础上， 本学期将继续组织“最佳一堂课”听课、评课活动，提高教 师的理论素养和业务能力。（二）开展“读写说做思”等系列活动，提升教师的专业 化发展1、继续在全校师生中开展“阅读改变人生，书香伴我
7、 成长”的读书活动，写征文，谈体会，作讲演，丰富自己的 知识，提升师生的素质，重点开展“读书交流会”、“教学展 示”、“我的教学反思”等活动，建设文明和谐的书香校园、 书香备课组、书香班级、书香个人，促进全体教师的迅速成 长。-12 -2、为拓展教师的发展路径，提升教师综合素质，必须 努力为老师们创造学习和深造的机会和条件，为此，本学期 我们将延续坚持“请进来”和“走出去”相结合的方式，请 专家进校门讲学指导。通过他们的现身说教点拨，让大家切 身感受到专家们那种积极进取、精益求精、痴心事业、无私 奉献的高贵品质，助推老师的专业成长，极好地促进名师的 发展。同时，我们也争取组织我校教师走出去参观
8、课改名校 名师的风采，学人之长，补己之短，另外也积极开发本校名 师资源，发挥名师工作室成员的引领示范，多管齐下，以求 实现课堂教育科研的新突破。3、扎实开展好“读写说做思”等基本功的校本研训活 动，让研课标、煮教材、论教学法，读好书，写好字，说普 通话，做精美白板课件，反思教学得失成为每一位三中教师 的突出技能。利用教科研时间，有计划，讲实效，扎实开展活动，研 究课标，说教材，说教法，说建议，说管理，提升自己的研 究能力，在其过程中我们要发现我校教科研的亮点，为校内、 室内推广积蓄材料，挖掘典型。提笔就写规范字这是对教师的基本要求之一。本学期计 划在全校范围继续深化粉笔字、钢笔字和毛笔字的练字
9、活动, 自觉提高自己的文化素养。学校将为老师们提供优美古诗文 练习篇目，每周一篇，每周一展，学校将组织抽查、比赛、-13 - 展览等不同形式的活动，展示教师们的钢笔字、粉笔字和毛 笔字的练习成果。学校提倡所有教师授课能说标准的普通话，语文和英语 学科可以进一步开展经典诵读等活动，提高学生的口才和关 心时政的能力，真正实现生活教育。“如果不反思，你写二十年教案，也成不了名师，只能 是个教书匠。”每位教师及时写好教学反思，反思至少每周 一篇，不要有应付思想，学期末上交一篇精品，形成课题研 究集锦。以上活动我们都将收集整理，作为我校科研课题的 过程材料。（三）规范课题管理制度，提升学校办学品位本学期
10、，教导处积极争取市科研所、学院教育学会的指 导，对*等老师申报的课题实验进行继续研究，以课题研究 为抓手，通过课题研究，搭建教师专业化成长的平台。1、扎实做好课题研究常规管理工作。抓好计划的制定、 措施的落实，活动的总结，并认真做好文档的管理工作。2、扎实开展课题研究，确保实验取得实效。每位课题 主持人要高度重视实验工作，提高实验的实效。做到妥善安 排，认真实施，过程扎实，资料详实，成果充实。3、做好新立项课题的管理工作。（四）推广科研成果，打造科研强校品牌1、做好论文发表工作。每一位教师要根据自己的研究-14 - 课题、研究目标，在认真学习理论的基础上，要做到学以致 用，努力把理论与自己的课
11、题研究结合起来，及时做好课题 研究过程中的成果总结，撰写一定数量且有较高质量的课题 研究叙事、论文，不断提高认识，逐步形成自己的理论认识 结构。教科室将组织好各级各类论文评比选送工作，本学期 在论文发表、获奖的数量和档次上要有新的提高。2、重视各级各类竞赛活动。为了提高教师进行教育科 研的能力，引导教师向学者型、科研型教师转轨，本学期对 上级各部门组织的各项优质课竞赛、论文评比、课件制作等 教研竞赛活动，要群策群力，做到“高质量、创特色”，力 争在全省全市获得高层次奖，打造学校科研强校品牌。水尚无波，相荡乃生涟漪，石本无火，相击而发灵光。 思维者的精神是地球上最美的花朵。相信我们能在真诚的互
12、动中不断进步，共同开创我校教科研工作的新局面。小学2023年安全工作计划本学期，我校坚持“安全第一、预防为主、综合治理” 工作方针，认真学习领会上级有关文件精神，时刻抓紧学校 安全这根弦，狠抓各项安全预防措施的落实，致力创建一个“和谐、平安、文明”的安全学校。结合本校实际，特制定 本工作计划。一、工作目标-15 -以维护校园安全稳定和师生生命安全为目标，进一步健 全完善各项安全制度，加大安全隐患排查和整改力度，强化 师生安全意识。二、加强领导，明确责任（-）安全工作领导小组：组长：副组长：成员：（二）明确责任每位师生都应该清醒地认识到安全工作是学校的重点 工作之一，是确保学校教育教学活动正常有
13、序进行的基础和 保障。因此，全体教师必须提高认识，认真履行自己的职责。 由校长统一指挥、协调各部门工作的开展，第一时间传达贯 彻落实上级有关指示、任务和要求，严格执行责任追究制度, 贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。 使学校安全工作能够正常有序地开展，学校与行政人员、功 能室负责人和班主任、任课教师层层签订责任书，明确各自 的职责。将安全教育工作作为对教师绩效考核的重要内容。三、具体工作措施（一）健全制度、狠抓安全管理1、全面排查学校校舍安全隐患，落实“一周一查”制 度，校舍、学生活动场所，教学设施、消防安全、饮食卫生 安全、消防及用电安全、危险化学药品、校车、学生书包等，
14、 发现问题并及时排除安全隐患，落实整改措施，并形成书面 报告。2、建立一日安全常规制度。各班班主任对学生每天上 学、放学、课间、午休等教育教学活动的各个环节提出具体 要求。3、实行护导教师“一日安全”负责制，特别要注意学 生中午休息时间、下课期间攀爬栏杆、后窗、篮球架、旗杆 台、溜滑扶梯、到禁区玩耍等现象，要防止打架现象的发生。4、严格执行教育计划，控制学生在校时间，按时放学， 加强心理健康教育，减轻学生的学业和心理负担，不体罚或 变相体罚学生。5、认真贯彻学校卫生工作条例精神加强食堂和食 品卫生的管理，建立预警预案和报告制度。预防群体传染病 及食物中毒的发生。禁止学生到学校附近的摊位上购买零
15、食。6、严格随堂点名制度，建立家校应急联络机制，加大 校园技术防范力度，积极构建“学校、社会、家庭”群治群 防的三维安全管理网络。7、加强门卫制度，严格实行来客来访登记制度，严把 学生出入关。8、利用国旗下的讲话、班会、队会、晨会、黑板报、 智能铃声系统等途径根据季节的不同有针对性的对师生进-17 - 行安全教育。坚持每周、每日对学生进行安全教育。内容包 括交通、防电、防火、防溺水、防拐骗、防自然灾害、预防 食物中毒、反对邪教、防传染病、家庭生活、户外活动安全 等安全知识教育。做好安全月、周、日活动，利用多种形式 开展安全教育活动，营造安全教育氛围。9、在搞好宣传教育的基础上，还要结合教学实际
16、，充 分利用各种机会和条件，积极开展形式多样的安全技能的学 习和训练，训练中要突出紧急情况下撤离、疏散、逃生综合 演练。演练每月不少于一次。10、消防安全。严禁学生带火种进入校园；严禁燃放烟 花爆竹。配齐灭火器，安装消防栓，保证疏散通道、安全出 口的畅通，对学校的电源电路进行全面的检查，该更换的应 及时更换。11、交通安全。加强交通安全知识的宣传教育，师生一 定要遵守交通规则，严禁十二周岁以下的学生骑自行车上学, 严禁小学生驾驶机动车。12、游泳安全。天气日渐炎热，学校集中开展安全常识 教育外，利用告家长书的形式，向家长宣传预防溺水常识， 提醒家长监管好自己的子女，防止他们私自下河玩水造成溺
17、水死亡。加强对周边环境安全隐患的排查，在危险区域设立 警示标志，严禁学生私自到河、溪、池塘、水库等戏水、划 船、游泳。-18 -（二）推进普法、促进依法治校要加强学校法制教育，重视整个教师队伍的普法工作, 使广大教师学法、守法、用法等各个方面都能为人师表。在 学校教育中，根据教育规律和学生特点，以人为本，抓住课 堂教学这一主渠道，注重法制教育的内容和其他学科教育， 把法制教育与学校的德育管理相结合，与加强学生的日常行 为规范教育相结合，与综合实践课、社会实践活动相结合， 不断提高法制教育的实效性。开展全校性的法制知识、安全知识教育。组织学生观看 有关教育光盘，使学生增强安全自我防范意识，提高自
18、我防 范能力。围绕党的教育方针和政策，组织教师员工深入学习 教育法、义务教育法、教师法、末成年人保护法、 预防末成年人犯罪法及有关法律法规，提高全体教职工 的法制水平。（三）多方互动、优化育人环境1、维护学校及周边地区治安秩序，创造良好的学习教 育环境，是关系到青少年学生健康成长的重大问题，也是搞 好治安综合治理、维护社会政治稳定的重要内容。我校将组 织相关人员积极配合卫生部门做好不同时期传染病防控工 作，认真做好每天的晨检，主动协调相关部门对学校及周边 治安综合治理进行专项整治，逐步排除学校周边的违章摊点、 饮食小店、车辆乱停放等问题，确保学校的安定稳定。-19 -五个聚焦：研制简约表格式纲
19、要，研制课堂实用学历案, 研究“课前、课中、课后” 一体化作业，研究学前-小学衔 接教学，研究社团课程和实验课程有效资源利用；六项赛事：教师层面 体化作业设计比赛，学历案 现场撰写比赛，精品课堂教学比赛，学生层面一一经典诗文 诵读比赛，硬笔、软笔书写大赛，特长生拔高赛，学困生提 升赛。实现小学学业合格率提高5虬优秀率提高5队 参与市区 级评比力争上游。三、工作措施（一）加强党建引领，全面提高育人质量1 .始终坚持党建引领。2 .增强德育教研工作实效。加强思政课建设，强化思政 课教师基本功训练，评选思政课典型案例。加强安全课程教 学研究，每学期召开2次安全教育课程研讨会，本年度开展 1次安全教案
20、、优秀课例评选。3.始终坚持五育并举。深入推动阅读与写作衔接育人活 动，开展一次读写比赛，召开一次学科现场展示会。强化小 学生古诗文诵读能力培养，实施“古诗文诵读能力”专项监 测。推动各门课程落实10%以上课时设计跨学科主题学习活 动，开展跨学科教学优秀案例征集活动。加强体育、美育、 劳动教育教学研究，每学期开展一次素养监测，推动学生社2、继续发挥家长学校作用，这学期至少要有一次的家 长会，向家长宣传科学家庭教子知识，特别是提出关心每个 孩子心理健康成长，建立家校联系手册等，传递着学校和家 庭对孩子的共同期待、探讨着教育孩子的最佳方法、寻求着 培养孩子的有效途径；与家长签订安全责任书，提示家长
21、假 期关注学生安全，填补假期学生安全管理的空白。3、学校要积极主动地加强与法制副校长的联系，做到 及时沟通，加强工作，真正发挥法制副校长的作用。具体月份安排如下：三月份：1、制订学校安全计划，层层签订安全责任书2、开学初校园安全大排查，对校园内部及周边环境进 行一次拉网式的安全隐患大排查。3、加强开学初安全教育，对学生进行消防知识宣传教 育、交通安全教育、自我安全防范教育，上好开学安全第一 课。4、严把晨检关，落实好疫情的防控工作，切实落实好 晨午检工作。5、严格执行外来人员登记制度，强化安保工作。6、组织开展学初应急疏散演练活动，开展教职工消防 培训。7、开展好安全教育日活动。-20 -四月
22、份：1、班主任安全工作会议。2、学校防欺凌安全教育宣传活动。3、安全疏散演练，安全自查、隐患排查工作4、安排“五一”假期值班工作。五月份：1、校园安全隐患排查整治，校园各项安全管理措施落 实情况。2、进行夏季安全教育3、开展安全教育和安全疏散演练4、组织开展“防灾减灾日”宣传教育活动。5、加强食堂卫生及膳食管理六月份：1、法制安全教育讲座2、开展“安全教育月”宣传活动。3、安全疏散演练，安全自查工作4、开展防溺水、防恶劣天气安全教育活动。七月份：1、安全工作档案、台账检查，归档2、暑假前师生安全教育，下发给学生家长安全教育一 封信，签订安全责任书，安排寒假安全工作3、安排暑假护校值班工作。-2
23、1 -八月份：1、制订新学期学校安全计划，层层签订安全责任书九月份：1、迎接秋季安全检查2、开学初组织一次校园安全大排查，对校园内部及周 边环境进行一次拉网式的安全隐患大排查。3、加强开学初安全教育，对幼儿进行消防知识宣传教 育、交通安全教育、自我安全防范（防汛、防溺水、防食物 中毒、防诈骗、防绑架等）教育，上好开学交通安全第一课。十月份：1、全体师生防震防灾演练。十一月份：1、11.9防火安全演练。十二月份：加强冬季交通安全宣传活动，开展防一氧化碳中毒、防 溜冰、防骗防拐、用电安全、游戏安全教育活动。二。二三年一月份：做好学生放寒假前准备工作，制作寒假值班排班。放假前对学生进行寒假专题安全教
24、育。做好寒假期间校园安全值班工作。小学2022-2023学年度第一学期教学工作-22 -计戈IJ一、指导思想以科学发展观统领教育教学工作，以加强与规范教育教 学常规工作为主线，不断规范教学行为，努力营造规范而有 序的教学环境。以学校“让每一位师生在充分发展中快乐成 长办学理念为指导，不断提高学校教学质量构建高效课堂, 全面推进我校的素质教育向纵深方向发展，扩大学校的知名 度。二、工作思路一个中心，两个提高，三个加强，四个必抓。一个中心：以提高教学质量为中心，促进教学质量的可 持续发展。两个提高：提高教研组、学科组工作的实效性；提高教 师课堂教学的有效性。三个加强：加强教学常规管理规范性；加强教
25、学质量的 过程监控；加强信息技术在教学管理中。四个必抓：抓教学常规管理；抓教师队伍建设；抓课堂 教学的实施；抓教学研究。三、工作目标1、以服务和管理为宗旨，以质量和效益为核心，进一 步规范和健全教学常规管理制度，梳理教学常规管理流程。-23 - 逐步建立良性的符合校情的促进教师发展的教学质量评估 体系。2、以教学质量为中心，以新课程理念为指导，以教学 案例和反思为抓手，组织教师进一步学习新课程，解读新课 程，实践新课程。重视教师个性化教学风格的建设，逐步强 化学科教学特色的形成。3、以校本培训为载体，积极推进校本培训，探索促进 教师发展的校本教研运行机制，建立质量责任制，扎实开展 备课组活动。
26、有层次的、稳固的提升教师的教学理论水平和 业务能力。4、以研修学习为手段，加强对外的开放与交流，促进 同伴互助和经验分享，强化教学的成果和教师的成材意识, 探索加强骨干教师队伍建设的思路和方法。5、以信息化建设为抓手，强化信息技术对教师专业发 展的引领作用，进一步浓郁学校的学习氛围，建构学习型校 园。四、主要工作及措施安排（一）、强化常规抓效率1、全体教师要严格执行课程计划，强化教学法规意识， 坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷 课、迟到、早退、中途离堂等现象，学校将继续加强巡课与 随堂听课的力度，加强课程计划的执行和管理。-24 -2、抓好学生的常规教育，重视学生良好学习、
27、生活习 惯的培养。班级为主阵地，继续抓好学生良好的预习、听课、 复习、自觉学习的习惯，形成良好的班风和学风。以各年级 各学科教学为主阵地，以各位任课老师为主要力量，抓学生 的学习能力和实践能力。特别是要鼓励学生在学习中多思、 多问、多交流。语文学科教学中要注重听、说、读、写等基 本能力的培养，每天安排学生读背古诗词、名句、好段等, 养成学生读书的习惯，陶冶学生的情操；数学学科中要重视 学生计算、分析、判断等能力的训练；其他各学科也要根据 新课程标准，进行各种素质特别是实践能力的训练培养。3、行政人员深度参与教学研究，参与学科的随堂听课、 调研课，参加学科教研活动等。行政人员听课后要及时与上 课
28、教师交流，提出建议，并检查学生作业等情况，及时掌握 教师课堂教学情况，促使有效课堂的生成。4、进一步规范和强化教学常规工作全面落实教学工作“八字”方针。即：备课要“深二上 课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，考 核要“严”，辅导要“勤”，质量要“高二要求教师要提前备课、精心备好每一课，不得出现无 教案进课堂的现象。教案教学目标要明确、重难点、教学准 备、板书设计等要齐全，要有教学反思。教学反思的内容应 该是教学过程中教师的想法、做法，学生在课内的反应情况-25 - 及学生反馈情况，要求写一些实在的得与失。课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键。课堂教 学充分体现“新课程标准”
29、的理念，认真处理好学、教、练 三者的关系，在师生平等的基础上强调教学互动，在教学过 程中要留有足够的时间和空间给学生思考和活动；要善于用 激励的语言鼓励学生大胆创新，培养学生的探究精神和科学 态度；要重视基础知识和基本技能的教学，并充分关注学生 学习过程、情感态度和价值观的培养；要帮助和指导学生建 立适合自己特点的学习方式，鼓励合作学习、探究学习，促 进师生之间相互交流，相互沟通，共同发展，尊重学生人格， 帮助学生养成良好的学习习惯，学会知识的迁移，得到创新 的启迪，体验成功的喜悦。教师要精心布置作业，作业要在落实以“精选、精讲、 精练、精批”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必 纠”为要
30、求的“四精四必”上下功夫，做到位。批改要认真、 及时、正确，低年级要增加面批的次数。重视写字课教学。提倡教师范写指导，培养学生文字 的情感和正确书写汉字的能力。在上好每天十五分钟写字课 的同时，各科教师都应以规范、美观、整洁的书写做学生的 表率。各年级要借助“快乐习字”软件扎扎实实地抓好写字 工作，严格抓好学生的书写质量，严格落实学生写字月达标 验收。-26 -落实阅读目标。新课标要求：“学生要具有独立阅读 的能力，注重情感体验，学会运用多种阅读方法。能初步理 解、鉴赏文学作品收到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性。 九年课外阅读量应在400万字以上。”阅读是语文学习的重 要内容和方法，自主阅读能
31、力的培养更关系到学生语文多种 能力的发展，语文素养的提升。阅读教学一直是语文教学的 重头戏，历来是评价语文教学成果的重要依据。因此，在教 学中如何切实有效地做好阅读教学工作就显得非常重要的 了 o各年级要根据阅读目标制定阅读书目，包括必读和选读， 并对每个学生的阅读情况做好记录。课业辅导要紧紧围绕培优补差这一总目标，既要面向 全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，辅导内容 要有针对性和实效性，对待优生的辅导务必做到耐心和细致, 帮助学生选择适合他本人的学习方式和学习方法，努力使每 一位学生在原有基础上有所进步。重视一年级和毕业班教育教学工作。通过开展教学研 讨活动和召开座谈会，提高教学效
32、果。加强课后延时服务管理。全面贯彻党教育精神，坚持 立德树人，立足工作实际，创新工作机制和方法，积极探索 各具特色的课后服务工作模式，使学生健康成长，让家长放 心、社会满意。加强教师评价。采取多种方法、多种途径对任课教师-27 - 的任课情况进行测评。（二）、强化研训促成长1、开展校本培训，提升业务能力。在培训形式上，采 用集中培训、分组培训及自学相结合的办法。积极组织教师 参加各级各类培训和各种教学观摩、学习、参观活动，使尽 量多的教师从活动中受益。2、围绕问题开展校本教研活动，围绕问题抓研训，每 月解决一个教师困惑或纠结的问题；结合问题进行校本研训; 结合问题撰写片断教学设计；结合问题开展
33、教学随笔的征集 活动。3、继续实行“青蓝”工程，开展“师徒结对”活动， 即一位骨干教师带一名青年教师，青年教师与骨干教师结对 子，每两周青年教师上一节课，课前由骨干教师帮助青年教 师分析教材、分析学情、指导备课，上课结束后再进行评议， 对教案进行修改，再由青年教师根据修改后的教案上一节公 开课，然后再进行集体评议，共同探讨。骨干教师还要对徒 弟的教学活动以及提交的教学设计、教学论文等进行指导， 从而促进青年教师专业水平的迅速提高。4、抓课堂改革，促进课堂教学的实施。本学期，我们 将教学课堂大赛，旨在吃透语文学科“三学三探”备课模式 和数学学科“学帮理练”课堂教学模式的精神，熟练掌握教 学流程和
34、操作要领，切实转变教师的教和学生的学，从而提-28 -高教学质量。5、鼓励教师结合教学实际，撰写教学随笔、教育叙事、 教学心得、教学论文，向各级刊物投稿，不断提高自己理论 总结的能力。（三）、强化考辅增素质1、抓好各类检测。本学期，我们在语文、数学两科继 续实行“周练月考”。除了继续抓好期中、期末的语文、数 学检测工作以外，还要认真做好平时成绩的评定，发现问题 及时处理，寻找对策。期中，语文、数学学科要进行阶段性 检测，并进行质量分析；期末，对语文、数学和综合学科进 行考核，做到客观、公正地、发展地评价每一个学生。2、开展学科竞赛活动，提高学生综合素质。本学期, 我们将在学生中开展一系列教学活
35、动，以此促进教学质量。 如口算竞赛、解应用题竞赛、作文比赛、朗诵比赛、查字典 比赛、音体美英综学科设计组织的其他学科竞赛等。同时积 极组织学生参加县市省等各级各类竞赛，力争取得好成绩, 使学生在参与中提高综合素质。3、关注学生差异，切实做好培优补差工作。教师要关 注待优生，耐心做好待优生的辅导与转化工作。通过待优 生周过关，作业面批面改，建立帮扶小组等方式提高待优生 的学习成绩。要坚持个别辅导，采取因人而异、因材施教的 方法，使得每一个学生得到发展。必须重视分层教学，做-29 - 团建设，召开一次现场展示交流会议，开展优秀学生社团评 选，遴选打造校级精品学生社团，积极组织参加区级精品社 团评选
36、。建立促进学生身心健康、全面发展的长效机制。切 实加强体育活动，改变美育薄弱局面。突出劳动教育，弘扬 劳动精神，加强劳动实践，强化实践育人。4 .加强心理健康教育研究。按照“全面推进、突出重点、 分类指导、协调发展”的工作方针，积极做好心理健康教育 工作。统筹开设心理健康校本课程，利用团队、校园文体、 社会实践、家校共育、心理大讲堂等，多层次、多途径开展 心理健康教育实践活动。加强心理健康体验，开展沉浸式活 动，建立心理与体育、美育、劳育的协同育人模式。组建校 级心理健康学科中心团队，每学期举行一至两次心理健康教 育研讨活动，本年度举行一次心理健康优秀课例展评活动。（二）加强组织领导，提升教研
37、工作水平。5 .加强校本教研的管理。认真履职尽责，确保教学工作 中心地位不动摇。一是做好服务，解决教学工作难题，激发 教师工作热情；二是全力引领、指导和管理教学工作。捕捉 教学信息，创造教研平台，少走教学弯路，注重日常教学过 程化管理，使学校各项工作围绕教学中心工作开展；三是做 好组织协调，开展各类活动。四是切实加强管理。成立以校 长为组长，分管校长、教导主任为副组长，学科兼职教研员、 骨干教师为组员的教研工作组织机构，制定完善小学教研 好培优补差工作，既让尖子生吃得饱、吃得好，又能使一般 学生有所提高，待优生不掉队。4、强化管理提质量教务处在上学年的基础上，将进一 步完善教学常规的各项制度，
38、制定更加全面、细致、有效地 量化细则，让教学的每一个环节有标准衡量有尺度量化。此 外，各年级、各学科教学也要在“强化”上下功夫，要在“方 式”上求创新。首先是通过家长会、教师座谈会，班主任工 作交流等，推进班级工作的深入开展。其次是抓培优补差工 作。着重做好补差工作。各年级各学科，根据优中差建立 帮扶小组，结成帮扶对子，切实提高后进生的学业成绩。同 时，要抓好中等生的督促和优秀生的跟踪工作，塑典型，表 优秀，学先进，全面提高教学质量；第三是做好学生思想 教育工作和心理辅导工作，广泛开展师生谈心活动，定期开 展家校互访活动；第四是认真组织好阶段性质量监控，并做 好成绩统计、质量分析，有针对性地调
39、整教学思路和策略, 确保教学质量不断提高。五、其他工作1、组织开展兴趣小组活动，做到有计划，有教案，有 总结，活动形式多样，学生参与率高。本学期，我们继续开 展足球、竹笛、葫芦丝、合唱、绘画、软笔书法兴趣小组活 动，培养学生的特长，提高学生的综合素质。2、加强信息资源库的建设，实现教育资源共享，提高-30 - 教学效率。要加强教师信息技术的培训，让教师不仅会用， 而且能利用现代教育技术手段降低教学难度，为学生自主学 习、合作学习搭建平台。3、加强体卫艺工作。本学期，我们要认真上好体育课， 开展大课间活动，落实阳光体育，确保学生每天有1小时 的运动。保障两课两操的落实。让学生拥有一个强健的体魄,
40、 让“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”的理念深入每个学 生内心。-31 - 工作计划小学教研工作实施方案及学科教研工作计划、 教研组工作计划，修订完善教研、培训各项制度。6 .确保教研工作有实效。一是教研活动“五确定”制度。 各教研组组织教研活动要做到五确定，即定人、定时间、定 地点、定主题、定内容。开学初根据学校教研计划确定本组 教研活动的计划、内容和时间、地点，每一次教研活动要提 前确定方案、确定中心发言人，并经教学中心审批。二是教 研组长责任制。成立各年级备课组，由教研组长担任组长, 制定翔实的工作计划，备课组成员负责具体实施，定期举行 年级教研例会，根据方案认真研讨，做好教研活动记录。
41、 三是级部帮包跟踪制。实行包年级、包学科负责制，领导督 促各学科教研按时开展，并到会现场指导，与教师共同研究, 提高教研实效。（三）细化教学常规，强化过程管理。在教学常规管理方面，加强“三个研究”，严把“一个 关口二7 .突出“五个环节:“五个环节”即备课、上课、作业、 辅导、测试。各环节要点一一备课：个人备课和集体备课相结合，加强教研组的合作 交流，在共享集体备课教案的基础上，突出个性化学历案, 从课标要求、学习目标、评价设计、资源与建议、学习活动、 学后反思、作业设计等方面对学历案进行原创而富有个性的 设计，突出教师的教学风格和教学优势。上课：课堂教学实践以打造有效课堂为方向。从期望学 生
42、“学会什么”出发，落实好学历案，构建“教一学一评一 致性”的深度学习实践课堂，切实提高课堂教学有效性。定 期组织教师进行观课、议课活动，使用观课量表从不同维度 对授课教师课进行全方位点评，促使教师不断改进完善自己, 提高课堂教学水平。作业：进一步规范教师作业的布置和批改，制定小学 作业布置与批改要求，加强作业质量监控。要求教师批改 作业要做到及时认真，作业批改坚决做到“五有”，即有发 必收、有收必批、有批必评、有错必纠、有批改记录和必要 的评语，切实提高反馈矫正和评价的有效性。教学中心采取 检查和抽查相结合的办法，每月至少全面检查各班级作业一 次，做好反馈，及时反馈。辅导:各班级针对实际情况，
43、本着“让后进生基础过关， 让优等生有所提高”的目标，针对班级学困生问题多管齐下， 积极构筑教师、同学、家长全方位帮扶体系。采取教师引导、 同学帮扶、家长交流、表扬奖励、学困生保级赛等方式，切 实加强学困生的辅导，扎实有效地开展培优补差工作，促进 教学质量的全面提高。测试:加强质量监控，做到规范操作，认真分析反馈， 采取有效的措施，逐步缩小年级和班级之间的差距，使学校 教学质量整体提高。一、二年级进行无纸化检测，根据课程 标准列出相应内容，做到形式灵活多样。认真组织好三到六 年级的阶段性监测。各班级及时做好质量分析，分析问题， 进一步落实改进措施。8 .加强“三个研究:即加强课程纲要、学历案编写
44、实 效性的研究；加强课堂教学有效性的研究；加强科学布置作 业与减负增效的研究。把三个研究内容与课题研究有机整合。9 .严把“一个关口二即：严把教学常规检查关，进一步 建立健全常规检查制度，做到严格检查、认真记载、及时反 馈。（四）推动课程整合，全面提升学生核心素养。10 .统筹建立“大风车五悦”课程模型。遵循儿童心智 发展规律，合理统筹，搭建“大风车五悦”课程模型：以国 家课程高质量的校本化实施为目标的基础型课程（全员必修） 以学科实践课程开发为补充，以社团活动厚植兴趣点的 拓展探究型课程（个人选修）。基础型课程，探索国家课程校 本化实施路径，最大限度完成国家课程的育人目标；拓展探 究型课程，
45、以项目学习体系为主题范畴，以“美德与公益课 程一一语言与人文课程一一数学与科学课程一一体育与健 康课程一一艺术与审美课程”为实践策略，学生在项目学习 中核心素养得以全面提升；拓展型课程，满足学生个性成长 需求，真正体现学校“以生为本因材施教”的服务风格。尊重学生差异，张扬个性，挖掘潜能，培养快乐学习、主动 成长、幸福生活，具有良好公民素养、人文底蕴、科学精 神，身心健康，有审美情趣的“五彩学子”。（五）推进新课堂达标，建设有效课堂。11 .全面深化新课堂达标活动。围绕优质，聚焦高效， 以基于课程标准的“教学一致性”研究为统领，开展课程标 准、课程纲要、学历案、学习目标、评价任务、作业设计课 堂
46、实施等“七级达标测评”，完善“驾考式”新课堂达标机 制。强化基于课程标准的项目研究，分阶段、分专项深入推 进新课堂达标活动。12 .积极推动学历档案的应用。开展学历案编写培训， 逐步掌握课程标准的分解、学习目标的确定、评价任务的设 计、教学内容的选择与组织、作业布置与设计等学历案关键 技术，构建“教一学一评一致性”的深度学习课堂。做好学 历案编制、使用与本学校、学科已有教学模式的对接，重视 情境教学，开展启发式、互动式、探究式教学。逐层开展学 历案编写达标考试活动，自下而上开展一次教学评价一致性 的学历案课堂教学比武活动。13 .全面开展作业研究。开展作业研究，减轻学生过重 作业负担的责任。研
47、究“课前、课中、课后” 一体化作业, 结合学历案编写，提高作业设计质量，精心设计基础性作业, 适当增加探究性、实践性、综合性作业。设立“作业超市”， 开发丰富多彩、形式多样的个性化作业，不得以教辅资料或 试卷代替书面作业。利用校本教研时间，加强作业设计研究， 推动减负工作落地，组织一次学科优秀作业设计评选活动。14 .培育学生创新素养。挖掘利用学科课程中的创新要 素，重视科学、实验、信息科技（编程）、综合实践活动等课 程的实施。推进发明创造课程的设计、建设和实施。探索整 合精简课程，开发多样化选修课程；开展科技创新比赛。加 强科学实验教学，切实扭转忽视实验教学的倾向，开齐开足 开好科学课程标准
48、规定实验，现行科学教材规定的分组实验、 演示实验随课程进度开出率均达到100%,效果良好，无安全 事故。鼓励学生日常开展个性化、拓展性、探究性、综合性 实验。制定科学实验教学实施方案，纳入课程管理。积极做 好学科实验技能的抽测，组织参加义务教育段实验教师教学 技能比赛和学生学科实验比赛，力争参加市级比赛。（六）突出师训联研，引领教师专业发展15 .做好区域联研共进。将区域性教研与校本教研、网 络教研等新形式有机结合起来，采取城乡结合、中心辐射、 校际互助、学科互补、成果共享，实现多角度、全方位的校 际间的差距合作和差异合作，解决学校名师资源紧缺、学科 不均衡问题，实现优质资源共享，共同发展。本年度，继续 加强“联研共同体”建设，开展区域教研活动。设计联研共 同体规划，设计图标，精心筹划每次联研的目标、内容、时 间、地点、主题、主讲人、参与人等，列出计划表，挂表开 展工作。根据不同学科、学段、教师的实际情况，分类组织 参与“城乡联研共同体”“回+教育联盟”教研活动，因地制 宜采用