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1、土地的誓言教学设计四川省剑阁县鹤龄中学王永红教学目标：1、朗读课文，读准字音，读出感情整体感知文意。2、揣摩欣赏精彩段落和语句。了解呼告的写作手法。3、联系时代背景，体会作者的思想感情。教学重点：揣摩欣赏精彩段落和语句。教学难点：品味作者蕴含在字里行间的深厚情感。教学用时：一课时课前准备：1、课前布置学生预习课文，找出生字生词，扫清阅读障碍，增加词汇积累。2、课前布置学生搜集有关“九一八”的历史知识，激发学生了解历史的热情和爱 国主义感情。3、收集爱国思绪的诗词。教学过程：一、学生展示预习情况。1、扫清字词障碍2、介绍作者3、写作背景二、激情导入（播放音乐松花江上并展示相关图片）三、初读课文，
2、感知誓言。（一）学生按要求自由朗读课文。要求:1、感受文中作者所蕴涵的情感2、思考作者对家乡的土地发出了怎样的誓言？表达了作者怎样的情感？（二）指导学生朗读“誓言”部分，并采取指名读，小组读，齐读等形式，初步感 受作者誓死保卫家乡的决心。四、再读课文，走进家乡。速读课文，从文中找出描写故乡景物的语句并思考：令作者魂牵梦萦的故乡到底是怎样的一方土地呢？建议用“这是一方的土地，表现在”的句式，把握作者故乡的特征五、细读课文，探究美点。1、全班交流自己喜欢的句子，并说明理由。2、五人一小组，研读课文，找出不理解的语句，小组切磋或全班交流。3、学生再次声情并茂地朗读课文，读出对土地的眷念之情，体现作者
3、浓郁的抒情风 格与独特的抒情方式，以富有力度与浓度的情感打动人心。六、走出文本，延伸情感。1、运用本文学到的抒情方法，写一段话来赞美你的家乡。（学着运用排比、比喻等 修辞手法）2、深情朗诵收集的爱国思乡的诗歌。七、课堂小结本课我们从欣赏景物、体会感情入手，了解作者通过描写东北大地丰富的物产，美 丽的景色，回忆自己在那土地上发生的美好往事，表达了作者对故乡的热爱、怀念、 眷恋之情，同时也表达了作者饱满深沉的爱国热情。八、作业布置1、抄写生字词，完成练习册。2、完成阅读课本中的我爱这土地。附板书设计：土地的誓言端木藤良怀念 赞美一东北大地 （美丽 丰饶 辽阔 神奇） 忧伤悲愤一铮铮誓言（回去战斗献身雪耻）