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1、欢庆教学设计榄核小学一郭惠清教材分析：欢庆这首诗写的就是给祖国妈妈过生日的情景。从田野到 枫林，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，到处都沉浸在欢乐 之中。金黄的果实，火红的枫叶，洁白的鸽子，阵阵的海涛，构成 了多么美丽、欢乐、祥和的图画!读着读着，我们似乎看见农民丰收 的笑脸，看见天安门广场上缓缓上升的国旗，似乎听见中华儿女对 和平的呼唤，听见各民族兄弟姐妹祝福祖国的共同心声。 教学目标：1、认识7个生字，会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读，背诵诗文，读出喜庆、欢乐的气氛。 3、加深对祖国的热爱之情。教学重点：识字教学；理解“国庆”的重大意义。教学难点：有感情地朗读、背诵诗文，读出喜庆
2、、欢乐的气氛 教学方法：图文结合法学习方法：朗读感悟法。教具准备：课件、教学课时：两课时第一课时教学过程：一、课件导入，揭示课题1、同学们，你们知道自己的生日吧？那你们知道祖国妈妈的生日 在哪一天吗？2、今天老师带大家去看一看在1949年10月1日发生在北京天安 门城楼上的世纪盛事（课件出示）我们敬爱的毛主席在向全世界人 民宣布“中华人民共和国中央人民政府成立了“，从那一天起，每 到10月1日，人们都会用各种各样的方式庆祝祖国母亲的生日。你们看！（图片）这是全国各族人民载歌载舞来庆祝国庆节。那今 天就让我们用欢庆这首诗歌来表达我们对祖国妈妈生日的祝福，你 们说好吗？3、板书课题：9欢庆（齐读）
3、4、读了课题你有什么问题提出来？二、初读课文1、自由读课文，遇到不认识的字请教同学或老师。（学生自由读 课文）2、你能把它读正确吗？请你再读读课文，这次读要好好看看那些 新来的生字朋友！（学生再读课文）三、学习生字1、你们看，课文中的生字宝宝很顽皮，跑到黑板上了，你们会拼 出来吗？（自由拼读一小老师带读一指名拼读一开火车拼读）2、去拼音读（齐读一分组读）3、红色的字站好了队伍等你来认识它们呢？和你的好朋友想想办 法记住它们吧！（同桌先交流记字方法）4、师：你用什么方法记住了哪个字？（指名说记字方法）5、师：这些生字朋友也跟大家一样很喜欢交新朋友，交了新朋友, 你还认识它们吗？认识它就大声读出来
4、。课件出示：国庆、献词、 旗帜、一亿、整洁、弹奏、歌曲（先齐读再开火车读）6、我会辨：乐：16欢乐 yuG乐曲曲：qii弯曲qCi歌曲四、巩固生字（1）我会猜：1、广场来了一只大老虎。（）2、又打了个哈欠。（）3、只有一条毛巾。（）（2）如果把生字宝宝放在句子里你还会读吗？课件出示：我会读1、我们国家有十三亿人口。2、同学们从小就爱清洁。3、我们学校热烈欢庆“六一”儿童节的到来。4、我们热爱自己的祖国。5、小花吹出一支非常优美的乐曲。三、熟读课文，感悟内容1、师：有了这些生字朋友的帮忙，相信大家会读得更流利。（自 由练读）2、师：谁勇敢地给大家读读啊！（指名读，其它学生评读）3、师：老师看同学
5、们读得这么投入，老师也想读一读。（师范读课文）4、师：不但要读通读顺，还要会思考，现在大家来默读课文，做 到不出声，不指读，边读边想象，你想到了什么？或者你有什么问 题？（学生自由质疑，谈感受）师：同学们，你们看，每一行就是 一幅美丽的图画（课件出示图片）在这举国欢庆的日子里，不但我 们是快乐的，田野、枫林、白鸽、大海都是快乐的，让我们用快乐 的语气来读读第一句话。（学生练读）师：你们作为祖国妈妈的孩 子骄傲吗？自豪吗？现在就让我们48个孩子，也包括冯老师，我 们一起来把这首诗歌读一读！（齐读）四、拓展练习1、师：今天老师还带来了一位七岁小朋友写的一首祝福祖国 的诗歌，你们试着读一读（学生看大
6、屏幕读诗歌）祝福白云请来七色的彩虹，天空穿着蓝蓝的衣群。森林放飞可爱的小鸟，大地献上鲜艳的花朵。 秋菊露出金色的笑脸，果园捧来累累的果实。 枫树高举火红的旗帜，河流唱起欢快的曲子。金秋十月，彩旗飘扬，五十六枝花装点祖国。十三亿颗心共同祝愿，祝福祖国永远美丽！ 一借再借欢拆掉床木架,一人好住下庆两层楼，六间房，两个烟囱在中央曲五、指导书写（亿洁欢祖旗帜）1、大家先来观察这几个生字在田字格里的位置（课件出示）2、师范写生字，学生说说写的时候要注意的地方。3、学生练习书写，师巡视指导，强调读写姿势。4、展台展示学生作业，集体评价。六、拓展提高：国庆节是每年的几月几日？（）2009年10月1日是祖国妈妈多少岁生日？（）课文中在庆祝什么节日？（）七、自主作业：你想怎样来欢庆国庆节，请给祖国妈妈准备一份礼物:用落叶 或彩色纸做一张庆祝国庆的书签，或者画一张画。板书设计：9欢庆zhl ji6 zou qu帜洁奏曲zhl ji6 zou qu帜洁奏曲qing xian庆 献yi