《2023年春学期九年级下册语文第一单元检测卷及写作范文附答案解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年春学期九年级下册语文第一单元检测卷及写作范文附答案解析.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年春学期九年级下册语文第一单元检测卷一、选择题1 .下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）A.锦嶂(zhang)荐藻(xing)喷博（be）举逐（qu）B.迷惘(wdng)穗新(cii)需黑(xun).芽(p6i)C.干瘪(bid) 勒进（14i）螂行（wo）隧洞(sui )D.嘶哑(si)黝黑(ydu)颤抖(chan)虔信(qian)2 .对下列句子使用的修辞手法判断正确的一项是（）（1）海燕像黑色的闪电。（2）波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。（3）它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫。A.比喻比喻拟人B.比喻拟人拟人C.拟人拟人比喻D.拟人比喻比喻3 .依次填入下面句子横线处的词语
2、，最恰当一项是（）人生旅途，如果太过平坦顺利，反而会在 中虚度。正如流水，有波折才会美丽的浪花。至于结局，并非是最重要的，你享受了的过程。A.索然无味激起而且精致B.如释重负激扬况且精妙C.如释重负激扬因而精美D.索然无味激起因为精彩4 .下列文学常识述说正确的一项是（）A.舒婷，原名龚佩瑜，现代著名女诗人，出版的诗集有双桅船始祖鸟等。B.海燕又名海燕之歌，是高尔基创作的一篇著名散文诗。海燕在暴风雨来临之前，常在海面上 飞翔。因此，在俄文里，“海燕” 一词含有“暴风雨的预言者”之意。C.卞之琳，诗人，翻译家，主要作品有散文集鱼目集慰劳信集等。D.戴望舒，生于浙江绍兴，是中国现代著名的诗人。在狱
3、中曾写下了狱中题壁我用残损的手掌 心愿等著名诗篇。5.下列关于词语的理解有误的一项是（）A.它在大笑，它又在节沙（号叫：原指大声叫，文中形容海燕的极度欢乐。）B.在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在商瞅地飞翔。（高傲：自以为了不起，看不起人。）C.看吧，它飞舞着，像个精灵。（精灵：旧指鬼怪或神仙，这里指海燕英勇、机智，具有反抗精神。） D.这是胜利的预烹豕在叫喊。（预言家：能根据事物的发展规律预先料到结果的人。文中指海燕预知革命风暴将至，将席卷一切。）二、情景默写.默写。（1）日月之行，若出其中； , o （曹操观沧海（2）刘方平月夜中写出乡村春夜的清新活力，表达欣悦之情的诗句是：, 。（3
4、）杜甫旅夜书怀中以壮阔之景反衬诗人孤寂、悲愤心境的诗句是：，。三、语言表达.选择恰当的词语填空。飞翔 飞舞 飞窜（1）在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地.（2）海鸥在大海上,想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。（3）看吧，它着，像个精灵，高傲的、黑色的暴风雨的精灵。叫喊 呻吟 呼叫（4）就在这鸟儿勇敢的一声里，乌云听出了欢乐。（5）海鸥在暴风雨来临之前着。（6）波浪在愤怒的飞沫中，跟狂风争鸣。四、诗歌鉴赏阅读祖国啊，我亲爱的祖国第三、四节，回答问题。我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱；我是你雪被卜.占莲的胚芽；我是你挂着眼泪的笑涡；我是新刷出的雪白的起跑线；是绯红的黎明正在喷
5、薄；祖国啊！我是你十亿分之一，是你九百六十万平方的总和；你以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我、深思的我、沸腾的我；那就从我的血肉之躯上去取得你的富饶、你的荣光、你的自由；祖国啊我亲爱的祖国！6 .在节选的第一节诗中，诗人撷取了哪些意象，这些意象有什么共同点？7 .请在节选的诗歌中划出最能强调“我”与祖国不可分割关系的诗句。8 .诗歌中的“我”指谁？9 .请你发挥想象，在下面这些诗句后添加两句诗，使它们尽可能与原诗意境和谐一致。我是你雪被卜古莲的胚芽，我是你挂着眼泪的笑涡，我是新刷出的雪白的起跑线，我是,我是五、现代文阅读阅读下面文字，完成后面题目。在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，
6、海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿筋一般地直冲向乌云，它叫喊着，一一就在这鸟儿勇敢的叫喊声里， 乌云听出了欢乐。在这叫喊声里一一充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和 胜利的信心。海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，一一呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏 到大海深处。海鸭也在呻吟着，一一它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏To蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下只有那高傲的海燕，能敢地，自由自在地， 在泛起白沫的大海上飞翔！乌云越来越暗，越来越低，向海面直A （刮 压 罩）下来，而波浪一边
7、歌唱，一边冲向高空，去迎接 那雷声。雷声轰响。波浪在B （愤恨 愤激 愤怒）的飞沫中呼叫，跟狂风C （争辩 争论 争鸣）。看吧，狂风 紧紧抱起一层层巨浪，恶恨恨地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地D （冲向穿过越过）乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。看吧，它飞舞着，像个精灵，一一高傲的、黑色的暴风雨的精灵，一一它大笑，它又在号叫它 笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！这个敏感的精灵，一一它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮 不住太阳的，一一 是的，遮不住的！狂风吼叫雷声轰响一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光
8、，把它们熄灭在自己的深 渊里。这些闪电的影子活像一条条大蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。暴风雨！暴风雨就要来啦！这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地E翔；这是胜利的预言家在叫喊：让暴风雨来得更猛烈些吧！12.从文中括号里选择恰当的词填写在下面的横线上。A. B. C. D. 13 . “看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶恨恨地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎 末，一句中主要运用了哪两种修辞手法？有什么表达效果？14 .象征手法的运用是本文的写作特色，试说说“海燕”“暴风雨”和“大海”，还有“乌云、狂风、 雷电”及“海鸥、海鸭、企鹅”四类事物的象征意义。15 .请你
9、说说“乌云遮不住太阳” 一句话的深刻含义。16 .请你根据文意展开想象，设想海燕在高傲地飞翔时会对其他海鸟说些什么。六、作文.按要求作文生活中，总有一些话语让我们铭记于心。有些话语温馨暖意，令人感动；有些话语逆耳难听，给人 警醒：有些话语富有哲理，给人教诲回忆这些话语，往往会触发我们想起发生在身边的些人， 些事，i段情，会让我们回味无穷。请以“暖心话语”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：1、内容要具体，有真情实感。2、文体不 限（诗歌除外）。3、文中不得出现真实的人名、校名、地名。4、不要抄袭他人的文章。5、书写要工整。参考答案：1. D【解析】本题主要考查字音的识记。A项中“喷薄”的“
10、薄”应读“b6” B项中“胚芽”的“胚”应读“pGi” ； C 项中“隧洞”的“隧”应读“sui”。2. B【详解】第一句把海燕比作闪电，是比喻。第二句把波浪与狂风当作人来写，是拟人。第三句赋予海燕以人的神 态和心理，是拟人。故选B。3. D【详解】依次填词语，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的 关系、修饰语与中心语的关系。可使用排除法，先总观各项，抓一个词义比较简单的词语与句子比照把 明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。第一空，两词意义差别很多，“索然无味”指 没有趣味，“如释重负”指解除负担，语境是“人生旅途”的平淡无奇，自然选“索
11、然无味，排除BC 两项，第三空”至于结局，并非是最重要的”是结果，“你享受了过程”是原因，所以应选“因为”。 即可排除A。故选B【详解】本题主要考查文学常识。A项，舒婷为中国当代著名女诗人；C项，主要作品有诗集鱼目集慰劳信 集等；D项，应该改成浙江杭州。4. B【详解】B. “高傲”在文中指意气风发，是褒义词。故选B。6 . （1）星汉灿烂 若出其里（2）今夜偏知春气暖 虫声新透绿窗纱（3）飘飘何所似 天地一沙鸥 【详解】注意第（1）题“汉”的书写；第（2）题诗人、诗题、“乡村春夜”、“欣悦”是关键提示信息，注意 “偏”“窗”的书写。第（3）题诗人，诗题，“壮阔之景反衬”，“孤寂、悲愤”是关键
12、提示信息，注 意“飘” “鸥”的书写。7 . （1）飞翔 （2）飞窜（3）飞舞（4）叫喊 （5）呻吟（6）呼叫【详解】本题考查选词填空。答此类题需先将所给词语逐一浏览，就词义与词性做到全面掌握。要从多角度去考 虑，把语境、语法、常识、固定搭配等有机的结合起来综合考虑是做好选词填空题的最佳方法。选词填 空一定要考察语境，然后斟酌词义，选择后再通观一遍。飞翔：盘旋地飞，泛指飞。根据“乌云和大海 之间”可知是盘旋的飞，故（1）处选“飞翔”；飞窜：飞逐，追逐，根据“掩藏到大海深处”可知（2） 处选“飞窜”；飞舞：像跳舞似地在空中飞，根据“像个精灵”可知（3）处选“飞舞”；叫喊：大声叫， 嚷，由“勇敢”
13、可知（4）处填“叫喊”；呻吟：指人因痛苦而发出声音，根据海鸥在“在暴风雨来临之 前”的表现，可知（5）处填“呻吟”：呼叫：呼喊，根据“跟狂风争鸣”可知（6）处选“呼叫”。根 据句意和词语的意思进行选择即可。8 .诗人用的意象有“簇新的理想”“古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“新刷出的雪白的起跑线”“绯 红的黎明”等，这些意象共同的特点：簇新，生机勃勃。9 .从“你以伤痕累累的乳房”一“你的富饶、你的荣光、你的自由”.这个“我”代表着与共和国有着共同命运的一代人，这一代人面临新的历史机遇，他们将承担起振 兴中华的历史责任。10 .合乎题意即可合乎题意即可8.本题考查意象分析。从诗句中“我是你簇新的
14、理想”“我是你雪被下古莲的胚芽” “我是你挂着眼泪的 笑涡”“我是新刷出的雪白的起跑线” “是绯红的黎明”可找到意象：”簇新的理想”“古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“新刷出的雪白的起跑线”“是绯红的黎明”；从“簇新的”“胚芽”“挂着眼泪 的”“新刷出的”“黎明”等修饰词和名称上可以看出，这些意象的共同特点是：新，富有生机和活力。 9.本题考查诗句查找。题干要求查找“最能强调我与祖国不可分割关系的诗句”，因此可确定诗中写“我”与祖国关系的诗句是从“我是你十亿分之一”到“你的富饶、你的荣光、你的自由”，“最能强 调”的部分是里面的“你以伤痕累累的乳房”到“你的富饶、你的荣光、你的自由”。10 .本
15、题考查“我”的形象分析。从诗句中“你以伤痕累累的乳房/喂养了/迷惘的我、深思的我、沸腾的我” 可以看出，我曾经迷惘过，也深思过，而今正沸腾着，表明我做好了准备，用自己的热血去建设热爱的 祖国；从“那就从我的血肉之躯上/去取得/你的富饶、你的荣光、你的自由”可以看出，“我”做好了 为祖国牺牲的准备，随时准备为了祖国的富饶、荣光和自由，献出自己的一切。因此可以确定“我”是 一个代表，代表着千千万万个与共和国同呼吸共命运的人，在新的历史机遇面前，他们将承担起振兴中 华的历史责任。11 .本题考查阅读迁移能力。注意合乎要求“与原诗意境和谐一致”，能写出意象的“新、有活力”的特点 来即可。示例：我是你双
16、手放飞的一只百灵；我是你沉睡百年之后的一声怒吼。12 .A.压B.愤怒C.争鸣D.穿过.拟人和比喻两种修辞。效果：形象地表现出了狂风（沙皇专制制度的黑暗反动势力）的凶猛和猖狂。13 .海燕象征俄国革命即将暴发时，勇猛刚强、大智大勇的革命先驱者。“暴风雨”象征日益迫近的革 命风暴；“大海”象征广大人民群众的力量；“乌云、狂风、雷电”象征沙皇专制制度的黑暗反动势力；“海鸥、海鸭、企鹅”象征革命暴风雨来临前害怕革命、反对革命的俄国资产阶级各阶层的代表。14 .说明光明必将战胜黑暗，革命者必将战胜反动势力，这是不以人的意志为转移的客观规律。15 .符合要求即可,答案不唯一。【解析】.范文：暖心话语暮春
17、的温暖掩盖不住料峭的寒意，身体仿佛坠入万丈的冰窟，思绪即将被冻结。但那句暧心的话， 却留下点点温暖。在料峭的寒风中，那句话，有点暖心。独自走在小径上，残月高悬，有萤火在盛开的梨花间飞舞，有风轻起，花瓣随风浮动。择一瓣细看， 有羊脂玉般温凉细腻的触感侵入肌肤，带来的是萦绕心间的凉意，将花瓣紧紧操在手心，贴在胸口，有 晶莹的泪顺着脸庞滑落。为什么他们要如此责怪我，我没有错，是他们自己操作的失误，却将责任推在我的身上。凭什么要 孤立我，老师看着我时那眉头为什么皱起来，为什么要如此批评我?为什么，我会如此寒冷，心会这么痛。我就这样坐在路旁的长椅上，任凭花瓣砸在脸上，时间就这样一点点流逝。“喝口茶吧，天
18、变冷 了。”身旁突然传来苍老的声音，我定睛一看，身旁不知何时站着一位老人。老人的眼眸充满着浑浊的 黄色，投射出如老照片般的色泽，紧密的皱纹挤出了一个可怖的笑容，青筋如枯树枝般虬曲，手中的花 茶上方氤氯着淡淡的白雾。我愣住了，心中有点点温暖，仿佛太阳已经出来了，渐渐地融化了内心的坚冰。我接过茶杯，看着 里面的菊花上下浮动着。老人坐在我身旁，为我轻轻地拂去了肩上的花瓣，叹了口气，打开了话匣子， 滔滔不绝地讲着：“你这种孩子我见多了，不要一受委屈就自己生闷气，你还有”我就这样听着，老人就这样讲着。我不知过了多久，老人站了起来，拍拍我的肩膀，轻轻地说：“孩 子，回家吧，天冷了。”说着，拄着拐杖步履蹒跚
19、地走了。夕阳之下，他本来瘦弱的身体却随着脚步而 一步i步变得笔直，高大，直到掩盖住天边那抹残阳，消失在天际。我看着已经沉底的花瓣，端起茶轻 抿一口，是甜的呢。喧闹浮华的世界当中，总会有那么一句暖心话语，朴素的可以温暖人心。【解析】【详解】这是一篇命题作文。题目“暖心话语”，关键词是“话语”，本文重在表现人物说的那一两句话语，话 语不在于内容的多少，关键要说到人的心坎上。“暖心”是修饰语，意思是：使人心里觉得暖和、温暖。 这个题目首先指向的是某人说的话语带给我们心灵上的一种感觉，一种让我们心里春日艳阳般暖洋洋的 感觉。另外，“暖心”与“温暖”“幸福”“感动”意思较为接近，一般让人幸福或感动的时刻
20、是十分 温暖的。根据提示语“有些话语温馨暖意，令人感动；有些话语逆耳难听，给人警醒；有些话语富有哲 理，给人教诲”可知，我们可以直接写那些带给我们“温馨暖意，令人感动”的话语，这是大家普 遍喜欢，乐于接受的话语；我们可以写那些逆耳难听，给人警醒”的话语，常言道“忠言逆耳利于行”， 这些话语在当时听起来比较刺耳，甚至可能让人难堪，但事后回想起来，也许会让人感到“暖心”；我 们还可以写那些“富有哲理，给人教诲”的话语，这些话语我们当时可能不明白其中的意思，或者似懂 非懂。随着年龄的增长，阅历的增多，后来逐渐明白了话语蕴含的道路，让人心生暖意。选择自己体验 感受最深刻的“暖心话语”，写出真情实感，力争打动阅卷老师。