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1、教学设计课题1.3弘扬优秀家风（1）单元一学科 道德与法治年级五下核心 素养 目标政治认同：认识家风及其在生活中的具体表现，能够在行动上践行优秀家风道德修养：了解不同时期我国的家风及影响法治观念：从思想上树立学习和传承家风的自觉意识健全人格：理解优秀家风与传统美德的关系，懂得优秀家风是国家发展、民族进步、社会和谐的基础责任意识：培养责任意识，自觉弘扬优秀家风重点体会优秀家风蕴含着中华传统美德，理解优秀家风是国家发展、社会和谐的基础难点真正做到学习并践行家风，促进自身成长教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1 .组织教学2 .导入新课：电视剧图片展示：家法伺候！皿小讨论：我们经常在看
2、连续剧的广 法伺候”这样的话，那么，“家法伺他 么呢？动用家法的依据和目的是什么?讲解：家法伺候1方候听到“家父究竟是什准备教材 等学习用品学生观看 图片并思考回 答，例如：动 用家法依据的 是家规、家训 等由学生喜欢 的电视剧图片引 入，激发思考热 情和探究的积极 性，同时,，顺利 的引出本节课的 话题一一弘扬优 秀家风家法伺候：是对违反家法、家规的 惩罚方式。A依据：家法、家规、家训等。目的：维护、培育优秀家风。讲授新课目标导学一：目标导学一荟萃家风1.大门上的教导学生观看图片，结合教材，回答问题,如：家风是一借助“北京个家庭或家族四合大门祖训”，北京四合大门祖训思考：什么是家风？小结：家
3、风是一个家庭或家族时代相传的风 尚，是长期生活实践中不断形成的家庭文化。它主时代相传的风 尚，是长期生 活实践中不断 形成的家庭文引导学生了解古 人家训的基础 上，理解家风家 训的重要意义，要表现为家族代代恪守的家训家规，一个词、一句 话、一个故事、一段记忆，都是家风的载体。2.小讨论：你知道哪些关于家风的书籍或家 信？化学生以组为单位，进行 讨论，如：我切入话题。介绍：中国古代十大经典家训家规，意味深长，读懂受用一生！龄以修身.信以养强氏；人济,？峥无以炊区（S子书）天下古今之人.或以一情字数强：天下古今之人才,叫（KQSruil）学业才识.不日送，鼬8凡（与1在书）是以与人H .加入芝三N
4、S,久而白若也；与当人X . M入迎Nt 久 而自，也.（*前训）心木不可闻罪于天地,白行也当无口于基电（核狂本训）A玉不等，不成；人不予，秘通.（欧阳永期图）0后也子制m. QCifttse,不将则3本总（包现家叩），为人笛.，不曰不尊,惠于知友向不如段也（腕）2人生于刑切耳，只电僧姆一个人,&一义.余事目授安家.（高M 京训） THIS .当史充处不察;*&*,侬知力唾包（朱子不训）3.荟萃家风：（1）修身立志宁符可以致远，淡泊可以明志.诸药先富贵不能淫，贫贱不能移，威或不能屈.孟子 人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？ 孔子 夫志，气之冲也：气，体之充也.it子彳静如水，正直如绳。尸遵（
5、2）勉学自省颜氏家训是我国历史上第一部内容丰富、体系宏大的家训，是颜之推记述的个人立身、治家、 处事、为学的经验并告诫子孙的著作。（3）百年革命家国情怀们小组印象最 深刻的是朱 子家训。在探讨著名 的家风家训过程 中，通过引导学学生列举 如：三国时期 的政治家诸葛 亮写给儿子诸 葛瞻的一封家 书，饱含了他生交流展示自己 所知道的相关知 识，并利用多媒 体展示中国古代 十大经典家训家 规则，拓展学生 的视野，使学生对8岁的儿子对家风家规家训的殷殷教诲和有更广泛深刻的无限期望了解。请你细细品读教材中三封家书，说说你体会到了什么？小提示：在培育良好家风方面，先辈们为我们作出了榜样。不同的时代，为国家
6、、为民族不计得失的精神，牺牲个人、献身革命的家国情怀，铸就 了我们伟大的民族之魂。目标导学二探寻优秀家风1.活动：家风访谈汇报课前布置对家里长辈做一次访谈，了解我 们的家风。学生结合 课前准备的与 家长的访谈， 交流家风中蕴 含的传统美 德,如：勤俭持 家，知书达礼， 遵纪守法，热 爱祖国，团结 邻里等中华民 族的传统美 德学生大声 朗读材料，思 考并回答问 题，如：良好 的家风有利于 孩子们健康成 长，也有利于 促进社会和谐 稳定通过组织学 生课前进行访 谈，引导学生与 家里长辈进行交 流，了解我们的 家风以及家风中 蕴含的传统美 德，使学生对家 风的意义有进一 步的了解，同时 培养学生实践
7、能 力和交流能力。“用行动诠 释最美家风”借 助现代生活中的 实例一一倪冬梅 热心公益的事 迹，对学生进行 情感熏陶。访谈人访谈对般家风从采访中，我们分析一下这些家风中蕴含的 中华民族优秀传统美德有哪些？小结：“天下之本在家”优秀家风中蕴含的尊 老爱幼、勤俭持家、知书达礼、邻里团结、遵纪守 法等中华民族传统美德，已铭记在我们的心灵中， 融入到我们的血脉里，成为中华民族生生不息的重 要精神力量。2 .学习进行时“每位领导干部都要把家风建设撰在重要位 置，廉洁修身、廉洁齐家，在管好自己的同时，严 格要求配偶、子女和身边工作人员。”十八届中央纪委六次全会思考：十八大以来，习近平总书记多次谈家风。 通
8、过对这节课的学习，你是否明白，习近平总书记 如此重视家风的原因呢？3 .用行动诠释最美家风从事出租车行业18年的倪冬梅，热心公益， 乐于帮助别人。她连续多年和车队队员参加“爱心 送考”活动，免费接送生病的老人，慰问生活困难 的居民等。她觉得，自己能够一直坚持做公益离不 开家人的鼓励与支持。她说:“我们这一大家子都非 常齐心，一家人相互扶持、相互理解.在我看来，家和僦是最美的家风。我做对的事、好的事，我 相信是对我女儿最好的引导。”4.拓展延伸：颜氏家训颜氏家训是我国历史上第一部内容丰 富、体系宏大的家训，也是一部学术著作，可以说 是家训的鼻祖。是颜之推记述个人经历、思想、学 识以告诫子孙的著作。共有七卷，二十篇。拓展延伸环 节，旨在引导学 生阅读颜氏家 训，加深对优 秀家风的理解作业布置课后阅读颜氏家训，背诵其中你喜欢的一 句。课堂小结家庭是我们梦想启航的地方，每个小家的家风 汇聚成中华民族大家庭的家风。无论时代如何变 化，优秀家风都是国家发展、民族进步与社会和谐 的基础。谈收获和体会总结本节课的内容。板书设计 (