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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程好忙的市场课程标准根据幼儿园教育指导纲要，幼儿园活动整合课程以“多 元智能”理论为理论基础，以“活动”和“整合”为主要课程建构 形式。教学内容 分析幼儿都喜欢去逛市场，去尝试买东西。于是，我们顺应幼儿的 需要，满足他们的好奇心，帮助幼儿了解市场与生活的关系，体验 买卖的过程与意义，并且开始尝试建立良好的消费习惯。教学目标1、幼儿在游戏中体验买卖过程。2、学习买卖物品的对话方式。3、在练习中增进幼儿身体平衡。学习目标3-6岁儿童学习与发展指南指出4-5岁的幼儿已经能按自 己的想法进行游戏或者活动，也敢于尝试有一定难度的活动和任 务。同时该年龄段的幼儿对角色扮
2、演游戏也开始感兴趣。因此，希 望通过游戏、教师讲授、自主探究等形式，感受市场买卖生活。学情分析根据教材内容和教法、学法的特点，安排了两个教学活动：一 是上菜市场，引导幼儿讨论在市场上发生的情景；二是我是 小老板，让幼儿自主进行角色扮演，感受市场气氛。重点、难点鼓励幼儿大胆与“老板”进行沟通，理解儿童货币的特殊性教与学的媒 体选择Flash好忙的市场、教学ppt、市场叫卖声频课程实施 类型偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学习类备注教学活动2：我是小老板评价量规教学活动步骤序号1提前一道两天发放通知，请家长配合，与幼儿一共逛逛市场。2引导幼儿观察讨论市场上的摊位和买卖主要物品有什么。3与幼儿讨
3、论菜市场扮演游戏进行的方式。4角色扮演游戏，幼儿自主准备蔬菜、玩具、图书等买卖物品，发放 幼儿货币进行游戏。5总结分享游戏经验，讨论买卖时是如何和老板讨价还价。教学活动详情教学活动1:上菜市场活动目标1、 了解菜场中的设施与物品2、 学习用恰当的语言与菜场摊主进行沟通解决问题幼儿需克服害羞、害怕的心理想法，大胆与摊主进行交流。技术资源Flash、ppt、声频常规资源玩具、图书、自制蔬菜、日用品等市场买卖物品，幼儿货币活动概述活动前家长配合、集体讨论、幼儿自主探究、集体交流教与学的策 略利用幼儿在活动前的已有经验，讨论菜场上会发生的状况及有 什么东西买，人们是如何进行交易的。并引导幼儿建立自主游
4、戏的 规则和要求，集体参与游戏，从游戏中体验菜市场的生活。最后， 通过分享游戏中有趣的故事，总结应如何与摊主进行沟通等。反馈评价幼儿在参与本环节活动中，都表现出极高的投入度和热情。积 极的与家长到菜场观察，回来与大家分享讨论。在角色扮演游戏中， 幼儿们更是自己筹划准备所需材料道具，与老师一起讨论玩法和要 求，乐此不疲的参与游戏。同时，也能发现班上大部分幼儿的语言 表达能力和社会交往能力都得到了一定的提升。活动目标1、 在游戏中体验买卖过程。2、 学习买卖物品的对话方式。解决问题总结上次游戏活动的经验，提升游戏的难度和玩法。技术资源动画视频、声频常规资源玩具、图书、自制蔬菜、日用品等市场买卖物品
5、，幼儿货币、购物 袋等活动概述集体讨论、幼儿自主探究、集体交流分享教与学的策 略通过上次游戏活动后的总结经验，幼儿一致认为可以添加更多 自制的买卖物品。于是，幼儿首先介绍分享自己带来的物品，集体 讨论应摆放在哪个摊位、定价如何等。接下来，幼儿自主讨论游戏 所需角色及人物分配，并开展买卖游戏。活动结束后，大家一起分 享扮演的感觉和心得，总结经验。反馈评价游戏的难度在不断的提升，幼儿们的能力也在不断的加强。这 种利用多媒体技术资源和常规资源结合的自主探究活动，最能受到 幼儿的喜爱，也应该更多的开展。这次，也让老师发现幼儿们的潜 力是无限大的，应多放手让幼儿更多的自主探究。其它参考书幼儿园活动整合课程备注