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1、青春舞曲教案【教学目标】1、了解新疆和西部民歌的风格特点，培养学生热爱民族音乐的感情。2、学会用自然圆润的声音，欢快活泼的情绪、恰当的速度、情绪、音色，自信的演唱青春舞曲，并能通过 音乐教学活动，培养学生的节奏感和创造力。3、通过学习歌曲，懂得青春易逝的道理，知道珍惜光阴。【教学重点】体会新疆民歌的风格特点；学生用活泼的情绪、优美的声音、自信的演唱青春舞曲。【教学难点】音乐创作、表演活动的开展，并能通过音乐教学活动，培养学生的节奏感和创造力。【教学用具】多媒体钢琴铃鼓【教学过程】一、创设情境图片导入导语：上课之前老师想问问大家，你们喜欢旅游吗？都去过那些地方？今天老师带大家去一个能歌善舞热情好
2、客 的地方。我们先来欣赏一组图片，在观看的过程中请同学们思考它是哪个地方？哪个民族？新疆（维吾尔族）板书课题青春舞曲二、感受歌曲学唱新歌1、听赏歌曲，感受歌曲的情绪我们一起听赏这首歌。听完后，说说这首歌曲的情绪、节奏各有什么特点？节奏一一明快情绪一一欢快、活泼、充满青春活力3、作者介绍王洛宾一一北京人，曾在法国留学学习音乐。为了民族的音乐，他一生扎根新疆，在那里生活了近60年。他的 作品大都吸取了新疆民歌的素材，一生整理、创作、收集了 700多首作品，把新疆的民歌介绍给了全国以及全世 界。代表作掀起你的盖头来在那遥远的地方2、教师用La进行模唱教学3、加入节奏，朗读歌词，体会节拍强弱4、加入歌词学唱歌曲，加入伴奏完整演唱一遍歌曲（注意节奏、音准）5、观察乐谱，找到旋律特点，介绍创作手法（鱼咬尾）三、合作探究拓展延伸1、教学铃鼓打击节奏，完整练习一遍。2教学维吾尔族舞蹈的基本动作，完整练习一遍。3、学生加入乐器、舞蹈伴奏完整演示歌曲。四、重温歌曲感悟青春美丽富饶的新疆令我们神往，优美、欢快的新疆歌舞令我们陶醉。歌舞让我们感受到青春的活力，也让我们感悟 到：花无再开口，人无再少年。青春的脚步如行云流水，青春的光阴稍纵即逝，希望同学们把握青春，珍惜美好 时光，积极进取，共同来唱响属于我们的青春舞曲吧！ ”五、板书设计：青春舞曲（齐唱）G大调、4/4拍王洛宾一维吾尔族民歌