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1、青春舞曲一、课题：青春舞曲二、课型：以歌唱为主的综合课三、课时：一节课四、授课年级：七年级五、教材分析：青春舞曲是选自人音版教材七年级下册第三单元天山之音中的第 一课。由“西部歌王”王洛宾先生搜集整理，有着浓郁的新疆音乐风格，旋律优美 流畅，节奏明快生动，并且蕴含着深刻的人生哲理，是一首非常富于教育意义的歌 曲。六、教学目标1、情感价值目标：通过歌曲学习，能够让学生珍惜青春的美好时光，培养学生热 爱民族音乐的感情。2、知识与技能：通过歌曲学习让同学们掌握新疆维吾尔族音乐的风格特点，能够 用圆润，明亮的声音演唱歌曲。3、过程与方法：合作探究，为歌曲伴奏和创编舞蹈动作。七、教学重点：能够用欢快、活
2、泼、充满青春活力的声音演唱歌曲。八、教学难点：学生的旋律感和积极参与整个音乐课堂。九、教具准备：多媒体课件、电子琴、铃鼓 十、教学过程1、组织教学（师生问好）6 7 1 2 3 2 1 7 6 0 7 0 1 -同学们好同学们好同学好老师你好老师你好老师好2、导入我国幅员辽阔，民族众多，拥有着各具特色，灿烂辉煌的民族文化，下面我们一 起来欣赏一段歌舞，请同学们想一想，它属于我国哪个地区的民族文化？-新疆3、新课学习a.新疆是一个是一个多民族聚居的地区，它物产丰富，而艺术文化更是历史悠久,今天让我们一起乘坐音乐列车去听一听维吾尔族的美妙的歌声！b.仔细聆听歌曲，思考歌曲的旋律、节奏各有什么特点？
3、c.现在请同学们跟着老师一起去新疆看一看。那么说到新疆你能够想到一些什么呢？（介绍新疆美食，服饰等等）了解新疆的风土人情。d,二次聆听歌曲，请同学们感受歌曲情绪。e.提问同学们这样一首优美动听的维族歌曲是谁搜集整理的呢？一一介绍作者 （王洛宾）f.再次听歌曲，并小声哼唱，思考每一句旋律之间有什么联系和特点呢？讲解创作手法鱼咬尾g.学唱歌曲（教师弹歌曲旋律，同学们填词；第二遍跟电钢完整演唱，第三遍演 唱提醒同学们用圆润，富有弹性的声音，充满青春活力的情绪演唱。提问歌曲中 我的青春小鸟一去不回来出现了几次？讲解“重复”并告诉学生民歌的概念。h.跟音频带着感情完整演唱。后进行节奏练习，播放音频请同学
4、们用该两条节奏为歌曲伴奏，X.X XX XXX XXX X X X让同学们感受体验并说出哪一条节奏更适合青春舞曲这首歌曲。总结新疆维吾尔 族音乐的风格特点：节奏生动明快，旋律优美动听。i：演唱练习： 变速演唱；轮唱。J:歌曲告诉我们一个什么样的人生哲理？-珍惜青春时光，热爱生活。六、拓展延伸分为三组同学，培养学生的合作探究能力。一组同学创编舞蹈动作；一组同学为 歌曲伴奏；一组同学演唱歌曲。七、小结今天学习了青春舞曲这首歌曲，对美丽的新疆有了一些了解，体验到优美 欢快的新疆歌舞让我们陶醉，让我们感悟到花有再开日，人无再少年，希望同学们 在今后的学习生活和人生中能够把握青春，珍惜时间，谱写出最美妙的青春乐章。 也希望同学们能够热爱民族音乐，做民族音乐的传递者！