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1、小学英语学习方式调查报告一.调杳背景:随着社会生活的信息化和经济全世界化，使英语的重要 性日趋突出。英语作为现今世界上各个领域利用最普遍的语 言，不仅是最重要的信息载体之一，而且是许多国家基础教 育阶段的必修课程。中国加入世界贸易组织和北京XX年奥 运会的申办成功，掌握好英语对于咱们来讲，就更重要了。顺应形式，我国基础教育进行了改革。随着我国的基础教育 改革的深切与新中小学英语课程标准的出台，英语课程的学 习要求学生通过英语学习和实践活动慢慢掌握必然的英语 基础知识和听、说.读、写等技术，形成必然的综合语言实 际运用能力，并在此进程中让学生培育起浓厚的英语兴趣, 树立信心，养成良好的学习习惯和
2、形成有效的学习策略，掌 握实用的学习方式，开展自主学习的能力和合作精神，扩展 视野。二、调蛰方式及调蛰的内容:在这样的大环境下，通过课改学习，为了了解目前小学 生学习英语的方式和学习效果和他们对课改后的英语教学调查反思提高教师自身修养，做学生的良师益友。五年级的学生已经再也不单单从外表来评价自己的老师，他们更注重教师的知识内涵和个人修养，幽默幽默、和 善可亲的教师他们喜欢，但在教学时严谨认真的教师更让他 们钦佩。二、优化教学设计，创造性地利用教材。小学英语的教学设计应当是在学生现有的认知水平和心理水平的基础上来选择适当的教学内容，不能教材上有什 么，就不加取舍的教什么。假设是教学设计依照教材，
3、面面俱 到，不分轻重，就会加重学生负担，挫伤学生学习英语的踊 跃性。因此应按照学生的情况做适当取舍、调整、修改和补 充，创造性地用好教材。3、借助情景、游戏，增加课堂教学的趣味性。把情景、游戏应用于课堂教学了，可以为学习创造传神 的语言环境，学生身临其境，容易使抽象枯燥的语言内容化 为一种具体的形象，使教学具有直观性。教学进程中，通过 必然的情景把听、说.读、写的技术训练融于游戏活动中, 使学生在轻松愉快中学，激发教学两边的兴趣，提高教学效 果。4.增强学法指导，提高学习效率。科学的学习方式，是学习动力的源头活水，可使学习学 习省时省力，轻松愉快，事半功倍。教师应在学习背单词、 朗诵.听音等方
4、面，增强学习方式的指导，使学习能在尽力 与付出后，时常品尝到成功的喜悦，不断激发学生对英语的 学习兴趣。五、以小组练习的方式克服大班教学的不良影响。在现有条件下，不可能解决大班教学的问题。教师在教 学设计时可以多考虑安排一些小组活动.小组交流，以弥补 学生语言交流机缘少的缺乏。在小组合作中，教师要先做示 范，让孩子明白该如何说，如何倾听，如何与人合作。待学 生形成必然的交流习惯，再慢慢把重心放在语音、语调和知 识点的训练上。的观点，咱们对夏村初中小学部的3个班级的137名学生 以问卷的方式进行了一次调蛰。调蛰问卷共设16个问题。咱们共发问卷137份，收132份，其中有效问卷为no份，有效回收率
5、为。在问题设计上，咱们主要关注的是课 改后小学生在学校内的学习和课外的自主学习情况。问题分 三部份：学生在课堂上学习英语的习惯及方式；学生在 课堂上学习英语的途径；课改后的学习方式。以下是这次 调查的结果分析。（一）学生在课堂上学习英语的习惯及方式通过咱们的调杳，咱们发现绝大多数的学生（62% ）喜欢英语。这说明同窗们对学习英语有着浓厚的兴趣。在问及 你希望老师在学习英语方面给你哪些帮助”时，的同窗选 择“口语o这反映出，虽然咱们的外语教学一直在不断的 改良，但老问题仍是存在的。很多学生能听懂，能写出好, 但不能很好的和他人进行交流。“开口难的问题仍是很严 重的。这是需要重视和增强的方面。同时
6、可以看出，很多学 生都超级希望能够拥有一口流畅的英语口语。他们都希望做 个能听，能说，能写的中国洋人o在对英语课堂学习和学习习惯的调查时，咱们发现很多 同窗已经养成了良好的学习习惯，同时也存在着很多的问题。调杳中发现，会在课前预习英语的同窗占,偶尔或很 少记笔记的占。而从来不预习的只占。这样看来, 很多同窗已经知道在学习外语时，进行预习会使自己理解的 更快，这是一个很好的方式。众所周知，不同的语言在文化背景上存在着很大的不同。通过调杳，有的同窗在学习进程中碰到的问题主如果明白 单词的意思，在里却解释不通。而单词背了就忘的占。这反映了此刻的学生很少意识到语言与文化的密切联系，不 知道利用语言这一
7、文化载体来了解英语国家的文化，提高理 解和适当运用英语的能力。同时，在对“你以为课堂教学方式主如果哪一种的问 题调杳时，大部份的同窗以为，在学习的进程中，应该老师 参与，学生小组合作学习，而且肯定老师起着很大的作用, 对学生有很大的帮助（占62%工这说明，老师在课堂上的 讲课，和课下的辅导对学生仍是有很有效果的。（二）学生在课外学习英语的途径课改后，学生有了更多的课外时间可以学习很多课外的知识。通过咱们的调查，在课余时间，同窗们还会常常收看 一些少儿英语节目。例如少儿频道的阿法贝乐园咱们 可以很清楚的知道，绝大多数的同窗已经熟悉到英语的重要 性，并意识到英语在日常生活中的作用很大，能陶冶人的情
8、 操，还能在这一进程中，提高自己的英语。这是很棒很轻松 且很生动的学习方式。同窗们知道抓住身旁的机缘学习英语, 这是可喜的。（三）课改后的学习方式 课改后的课堂和教学方式有无发生转变？是很多人都很关心的问题。对此，咱们进行了调查。很多同窗都以为, 课改在很大方面起到很大的作用。课堂实践中，他们再也不 是以前单独的学习，而是按小组来一路窗习。在小组里，碰 到问题，一路讨论，一路解决。在学习的进程中，他们增进 了友谊，培育了一路合作的能力。同时，课堂效果也发生了 很大的转变。由原来的老师”灌输式变成了学生主动学习。 课堂再也不是以往那样寂静，而是很活跃。学生也由被动变 成主动，在课堂上，小组成员间
9、，一路讨论问题，一路斗胆、 踊跃的发言。而老师再也不是只是在讲台上念一句，学生记 一句。读一句，跟一句。由原来“灌输式变成了此刻老师 引导学生，启发学生的思维，培育学生的独立思考能力和百 主性。这是课改带来的庞大成效。三、总结:以上是这次问卷的数据分析，具有踊跃的一面，也反映 了一些问题。学习英语需要好的习惯，和好的学习方式。只 有掌握了学习的要点，才能有效的提高自己的英语水平。但 总的来讲，课改仍是给学生，给教学带来了很大的益处。课 改成学生提供了更多的课余学习时间来培育学生的学习习 惯。对学生很有帮助。它转变了传统的教学方式，使之更具 开放性、自主性、实践性、合作性、综合性和创新性。这样
10、的教学理念，能培育学生的合作能力，自主实践能力，能发 掘学生的自身潜能，实现学生的自我价值。这是最大的获益 的地方。也是素质教育的根本要求。希望课改的不断的推新 进程中，给学生和教学带来更大的收获，大家都能同过对英 语的学习，成为一个真正的中国洋人o影响小学生英语学习效率因素的调查报告一.调蛰问卷的目的意义由于师资的缺乏，学校采用的是大班教学：一个班平均 四、五十个学生，多的达六.七十个。教师无法平等给每一 个学生表现的机缘，组织教学相当困难，这对学生的学习超 级不利。再加上小学生是带着新鲜、好奇的心理步入英语学 习的殿堂，可是通过一段时间的学习，有很大一部份学生学习热情开始消退，逐渐失去对英
11、语的兴趣。更有甚者，干脆 放弃了学习。而五年级的学生又因学习内容大量增多，学习 任务明显增重，致使两极分化越演越烈。面对这种情况，我 针对五年级的学生进行有关的问卷调查。旨在全面了解学生 英语学习的状况，了解学生学习的困难，找到提高英语学习 效率的有效策略。二.调杳方式及实施进程一.调查方式问卷调查法二.实施进程调查时间：XX年4月28日礼拜二调查对象：五年级一至四班，共268个学生发放问卷调蛰表268份，收回268份。三、调查结果一 你学习英语为了什么？a.提高自身的素质（20% ） b.学校的要求（40% ） c父母的期望（30% ） &没有目的（10% ） 二.你对英语学习有兴趣吗？a.
12、兴趣浓厚（30% ） b.不感兴趣（20% ）c超级讨厌（10% ） &没有感觉（40% ）3、你能踊跃参加英语方面的活动吗？a.踊跃参力口（ 30% ） b.老师让参力口就参力口（ 40% ）c.不肯参加（20% ） d.自认自己不如他人（10% ）4、对于英语老师布置的作业你能按时完成吗?a.都能按时完成（60% ） b.写的作业都能完成（25% ）c.读、背的作业大体不做（10% ）&都不能按时完成（5% ）五.你以为你们班英语学习的气氛怎么样？a.踊跃向上（40% ） b.合作互学（20% ）c.比拟倦怠（10% ） 比厌学的很多（30% ）六.你以为你的英语成绩如何？a.很好（55%
13、 ） b.一般（15% ）c不好（20% ） &较差（10% ）7、你喜欢你的英语老师吗？a.喜欢（60% ） b.不喜欢（5% ）C.谈不上喜欢不喜欢（30% ） d.讨厌（5% ） 八、你最理想的英语老师是什么样的？a.幽默幽默（15% ）b.激情四射（20% ）c.博学多识（25% ）由美丽大方（5% ）e.严肃认真（5% ）和善可亲（30% ） 九、你愿意与同窗合作完成老师布置的任务吗？a.喜欢与人合作（60% ） b.喜欢单独完成（5% ）c.参与合作但不踊跃（20% ） &在合作中不发挥任何作 用（15%）10、你最喜欢哪一种形式学习英语？ a.单纯的教师教、学生学（0 ）b.开展各类模拟活动（25% ） c.边玩边学（45% ） 比通过故事、动画学英语（30% ）