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1、幼儿园平安教育教案（五篇必备）【第一篇】活动目标：1、认清平安标志，遵守交通规章。2、知道应当依据平安标志的要求行动，才能既便利自己又不影 响集体，培育自我爱护意识和力量。3、自己动手制作平安标志，进展想象力、制造力及动手制作的 力量。4、加强幼儿的平安意识。5、体验玩耍的欢快。活动预备：1、多媒体课件：交通平安、严禁烟火等平安标志图 片。2、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。活动过程：一、开头部分：1、激发幼儿的学习爱好：老师引导 幼儿观看多媒体演示，认真观看，老师今日都带来了那些平安标志的 图片？二、基础部分1、老师引导幼儿说一说自己还知道那些平安标识。1 .老师藏动物玩具，请幼儿找一找说一说
2、。2 .幼儿藏起来老师找一找，说出幼儿藏的方位，如床下、门后、 被子里等。3 .老师藏起来幼儿找，；本文.来源：屈，老，师.教案网；引导幼 儿说说从哪里找到的。4 .幼儿拿玩具，按老师说方位放玩具。如：头上、背后、衣服里 面、桌下等5.师幼拿着玩具唱歌、跳舞。活动反思：本次活动的流程清楚流畅，让幼儿用眼看、用嘴说、用肢体动作 表现，以玩耍的方式贯穿了活动的始终，让幼儿全身心的投入到活动 里。同时我还运用了启发提问法、引导发觉法、玩耍操作法及观看法 等，让孩子们在好玩的意境中获得学问，习得阅历，真正体现到了玩 中学、学中乐。2、争辩平安标志的用途：我们生活中为什么有这么多平安标志? 它们对我们有
3、什么用途?小伴侣想一想，假如没有这些平安标志行不 行?为什么?3、说一说没有平安标志的危害：想一想、说一说，假 如没有这些平安标志的危害。（2）总结：每个人都生活在集体中，作 为社会中的人，肯定要按平安标志上的要求行动，才能既便利自己又 不影响集体。假如不这样，会消灭很多问题，人们的工作、生活、学 习就不能正常进行。4、设计平安标志想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂平 安标志。请小伴侣尝试动手设计和制作，让平安标志告知我们在什么 地方做什么事情，应当怎样做。三、结束部分请小伴侣将自己设计好的平安标志介绍给自己的伙伴。教学反思这一活动生疏标记，讲平安，与传统的教学方式有所不同：通过 故事形式
4、来组织活动，提高自我爱护的力量，通过设计标记，在操作 过程中认真乐观地思考，通过争辩能乐观用语言表达自己看到的想到 的，或向老师提出自己感到困惑不解的问题，幼儿主动参与 活动的 状况在每个孩子身上表现不行能一样，因此，老师要关于观看，了解 每个孩子，依据每个幼儿的不同特点，能上能下导他们主动参与活动。【其次篇】活动目标:1、了解使用文具的担忧全行为以及产生的危急。2、会平安使用文具，能够遵守文具使用平安规章。3、通过争辩，初步建立班级的文具平安规章。活动预备：常见的文具如：(剪刀、小刀、铅笔等)活动过程：1、活动导入：谈话活动老师：文具是我们学习的好帮手。小伴 侣们想一想，你们经常使用的哪些文
5、具?你们知道文具使用不当会很 危急吗?下面我们看看书上的小伴侣在做什么？2、活动开放：观看幼儿用书和教学挂图。(1)老师：请小伴侣翻开书的第2页和第3页，认真看看每一幅 图，图上的小伴侣在做什么？他们在使用哪些文具?他们使用文具的方 法对吗？(2)幼儿依据老师的提问，自由阅读和叙述画面的内容，老师巡 回指导。(3)老师出示挂图，引导幼儿叙述和争辩画面内容。老师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起 来看看这幅图都讲了些什么。逐一争辩挂图中相关的内容。这个男孩在做什么？咬铅笔会有 什么危害呢？(铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃 到肚子里，还会使小伴侣的牙齿歪斜)争辩其
6、他内容。老师小结：这几位小伴侣使用文具的方法不正确，这样会对他 们的身体健康造成危害，严峻的还会威逼生命平安。3、活动开放：分组争辩该怎样平安使用文具。(1)老师引导幼儿观看并叙述最终一幅小图:现在我们一起来看 看，这幅图上的小伴侣的做法是不是正确。为了我们的健康和平安, 除了画完画要洗手，在使用文具时还应当留意什么？(2)老师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位 力量较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家争辩的内容。(3)幼儿分组争辩该怎样平安使用文具。(4)老师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出 来。(5)共享各组争辩内容。5、活动延长：张贴平安使用文具规章。
7、平安使用文具规章的参考范例：(1)、使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。(2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。(3)、不用笔尖对着自己和他人。(4)、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。(5)、用完文具要整理整齐。(6)、写完字或画完画要把手洗洁净。(7)、使用剪刀要当心，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师 咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱 晃，剪刀用完放到平安的地方。活动反思：本次活动我除了用自己亲切的形象,饱满的心情感染孩子,还通 过各种学习形式将幼儿已有的平安学问阅历扩展丰富,对幼儿进行平 安教育，增加了幼儿的自我爱护意识,提高了幼儿应对平安大事的力 量。通过真
8、实的案例,我向幼儿进行生动形象的叙述,幼儿精力集中， 记忆深刻，发言乐观踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的留意力，对 幼儿进行了深刻的教育。【第三篇】设计思路：现代的孩子已处于二十一世纪，他们应当是活泼主动、大胆不怕 困设置各种难题，通过角色扮演，一边发觉问题，一边随机教育，不 但要让幼儿学会爱护的方法，而且要让幼儿的心灵得到共鸣，增加 自我爱护的力量。活动内容：我该怎么办活动目标：1、了解发生各种危急时，所应当实行的措施。2、增加幼儿的自我爱护力量和意识。活动预备:警车（玩具）一辆,用椅子搭成的家,爸爸妈妈的头饰， 坏人的头饰活动流程：玩耍导入谈谈议议玩耍巩固实施要点:（一）玩耍导入1、老师
9、创设情景指导语：有一天，有一个生疏人进入了家里。可是爸爸妈妈都不在家，就只有一个小伴侣，该怎么办？指导语：有一天，有个坏人突然闯进了幼儿园，要挟我们，怎么办？2、随着幼儿的答案，请个别小伴侣表演。（二）谈谈议议指导语：刚刚这样子对不对?假如你遇到了这样的 状况，你会怎么办？总结：假如有生疏人在敲门，而爸爸妈妈不在家，我们不能开门!假如坏人闯进幼儿园了，我们要安静的想想方法，不能可怕。可 以打电话求救，也可以恳求别人挂念我们！（三）玩耍巩固依据小伴侣及老师总结的答案及过程，请小伴侣上 前表演。活动建议：幼儿在谈到各种自我爱护方法时，可能会说出各种方 法,有的可能是不合理的，老师不必当场反对,可以
10、依据幼儿的表演， 来请小伴侣谈谈。【第四篇】活动目标：1 .知道荡秋千的留意事项，从中积累平安生活阅历。2 .能正确推断多种行为，逐步增加自我爱护意识。3 .情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。4 .考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。5.培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。活动预备：电视机，电脑，视频荡秋千要当心活动过程：一、谈话导入，激发爱好师：（出示秋千图片）小伴侣们，你们知 道这是什么吗？.来源快思老师教案网你们平常宠爱荡秋千吗?你们 知道在荡秋千时应当留意些什么吗？二、观看视频，沟通争辩1.播放视频2.提问：1）为什么才智树是森林里最受欢迎的树？2）为什么小老虎
11、会摔在地上？3）皮皮猴为什么和小老虎一样摔了下来？4）大象老师对小动物们说了什么？你得到了哪些启示？师幼小结：1）荡秋千时应坐在秋千中荡，而不是站着或跪着。2）双手要紧紧抓住秋千绳索，不行张开手。3）一次只能一个人玩，不能合着玩。4）不要在秋千四周玩耍，更不要下来后在原地说笑打闹，以免被秋千碰倒。5）秋千不能荡的太高。荡完后，等秋千完全停下来再下来。三、出示各种荡秋千姿势，让幼儿推断对错。四、学念儿歌荡秋千小结：今日我们小伴侣学到了很多荡秋千的学问，下次荡秋千时 肯定要记住哦。教学反思：这节课，在图上小伴侣们开心的荡秋千的场景中开放，活动中， 孩子们由于很憧憬去荡秋千，在活动中老师能赐予幼儿充分的、自 由的探究的时间和空间，并创设有利于并能推动活动开展的教育氛围。 从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果，取 得了预期的成效，是一次成功的平安教育活动。【第五篇】活动目标：巩固幼儿对方位的生疏，融洽亲情。活动预备： 各种动物玩具玩耍规章: