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1、幼儿园安全教育教案必备五篇【第一篇】活动目标：1、认识不同工作的老师。2、丰富社会经验，了解人们的生活关系，培养孩子的热情，礼 貌的交往能力。3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。活动准备：保健老师、司机老师、园长老师、门卫老师穿上各自 的服装。活动过程：一、欢迎客人。1、客人逐一进入教室和小朋友们见面，让小朋友猜猜她是谁？2、客人进入班级后要简单的向幼儿介绍自己，告诉幼儿自己的 名字，会帮助幼儿解决什么困难。二、幼儿向客人介绍自己，和客人老师交流、谈话。三、猜猜我是谁活动准备1、有电危险的标志图片一张、电插线板一块2、指偶：灰太狼、小老鼠3、幼儿操作用图片人
2、手一套;笑脸、哭脸图片各一张。活动过程：1、欣赏故事，并根据故事进行简单提问：(1)故事里有谁？(2)他们偷的宝贝是什么？(教师根据幼儿提问并出示电插线板)(3)电插线板里藏着什么？电插线板可以碰吗？(4)我们教室里哪里有电插线板?你家哪里有电插线板？2、认识有电危险的标志：师：喜羊羊还给我们带来了许多图片，我一起来看一看，出示图 片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。3、谁对谁不对(1)师：这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片，他要考考我 们，这两张图片上的小朋友最对谁不对。(幼儿自由交流并请个别幼 儿说一说)出示哭脸和笑脸，请幼儿根据自己的判断将对的送到笑脸处,错的送到哭脸处。4
3、、总结谈话：教育幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅 插电插线板和插座的小嘴巴，（教案出自：快思老师教案网）电器的插 头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。附故事：会咬人的电一只小老鼠趁喜羊羊出门去，溜进家里偷东西，发现了一个宝贝。 这个宝贝是白色的，身上长着许多小嘴巴，后面还拖着一根长长的细 尾巴，小老鼠只要把电视机插头往小嘴巴里一插，电视机就会说话了, 把台灯插头往小嘴巴里一插，台灯就亮了，把电风扇插头往小嘴巴里 一插，电风扇就转了。小老鼠想：这可是个好宝贝，我要把它偷走。 可是，宝贝比小老鼠还大，怎么搬走呢?小老鼠说：我去请朋友来帮 忙。它刚出门正好碰到了灰太狼，小老鼠赶紧说：灰太狼，喜羊羊
4、 家有个宝贝，你敢不敢去偷?灰太狼马上说：我什么都不怕，快带 我去吧!来到喜羊羊家，灰太狼看着那个宝贝摇摇头说：那是什么宝贝 吗?又不能吃，也不好玩，我不偷了。小老鼠很着急地说：那个宝 贝很神奇，它能让电视机说话，能让台灯亮起来，能让电风扇转起来。 灰太狼一听眼睛马上睁大了，一把抓住了那个宝贝，它的手指头伸 进了宝贝的小嘴巴里，啊!灰太狼大叫一声，感到全身发麻，身上 的毛都竖了起来。小老鼠吓得大叫：灰太狼，危险!快扔掉!可是灰太狼怎么甩也甩不掉，尾巴也着火了，冒起了黑烟。好疼啊!灰太狼大叫一声就昏过去了，小老鼠吓得赶紧逃走了。喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，说：灰太狼一定是到 我家来偷东西
5、的，我得赶紧报警。包包大人把灰太狼抓走了并关了 起来，等灰太狼醒过了，包包大人问：灰太狼，你是怎么昏倒的? 灰太狼低着头说：喜羊羊家有一个宝贝，我一摸就昏倒了。包包大 人听了哈哈大笑说：那是电插线板，电插线板里藏着会咬人的电， 你的手一定伸到电插线板的小嘴巴里去了，你被电到了，能醒过了就 算不错了。灰太狼吓得直吐舌头，以后再也不敢碰电插线板了。总结：自从老师给我们开展了这一活动之后，我充分的认识到了 电插座是不可以随便碰的，尤其是手湿的时候更不要去抚摸插座，现 在我已经长大了，妈妈教会了我正确的使用插座的方法，我还要告诉 其他的小朋友他的正确用法呢！教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的
6、问题，但在幼儿讨论的这 个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后 的教学活动能够更好。1、客人老师藏起来，敲门，幼儿说：请进，老师问我是谁,幼儿回答你是老师。2、喜欢他的幼儿可以抱一抱这位老师。活动延伸：1、引导幼儿参观各位老师工作的办公室，进一步认识幼儿园的 环境。2、在日常生活中，应多引导幼儿和其他教师打招呼，学习礼貌 用语如：老师好，老师再见等等。教学反思：活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物 质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心 理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及 时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓
7、励幼儿的好奇心和探索举止，树立 自信心，挖掘幼儿的创造潜能。【第二篇】设计意图车辆的增多，促使城市交通不断发展。因幼儿园接送时 段门前的道路较为狭窄，而小班幼儿具有活泼好动、好奇、模仿能力 强的特征，是最容易引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成 人监护，但稍有不慎，独自穿越马路，独自活动就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。为此，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己，所以设计了此教案。活动目标1、让幼儿知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑 马线的危险性。2、认识红绿灯，知道过马路时要注意安全。3、学念儿歌，培养幼儿的语言表达能力。4、帮助幼儿初步
8、建立自我防范和自我保护的意识。5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。活动准备1、已有生活中的交通经验2、课件红绿灯3、儿歌交 通灯活动过程一、出示交通警察，引入主题。师：小朋友，你们知道这是谁吗?幼儿回答。（警察叔叔）师： 小朋友，你们真棒!交通警察叔叔今天来跟我们一起学习交通安全知 识。二、引导幼儿怎样过马路，让幼儿思考。师：小朋友，你们知道怎样过马路吗?过马路时应该注意些什 么？ （幼儿自由讨论）我会拉着妈妈的手过马路看看对面有没有车来我走斑马线看红绿灯三、出示课件认识红绿灯，提高幼儿兴 趣。师：我们小朋友太棒了，现在请小朋友们看看以下图片，请小 朋友们把小眼睛闭上，3, 2,1,好了，
9、睁开小眼睛。师：这是什么 呀？幼儿回答。（红绿灯）师：你们在哪里见过红绿灯呢?幼儿回答。 （马路上、十字路口）小结：真棒!这个就是红绿灯，小朋友们跟爸爸 妈妈上街的时候可以看一看，马路上、十字路口就有了。四、引导幼儿讨论怎样看红绿灯，并判断谁对谁错。师：刚才我们知道哪里有红绿灯了，那么，你们怎么样看红绿 灯呢? （幼儿自由回答）红灯不可以走绿灯就可以走了看到绿灯 就可以过马路了红灯不能走，绿灯可以走小结：马路上的车辆很 多，很危险。所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯。看到红灯亮了， 表示很危险，不可以过马路，看到绿灯亮了，表示安全了，这时候就 可以过马路。五、学习儿歌。师：那现在我们一起来学习
10、儿歌交通灯吧。交通灯，会 说话。黄灯说，请注意（出示图片）。师：小朋友们现在我们都 知道红灯是告诉我们小汽车该停下来，绿灯是告诉我们该前进了，看 到黄灯就等一等，现在我们一起来玩游戏吧!开汽车喽，小汽车嘀嘀 嘀，开到东开到西，看到红灯停一停，看到绿灯向前行。（2遍）活动 延伸师:小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀? （座公车时 先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等） 附：儿歌交通灯，会说话黄灯说，请注意红灯说，快停下绿灯说，请 走吧牢记他们说的话按照红黄绿行动做个文明好娃娃。活动反思：整个活动思路清晰，能尊重幼儿的主体地位，提高了幼儿对交通 规则的认识。活动设计层层
11、递进、环环相扣，采取了多种有效的教学 策略，引导幼儿观察、发现，总结出简单有序、操作性强的过马路的 方法：“一看、二慢、三通过”。【第三篇】活动目标：知晓安全乘车的道理，掌握一些必要的自我保护的方法。活动准备：教学挂图乘车安全要牢记活动过程：1、提出问题:“过几天，我们要去春游了，路上需要乘车。那么，乘车时要注意哪些安全问题呢？”1、感知讨论：出示反映有关儿童乘车时不安全行为的图片，引起幼儿关注讨论:“大家看，图片上的小朋友做的对不对?为什么？有什么危险？”2、归纳总结：“在乘车时怎样做才是安全的呢？”出示反映有关儿童乘车时安全行为的图片。组织幼儿讨论，鼓励幼儿想办法。3、延伸活动：幼儿带着图
12、片到小班幼儿处进行宣传活动。建议与提示：1、可结合外出活动，让幼儿在生活情景中学习、了解安全乘车。2、活动以后，教师可将图片贴在教室的墙上，作为宣传用。活动反思：在活动中，幼儿的积极性很高，因为很贴近幼儿的生活经验。在 讨论中幼儿也能大胆的回答问题，只是语言表达能力不是很完整，在老师的提醒下，有部分幼儿能将话说完整。在老师互动方面不是很明 显，需要进一步的调整。【第四篇】活动目标：1、知道迷路的危险和解救办法，进行生存教育。2、通过亲身体验和情景设置，增强解决不同问题的能力。3、增强自我保护意识，产生对迷路的、被拐骗孩子的同情心。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5、安静倾听同伴的讲话，并
13、感受大家一起谈话的愉悦。重点：知道迷路的危险和解救办法，进行生存教育。难点：通过亲身体验和情景设置，增强解决不同问题的能力活动准备：1、寻找一些报纸登载有关小孩被骗、被拐的消息。2、迷路的小花鸭的迷宫图一张。3、幼儿会表演迷路的小花鸭。活动过程:1、出示小花鸭找家的迷宫图，引出主题。教师：小花鸭为什么哭?它怎么会迷路找不到家的？怎么办？请幼儿为图中迷路的小花鸭找家。2、教师设置情景，引导幼儿寻找解决问题的办法。教师：小朋友出去玩，有时不小心也会迷路的。你们看：小红同妈妈逛商店时，小红看见一个会说话的娃娃很可爱，她就 在那儿抱起了娃娃，过了一会儿，突然发现妈妈不见了，怎么办？3、设置想象活动：迷
14、路的危险。教师：迷路了，会发生什么危险?怎样找到自己家里的人呢？教师小结：小朋友如果迷路了，不要慌，不要只是哭，要想各种 办法寻找自己的亲人。千万不可跟着陌生人走。4、介绍一些报纸上登载的有关被拐的事例，引起幼儿的重视。5、组织幼儿谈话：怎样避免迷路和走失。6、音乐表演：迷路的小花鸭活动教学反思：1、在活动中幼儿通过故事情景和自己的亲身经验充分的表现出了歌曲的鲜活形象。2、活动前续编可以更充分，玩编一编、画一画的活动感受伤心、 互助和关爱。通过图片、CD等感受离开成人是危险的。3、通过续编过程和活动中充分的理解歌词使幼儿很容易的过渡 到歌曲的表现。活动体现了幼儿的主动性、积极性。4、不同轮唱形式使每个幼儿充分表现和感受歌曲的不同形象。【第五篇】活动前言：最近家中的小淘气似乎对插座很感兴趣，自己一不留神就看到小 宝宝拿起了插座，看着小眼睛似乎对那插孔很感兴趣，为了孩子们的 安全，家中平时的插座都是不开电的，给他们讲一些小道理又因为年 龄小很难理解。而通过以上的小活动就可以合理的帮助孩子认识到触 摸插座的危险性！活动目标：1、认识有电危险的标志。2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。4、加强幼儿的安全意识。5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。