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1、目录一、主题教育目标.1.1.2.3五、主题活动内容.4六、部分活动案例.41一、主题教育目标一、主题教育目标情感与态度目标：通过引导幼儿通过一些基本的生动形象形容词，语词，语句等，来感受海底是一个物产丰富、美轮美奂、气象万千的世界，去有感情的去阅读图书籍，朗读语词，体会感受到海底世界的奇妙，激发幼儿热爱大自然，想保护大自然的之情。知识与能力目标：能够基本理解并且会读语词，语句形容词等，能够运用这些词和老师家长或者好伙伴来形容自己心里面的海洋世界，并且知道“海水为什么变黑？海水是咸的？”等有关知识，并且大胆表达自己想法，培养初步阅读能力。技能目标：在教师指导和引导下，能够自己去观察记录，自主探
2、索动植物，培养基本自主观察能力。创造能力培养目标：通过老师教学引导图书籍，自主观察模拟海底世界或科学区动植物等，能够大胆表达自己对大自然喜爱之去情。23（一）幼儿园及班级资源：1收集各式各样不同关于海底世界动植物图片，创设“海底世界”主题墙面，张贴主题网络图资料。2益智区：提供丰富的关于海洋的图书籍、图片、标本、记录册等，帮助幼儿更好的进一步记录和了解熟悉有关海洋里的知识。3美工区：收集各种干净卫生，无安全隐患的有用的废旧物品和各种沙滩上不同漂亮的贝壳，提供给幼儿可以自己选择并根据自己所喜欢方式利用这些来装饰与布置心目中海底世界模样。4表演区：提供各式各样不同有关海洋生物、植物相似服装、饰品，
3、让幼儿可以选择心仪服饰，更好有融入大海的感觉，可以模仿海洋生物动作，充分展现自己。5建构区：利用积木，各种干净无安全隐患可用废旧品、纸盒、各种瓶子、罐子等物品制作模拟海底世界6科学区：养一些金鱼、鲤鱼等生物，种植可养活关于海洋植物，让幼儿更好近距离观察了解并记录，知道生物植物生长环境习性等。（二）家庭资源：1开学之前打电话给每一个家庭，了解幼儿在家生活情况习惯、及家长所教育幼儿教育方式。2让家长和幼儿一起收集一下关于活动主题需要物品来园，以方便幼儿更好的开展体验并融入进行主题教育活动。3指导幼儿阅读图书籍，并让幼儿愿意并主动参与到自己制作图书活动中去。4开展主题活动前后开展主题活动后，请家长填
4、写一些有关上课活动主题一些调查问卷。（三）社会资源：美丽的海洋馆（四）社会资源：图书馆（五）媒体资源：活动主题教学中利用到的网络、报纸、录音音频、PPT 等资源。4五、主题活动内容五、主题活动内容活动一：分享参观海洋馆一活动二：生病了的小海洋活动三：小螃蟹过大桥活动四：我和我的老师活动五：过河活动六：咸咸的海水活动七：分享阅读海洋精灵一活动八：我养小金鱼活动九：快乐的沙滩活动十：鱼儿生病了活动十一：分享参观海洋馆二活动十二：奇妙的盐活动十三：海洋里的小生物活动十四：幼儿园小海洋活动十五：我认识海洋生物活动十六：海洋生物睡在哪活动十七：奇妙的海底世界活动十八：蓝色的海水活动十九：可怕的海潮活动二
5、十：人类与海洋关系活动二十一：海水变黑了活动二十二：保护小海洋活动二十三：人类的起源活动二十四：我爱小生物六、部分活动案例：六、部分活动案例：（一）活动十七：奇妙的海底世界（语言领域的教案）活动目标：活动目标：1.利用生动形象的形容词，语言文字引导幼儿感受到海底世界是一个气象万千奇妙的世界，有感情朗读图书籍，激发幼儿探索大自然的兴趣，激发幼儿热爱大自然。2.帮助幼儿巩固词语形容词，并且能够运用这些词造句。3.引导幼儿熟悉形容词之后造句基础上，可以大胆表达自己的想法。活动重难点：活动重难点：通过活动学习形容词有感情朗读等感受到海底世界是一个美轮美奂、气象万千、充满奥秘的世界。激发幼儿想去探索这些
6、奥秘的兴趣，激发幼儿热爱大自然。活动准备活动准备:多媒体课件、海底世界图书、音频5活动过程活动过程:1.一起阅读书籍，看图书学习词语进行联想导入，提出问题让幼儿大胆表达自己想法。小朋友们，今天老师要带小朋友们去感受一个奇妙的世界，看图书封面是不是一副海洋，是不是还有好多奇奇怪怪小朋友不认识的鱼，是不是都特别的美丽，那这个海底是一个怎样的奇妙的世界呢？你们想不想知道啊，今天就根着老师去看一看，让我们打开图书。(1)老师带小朋友基本理解图书籍内容故事发展，让小朋友熟悉故事情节（一半书）原来海底世界有好多好多不同小鱼，他们像我们一样都有好多朋友。(2)出示课件，学习形容词，成语，朗读句子，猜一猜，进
7、行联想海底的小动物他们游来游去，小朋友开看他们身后还跟着形容词呢，小朋友们你们要不要和他们交朋友吗？刚刚他们悄悄跟我说谁能够把后面词语读出来他们就和谁成为好朋友。（举手抢答随机叫几名幼儿）金鱼-五彩缤纷海豚-活泼可爱鲨鱼-肥头大耳伸缩爬行攻击奇异海草珊瑚海藻鱼跃龙门成群结队鱼翔浅底珊瑚林立海里面有一种能够吐墨的动物，游泳速度称为“海里面的火箭”-乌贼在繁茂的海洋深处，生活的一群形状像黄瓜的动物，他们穿着绿色的衣服，身上长着一根根突出肉刺-海参小朋友们真的特别棒，让我们一起来和这些小动物成为好朋友吧！（一起巩固词语、成语，一起猜一猜，老师带读词语）（3）刚刚小朋友都成为他们的好朋友，但是小动物刚
8、刚跟老师说他们要来考一考小朋友，看小朋友刚刚有没有认真跟着老师看图书，他问小朋友说刚刚图书中哪里有说到海底世界。一起去他们家里面看一看海底里面去看一看，小朋友们你们想不想去？想不想去看看他们家是怎样的？自己阅读看图书第五页第二幅图，看看在这里我们会不会有什么新的发现？（中间给幼儿自己两分钟左右看图书）2.老师引导继续阅读图书，了解图书情节发展，播放视频课件(1)小朋友们仔细听，是不是视频里面发出来的声音啊？是这些小动物在说话对不对，那小朋友能不能用“有点像”这个句子来告诉老师小朋友听见声音是怎样的好不好啊，可不可以学一学他们是怎样的声音？（举手回答）假设：有点像小宝宝声音一样，特别小有点像猫咪
9、声音一样喵喵喵，连续的声音特别小有点声音像牛一样，特别长声音还特别大，像好凶一样模仿：A：你学的真棒，特别像，我们可以声音稍微小一点就更像了B：你说的真好，模仿特别的像，还超级可爱，嘻嘻。1、刚刚小朋友有没有发现小动物们好多都是说话特别小，那他们到底在说些什么我们一起去听一听看看。（出示声音）a：我听见了像蜜蜂一样嗡嗡嗡嗡的声音，好像在和他们的小伙伴打招呼。B：我听见了小猫咪一样喵喵喵的，他好像在找他的妈妈。C：我听见小狗汪汪汪汪的声音，特别响亮好像提醒他的小伙伴们有危险。6（2）刚刚小朋友是不是各种各样来自海底世界的声音，不同动物发出来的声音都不同对不对，他们声音有没有什么特点呢，小狗汪汪汪
10、，小蜜蜂嗡嗡嗡，小猫咪喵喵喵，他们是不是都是三个字一样的，那老师就考考小朋友们你们还有哪些声音是这样是？（举手回答）A：小鸡-叽叽叽b：小老鼠-吱吱吱c：小鸭子-嘎嘎嘎（3）小朋友真的很棒，海底世界里面的小动物们太有趣了，他们发出来声音可真奇妙。3.再一次巩固之前所学成语，形容词，开展小组讨论，利用这些成语形容词让幼儿大胆表达自己心目中小动物是怎样的，外貌的是怎样的，发出声音是怎样的。A：海豚是可爱的我去海洋馆见过，他胖乎乎的活泼可爱，声音是呜择呜，有小小鼻子，黑黑的身体，尾巴特别灵活，还会跳舞。B：金鱼特别漂亮，五彩缤纷的特别欢快，像一条穿着红裙子的小金鱼，在鱼缸里游来游去。4.开展游戏活动
11、，幼儿分成几小组，老师出示谜语，小朋友抢答猜海底世界动植物。（结束）A:八只脚，两把小剪刀，嘴巴吐泡沫-螃蟹B：凸眼睛，小嘴巴，尾巴比身体大，碧绿水草衬着它，好像一朵大红花-金鱼5.活动延伸海底世界是一个非常奇妙的世界，小朋友们可以回家去和爸爸妈妈看一下纪录片，视频，电影等去看看来自大自然的奥秘，现在我们继续来看看一段关于海底世界的小视频。7（二）活动二：（二）活动二：生病了的小海洋（社会领域教案）活动目标活动目标：1.让幼儿自己对海底世界里面动物感兴趣，并且激发幼儿自主探索的欲望。2.通过自主探索在老师引导下观看视频图片等，能够大胆表达自己想法。3.向幼儿介绍海底世界的环境，激发幼儿有保护海
12、洋的愿望。活动准备：活动准备：海底世界相关图片、视频、音频活动过程：活动过程：1.图片导入播放视频，吸引幼儿注意力，激发幼儿好奇心，提出问题，解决问题。（1）老师今天给你们带来好多好朋友，我们来一起看看他们是谁吧，展示图片，并且提出问题，图片里面有什么，小朋友认不认识，提出要求仔细观察他们形状身上颜色等。（2）漂不漂亮，那小朋友想不想去看看海底还有什么，播放视频，在气象万千的海底世界，蕴藏着无穷无尽的秘密，那刚刚小朋友们在视频看见了什么？（举手回答）假设：海龟水母鲨鱼金鱼海豹珊瑚海草扇贝（3）小朋友，你们有没有认识的呀？我请几位小朋友上来说说你们观察他们是怎样的，来跟老师和其他小伙伴分享分享，
13、还可以跟我们分享一下你知道的海洋生物。（鼓励幼儿大胆表达自己想法，随机点名）如：一条纹一样的小鱼，他身体扁扁的，身上颜色一条一条的有黑色有红色还有海豚，大大的身体，他们会唱歌还会跳舞，超级活泼可爱（4）认识和看视频后，可以开展画画活动，幼儿用准备好的画笔画自己心目中的海底世界，或者画图片上的鱼，老师观察启发引导。2.出示图片，读 小鱼的来信 基本了解海底世界环境和海洋动物生活情况，激发幼儿保护海洋的欲望8（1）出示图片，让幼儿看被污染到的海洋。（2）读小鱼的来信（小朋友们，你们好，我是你们好朋友小鱼公主|王子，我的海洋妈妈生病了，是因为你们人类不爱护环境，我们的海滩变的特别特别脏，你们不爱干净
14、，没有把垃圾扔都垃圾桶里面，都扔到马路上或者沙滩上，海水和大风都刮到我们的家里面来了，我们就生病了，请你们赶紧救救我，帮帮我们）3：播放准备好的有关于海底环境和动物生活情况视频3.开展户外活动，帮助生病了的鱼儿，培养幼儿动手能力和观察能力，知道如何保护环境。布置好的沙滩情景（1）开展户外活动，清理垃圾并且分类，知道垃圾不可以乱扔，乱扔垃圾是不好的，会让海洋生病，教师注意观察幼儿，有序的去开展，管理好，防止安全隐患事故发生（2）小朋友们我们以后可要养成不乱扔垃圾的习惯哦，你们刚刚看鱼儿都生病了对不对，小朋友也很棒刚刚一起帮助生病的鱼宝宝。4.结束，我们都是环保小卫士（1）老师引导幼儿一起共同开展讨论，我们怎样帮助生病了的海洋？鼓励幼儿积极参加学校开展保护环境公益活动。（2）一起和幼儿设计保护海洋，不乱丢垃圾的图画，改成宣传单，一起呼吁大家一起行动起来。5.活动延伸组织幼儿去街上各个角落发教师和幼儿一起共同完成的保护海洋宣传画。（活动具体内容提前一个星期规划好，有规定、有秩序的、有安排开展，注意安全一系列问题）