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1、部编人教版道德与法治二年级下册10清新空气是个宝第二课时课题10。清新空气是个宝设计者教学目标1、了解空气污染的主要污染源；2、学会为保护清新空气应该做些什么。3、交通运输：汽车、火车、飞机、轮船是当代的主要运输工具，它们烧煤或石油产生的废气也是重要的污染物。特别是城市中的汽车，量大而集中，排放的污染物能直接侵袭人的呼吸器官，对城市的空气污染很严重，成为大城市空气的主要污染源之一。汽车排放的废气主要有一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物和碳氢化合物等，前三种物质危害性很大。二、分组讨论“保护空气我们该做什么”，每组派个代表发言。三国家组织和鼓励植树造林，保护林木。学生回家做一份清新空气保护并与家长共同
2、完成。板书设计10。清新空气是个宝空气污染小调查教学反思四个太阳教学分析西苑小学刘东光一教材简析根据我对新课程标准的认识和理解，结合本单元的训练重点以及根据学生的实际情况确定了一下教学目标：（1）知识技能目标：认识“挂，街”等生字。能正确流利有感情的朗读课文，背诵课文。理解“温暖，冻僵”等词语。（2）过程方法目标：学生用喜欢的方式读课文，在集中精读，赏读中积累词汇，获得语感美。小学语文教学法原理告诉我们，语文教学中的阅读，是关系到培养读写能力和发展智力的一种发展性阅读。因此本文的教学重点是正确流利有感情的朗读课文。因为考虑到学生的认知规律，以及他们的阅读能力，要在语言文字中真正品出语言的味道来
3、，有一定的难度，因此本文的教学难点是理解不同太阳的含义。四教法学法情景教学法：理用多媒体课件创设文中春，夏，秋，冬四季的情境。让学生在优美的音乐与美丽的画面中进入课文的意境。激发学生的兴趣，朗读欲望，更加深入形象的感受理解课文。语言训练法：学以致用，不管如何学最终是要回到自我表达，这样才能使文本变成自己的知识，为以后打下坚实的基础。与教学相应，以学生为主，充分发挥学生的主动性，调动学生的多种感官参与活动，让学生在教师的引导下，通过质疑，探索，感悟，朗读四结合的学习方法。最大限度的发挥学生的主动性，发展性和创造性。五教学流程1、组织教学，激发学习兴趣由于我上第二课时，当然少了新鲜感。学生很容易厌
4、烦，所以刚开始时的组织教学就会显得尤为重要。所以我在刚导入课题时就大胆的用一首儿歌种太阳。这样他们会兴趣大涨。有了这样好的状态，那么学习的动机就会极易被调动起来。2、感受课文形象，领悟课文神韵学生在萌生“激情”之后，紧接着就是让学生去认识、去感受课文描写的形象。文学巨匠巴尔扎克说过：“作家必须看见他所要描写的对象。”因此，在引导学生从进入“品读”的过程中，我总是饱蘸着感情，用富有感染力的语言去描绘，用图画的、音乐的、表演的艺术形式，在学生面前再现课文描写的一个个栩栩如生的形象。并在感受课文，领悟课文中，紧抓学生看,听,说,读的训练，同时注意各部分的衔接过渡，力求毫无雕饰，自然流畅的教学效果。学
5、生感受加深了，情感自然会被调动起来，这是趁热打铁播放音乐种太阳在学生快要产生疲劳的时候音乐会让他们为之一振，当然听的过程中要求他们注意歌词，在音乐声中学生情感是很容易被激发的，随后一句“你想画什么样的太阳送给谁？”这时候语言成了学生抒发感情的最好渠道，各种奇思妙想便会涌动而出，这样既训练了说话又真正变文本为自己所用。六板书设计板书是以节课的艺术结晶，是学生感知信息的视觉渠道。我在本课设计的板书是图文结合，既符合一年级学生的年龄特点，又能激发学生的学习兴趣，还可有利于复述课文的复述以及孩子的记忆。七作业设计作业即使对本节课的总结，也是对将来的一个延续，所以我让孩子用画笔画出心中美好的心愿来作为作业。从而锻炼学生的动手，动脑和总结的能力。虽然通俗，但是讲的道理很有用。推荐的不错！