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1、 潘津乡中心学校德育工作总结 潘津乡中心学校德育工作总结 伊宁市潘津乡中心学校201*-201*学年其次学期 德育处工作总结 本学期，我校德育工作依据上级领导有关会议精神，围绕中小学教职工治理条例、中小学生日常行为标准及公民道德建立实施纲要，根据“以爱为本、以严为准、以细为好、以导为主、以行为重”的德育工作原则,更新教育理念，创新治理方法，树立以人为本的德育理念，立足实际，与时俱进，积极探究，努力打造农村特色德育示范学校。经过全校师生的齐心协力，我校的德育工作取得了较突出的成绩，学生思想稳定，辍学率掌握在1.5以内，使学生思想品德合格率100%，优秀率90%以上，犯罪率为0。学生普遍养成了良好
2、的生活、学习习惯，校风好，学风浓，班风定。201*年12月我校被评为伊宁市德育达标示范学校；201*年5月我校被评为伊宁市“绿色学校”。现将本学期的德育工作总结如下：一、确立正确的指导思想、目标 本学期开拓了创学习型、创新型德育工作的新局面。学校德育工作从学生思想实际、学生生活实际、学生群体上取得的新进展为动身点。以求真务实的精神，科学把握未成年人思想道德建立工作的规律性和当代未成年人身心成长的特点。把德育工作的切入点放在受教育者当中，把一切为了人、帮忙人、效劳人作为德育工作的根本活动准则，德育工作做到“思想品德教育要坚决，德育思路要创新，德育作风要民主，德育工作要尽责”。确定“思想道德建立要
3、有新提高，班主任工作要有新水平，发挥学生主体作用要有新突破，班级建立要有新进展，学校德育工作要上新台阶，德育针对性要有新成效”的“六新”工作目标。加强学校德育与学生生活和社会实践的联系，讲究实际效果，克制形式主义倾向，真正把德育要求转化为学生的内在需要。加强法制教育、安全教育。探究传统美德在平常教育中渗透，进展良 知、正气、节操、胸怀的教育，帮忙学生树立科学的世纪观正确的人生观和价值观，教育学生追求真理，促进学生的全面进展和安康成长。二、详细工作及成绩：1、加强德育队伍建立。 （1）为加强教职工队伍建立，严厉劳动人事纪律，充分调动广阔教职工教书育人的积极性，标准学校治理，依据中华人民共和国教育
4、法、中华人民共和国教师法、中华人民共和国劳动法、中共中心关于根底教育改革和进展的打算和教育部、自治区及伊宁市有关法律法规文件精神，我校特制定了教职工治理条例。德育处组织全体教职工仔细学习本治理条例。使广阔教职工明确中小学教师职业道德品质和职业行为的核心要求：爱岗敬业、教书育人、为人师表。同时加强干部作风建立，仔细学习实践“三个代表”重要思想。通过作风整顿，破除“本位主义”、“拜金主义”、“享乐主义”意识，使广阔教职工树立真心为民、为校、为生效劳的干部形象。（2）德育处抓好班主任常规治理。每月组织班主任学习新的治理理念与要求。加大对班主任工作的考核力度，提高班主任的责任意识、质量意识、创新意识、
5、法规意识、道德意识。政教处每周定好班会课的主题，定好周记评阅的人员、安排科任教师跟踪指导转化“问题学生”等。主题班会做到有规划、有教案、有主题、有实效。班会主要针对安全、学习、心理安康、生活指导、爱国教育、集体主义教育、爱校教育、纪律教育等；标准周记的评阅，充分发挥周记教育特别成效。既使教师了解学生的思想动态，又拉近了师生的距离，同时准时解决了学生存在的问题各班有的放矢地建立“问题”学生的分类档案，有针对性地实行准时有效措施，跟踪教育，进展帮教工作，削减违纪现象，保证犯罪率为零。 （3）加大青年班主任的培育力度，通过举办班主任工作阅历沟通 会，全面提高班主任从事教育学生、治理班级的工作技能和业
6、务水平。（4）加强年级领导，充分发挥年级的教育功能，每月定期召开年级组及班主任例会，针对各年级的详细状况，集思广益，加强学生德育工作。带头营造良好教书育人气氛。如干净气氛、诚信气氛、友爱气氛、全勤气氛、竞争气氛和教研气氛等。 （5）期末开展校级优秀班主任的评比活动，提高班主任工作的积极性，鼓舞教师终身从事班主任工作。 （6）加强师德建立，坚固树立“教书育人，治理育人，效劳育人”的思想。发挥学科教育是德育主渠道的作用，以良好的师德促进学生品德的安康进展。本学期开学初，组织班主任进展校本培训，主题为师德，在顺应和进展中饱满提升，通过培训一是更新教师观念二是明确规定底线三是实行分层治理四是加强制度建
7、立。使广阔教职工明确中小学教师职业道德品质和职业行为的灵魂：“爱”与“责任”。认清社会转型期如何坚守教师的精神家园。人人怀师爱之心,创育人之本;修师德之道,思为人师表,守为师之规,重依法执教;惜师誉之名,尚廉洁从教,尽师智之能,树创新精神. （7）加强班主任队伍建立，进一步落实班主任工作职责，增加责任感和效劳意识。坚持把指导学生“学会做人”放在首位，提倡科学、民主的治理方法，要重视过程治理与目标治理相结合，全面关怀学生，促进学生素养的整体提高。宣传优秀班主任事迹，发挥“优秀班主任”的典范示范作用，重视培育年轻班主任，培训学习、观摩沟通等活动，学习治理班级、指导学生的方法，尽快走向成熟。建立班主
8、任工作档案，修订并落实班主任工作考核方法，评比优秀班主任，全面提高班主任队伍素养。 2、仔细扎实地搞好文明行为习惯的养成教育。 （1）结合学雷锋活动，深入开展“告辞陋俗，走向文明，确保安 全”主题教育活动。利用国旗下的讲话、主题班会等形式提倡道德自律。 （2）抓好学生干部队伍建立，指导团委、学生会工作，不断提高自我教育力量。办好中学生团校，加强团员先进性教育，发挥榜样带头作用。连续督导好学生会“爱心基金”的治理工作，帮忙校内“急、危、困”学生，奉献爱心。发挥“三自”功能，抓好学生会建立，办好学生干部学校，培育一大批德才兼备，热心为集体效劳，有肯定组织力量的优秀学生干部。做好常规治理的考核评比工
9、作，公正公正做好班级常规治理的考核工作。常常进展班风、班貌的抽查；3、加大法制教育力度，做好防差转差工作。 （1）做好问题学生的调查摸底工作，准时建立问题学生档案并跟踪教育。 （2）建立班级、年级、学校、派出所四级帮教网络，帮教重点问题学生。 （3）邀请法制校长、司法专家给学生上课，让青少年了解违法犯罪的特点和危害。 （4）落实“交通安全学校”与“学校毒品预防教育”各项工作，3月份组织学生观看“安全与法制教育”有关方面录像。 4、加强德育科研，形成学校德育工作特色。在立足校内从严治理的同时，积极争取社会的协作，把“警校共建”作为学校德育工作的特色来抓。 5、大力推动校园文化建立，积极开展社会实
10、践活动。 （1）重视校园文化阵地建立，发挥学生的主体作用，办好宣传窗、黑板报和播送站，坚持正确的舆论导向，贴近校园生活，注意思想性、科学性、趣味性的有机结合。为各种检查活动中，新做了横幅，固定标语、喷绘画，校园处处洋溢着浓浓的书香味。四月份开展“读名著、 看名片、赏名画、听名曲”活动。“珍惜资源，崇尚科学”读书活动在团委的组织下开展得有声有色。学校新添置了班班通系统，强化了“教室文化、网络文化”建立，丰富校园生活，提高文化品位，展现学生风采。 （2）重视学生社会实践力量的培育，仔细组织每学期的参观访问活动，组织好社会实践活动，以小型多样的社会实践活动，扩大视野，喜爱家乡，效劳社会，学以致用。6
11、、注意学生心理安康安康教育 本学期开展学生心理安康教育课程，完善心理安康教育设施，开拓中考备考心理专栏，培育学生安康向上的心理素养。做好九年级摸拟考试应考心理辅导工作。同时要加强家长的心理安康教育指导。7、加强教育合力，共创教育新局面。 本学期，学校结合安全教育活动月召开特地的家长会，共同关注孩子的安康进展。期中还依据时段定时、定主题、定目标召开家长会，指导家长开展正确有效的家庭教育，帮忙学生安康成长。针对九年级的前途抱负在期末开了发动会，教师、家长鼓舞孩子克制困难，笑傲中考。社区的群众也很支持学校的工作，发觉学生校外违纪行为，准时制止并向学校反映状况。现已组成学校、家长、社会共同参加的教育格
12、局。 三、存在缺乏及整改方向 1、新的“读书无用论”的思想及现在的社会不良现象对学校的冲击的要有抵挡做法及对策。 2、学生的责任意识有待于加强。学生的感恩教育有待于提高。 伊宁市潘津乡中心学校 201*年6月23日 扩展阅读：德育工作总结 伊宁市潘津乡中心学校201*-201*学年第一学期 德育工作总结 德育是学校教育的灵魂，是学生安康成长和学校工作的保障。因此，我们把德育工作摆在重要位置，坚固树立教书育人、治理育人、效劳育人的思想，确保学校德育工作的顺当实施。今年秋季开学以来我们坚持以德育创新为动力，以学生行为习惯养成教育为核心，以加强班主任队伍建立为重点，以强化班级治理为突破口，以丰富多彩
13、的活动为平台，建立健全德育评价机制，根本完成了学校德育的各项工作。现将我校开学以来的德育工作状况总结如下： 一、将德育作为学校一切工作的目的 确立“坚持德育为先。立德树人，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程”的德育理念，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观；加强抱负信念教育和道德教育；培育学生团结互助、诚恳守信、遵纪守法、艰难奋斗的良好品质；创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增加德育工作的针对性和实效性。把培育学生的根本道德品质，作为学校一切工作的目的。 二、完善德育机制，重新定位全员德育 我校依据学校的实际要求，广泛征求意见，修订并完善了班主任治理制度、
14、班主任工作一日常规、学生综合素养评价规程、文明班级评比细则等有关德育治理制度，进一步促进了我校德育工作的制度化、常常化，使学校德育工作有了强有力的制度保证。 本学期，我们完善了全体教师全员治理制度。我们要求每一位科 任教师都参加到班级的治理中，参加到学生的道德品德的教育中，参加到班级文化建立中。班级治理不仅仅是班主任的事，每一位科任教师都有责任和义务为其所在班级做出应有的奉献。政教处、教育处、团委分工不分家，齐抓共管，形成良好的德育治理网络。 我校在建立、健全规章制度的同时，狠抓制度的落实与执行，值日领导、值日教师、学生干部每天对学生的日常行为、班风、学风进展检查评比，做到每天检查公布，每周小
15、结通报，每月汇总结账，并把考核结果纳入班级量化考评，收到了较好的效果。 三、落实德育的课程渗透，将德育详细化 把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。我们通过心理安康教育课程、专题教育、主题班会，进展德育的强化教育。同时，通过在各学科的常规教学过程中，细化对于学生情感价值观的引导，真正做到将德育工作深入到教育教学的方方面面。 四、提高常规治理力度，狠抓工作落实 学校从学生综合素养评价规程和中学生日常行为标准入手，重点从养成教育、学习习惯、社会公德和文明礼貌等方面进展教育。 通过校园播送、国旗下讲话、学生集会等形式向学生进展文明习惯教育。利用班会课，组织学生
16、仔细学习中学生日常行为标准，对学生进展行为习惯养成教育。 为进一步提高学生的法律意识，我校把学生的纪律教育、法制教 育和心理安康教育纳入了德育教育范围之内。结合我校实际，坚持以教育为本，以预防为主的工作理念，建立健全学校法制教育机构，定期对学生进展法制教育。 本学期期中考试后，我们准时组织召开了全校学生的家长会。一方面，向家长通报孩子在学校的状况；另一方面，与家长沟通如何进一步加强家校合作，更好地帮忙孩子安康成长。 通过一系列教育工作的开展，丰富了学生的精神生活，提高了学生的道德修养，形成了良好的学校风气。 潘津乡中心学校201*年12月20日 友情提示：本文中关于潘津乡中心学校德育工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，潘津乡中心学校德育工作总结：该篇文章建议您自主创作。