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1、 池上镇中心小学教学工作总结池上镇中心小学教学工作总结1 本学期我校教学工作在上级教育部门的关怀和细心指导下,以新课程改革为突破口,以一切为了孩子的成长为动身点,以全面实施素养教育为根本宗旨,依靠全体教职工的共同努力,取得了肯定的成绩,现总结如下: 一、重视学习，革新观念，提升理念。 理念是先导，学习是保证。为进一步转变广阔教师的教育观念，让全部教师的教育理念提升到一个新的局面，本学期，我们加强了教师的理论和业务学习，采纳集体与自学相结合的方法，提倡学后反思，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更有的放矢指导自己的教学实践，更好地为教育教学效劳。 1、加强对课程标准的学习。 新的课程
2、标准是我们广阔教师教学的依据，本学期我们充分利用每周星期二下午的业务学习的时间，组织各学科教师，对各年级的教学目标、要求、重点、难点，教学方法等进展解读，还集中学习了课程标准解读，通过各种途径，各种方式的学习，广阔教师对课程标准的要求有了新熟悉。这个学期，学校开展的公开课，教师们的课都较好地表达了新课标的精神。 2、重视教育教学理论学习。 教育教学理论是教师课堂教学的指针，本学期我们组织教师参与了镇中心校组织的暑期培训和区教研室组织的优质课观摩等活动。通过学习，沟通，总结等系列活动，让教师的观念得到更新，学问得到进步，理论得到的提升，真正做到学以致用，学有所长。 3、教师外出观摩学习。 为了适
3、应教育改革的新形势，不断提高教师教学业务水平，我们大力支持教师到市区去听课观摩学习，每次观摩学习后，还组织相关教师参加研讨品评，学习，使好的教法能为我所用，同时避开在今后教学工作中少出教学误点。 二、重视研讨，改革方式，推动课改。 1、加强集体备课。本学期，为全面推动教研工作，各科组利用科组业务学习时间，开展集体备课活动，确保活动有序，有效地开展。活动内容、形式能够细心筹划，突出重点，确保活动开展的针对性与有效性，进一步提升了教师的新课改理念及业务力量。 2、开展“以点带面”的示范课，公开课活动。本学期教育处组织语文、数学共12位教师上好示范课，公开课要求全体教师积极参加备课、上课、评课，到达
4、“以点带面，逐步提高”的目的。 3、举办“教师课堂评优大赛”活动。充分挖掘人力资源，发挥学科带头人和骨干教师的带头作用，使我校教师在备、上、评课方面有了较大的进步，且对用好新教材有了深一层的熟悉，在探究新教法上有了突破，从而使教师的较好地驾驭好今日的课堂教学。 三、强化治理，落实措施，提高实效。 1、加强教学常规治理工作。 在严格执行课程规划，开齐课程开足课时的同时，我们仔细抓好教学常规工作，使教学常规标准化、制度化。特殊注意抓好教师的备课，课堂教学、作业批改、课外辅导工作、考察等几个根本环节。本学期，定期组织四次普查教师的教案和学生的作业，以此来监视和促进教师在备课，改作两方面的工作。平常，
5、还不定期检查教师的上课，辅导和考察等方面的工作，从而把握教学状况，起到监视促进作用。 通过落实常规，使教师在备课，上课等方面的工作得到了标准和提效，同时也提高了教师的业务水平，使学校的教学治理工作逐步走向标准。 2、加强“学风”建立。 为使我校形成一股深厚的学习风气，本学期我校连续开展“四个一”活动和班级内开展帮学活动。通过这些活动，强化学生的学习意识，使学生在校能做到预习专心，上课用心，作业细心，复习急躁。 3、各班开展学生学习评价活动。 为了加强对班级的学习治理，本学期，全校开展了学生学习评价活动，各班成立学习小组，让学习小组的组长对本组的学生的学习进展检查、催促，这样学生能够自己治理自己
6、，自己养成学习的良好习惯，从而使各班形成了一种积极、向上的深厚学习气氛。 4、积极做好后进生帮教工作。 新课程教育的核心要求我们的教育“面对全体，全面进展，主动进展，一切为了每个孩子的”进展”。我们连续抓好后进生转化工作，要求教师在转化后进生中真正做到无私奉献，真正学会关爱，学会理解，学会宽容，学会鼓励每个学生，使他们树立起学习的信念和士气。本学期，我校的后进生无论从思想、学习还是做人各方面都得到了不同层次的提高。 池上镇中心小学教学工作总结2 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。建立一支具有良好的政治、业务素养，构造合理、布满活力的教师队伍，是教育改革、进展的根本大计和教育工作的永恒主题
7、。教师队伍的构造从年龄、学问水平和力量等方面都有较大的差异，教师整体水平偏低，以前的教师连续教育工作多停留在全员通识培训和教研组教研形式上，教师队伍整体提高不明显。因此，我校结合学校的实际状况，确立以校为本的教师连续教育工作体系，制造性地开展卓有成效的教师连续教育活动，促进了教师队伍的整体水平、素养有了大幅度的提高，学校发生了巨大的变化。 一、提高熟悉，强化过程治理，促进教师队伍整体素养全面提高。 1、校领导班子仔细学习统一思想，提高对学校进展必需教师队伍整体建立优先进展的熟悉，针对学校教师队伍的年龄构成、学问构成和教学力量素养的构成特点，从学校实际动身建立起以校长为组长，教学副校长亲自抓，由
8、教育处详细实施的教师连续教育工作领导小组，坚持“专人负责、分工明确、分层培训、分类推动、高效务实”的教师连续教育工作原则，确立形成了“教师连续教育工作网络”，制定了“通识教育与分层次校本教师教育”的培训方案。 2、学校在不断总结工作阅历的同时，更加注意教师连续教育工作科学、标准、实效的过程治理，把提高教师队伍整体素养作为学校进展的大计来抓。每学期，校连续教育领导小组以县区教师连续教育内容为支柱，定期讨论学校的教师和学生的实际状况，有目的、有规划地开展教师连续教育活动，依据不同层次教师对连续教育的需求，设立不同的内容，实行专题系列培训、自学辅导等多种形式开展教师连续教育活动，使教师的业务学习常学
9、常新，与时俱进，适应教育进展和社会进步对教师的需求。严格检查，注意过程治理，建立教师连续教育个人档案，具体记载了 每学期教师参与连续教育活动的资料，包括课后反思、论文、学习体会、教学点滴及讨论的原始资料等。 3、调查反应，整体规划。随着时间的进展，总会有新思想，新学问的不断消失，为此，在实施规划过程中，对消失的新状况准时调查连续教育内容，从长远的角度确定教师的进展方向，敬重教师的共性，每个人都制定自身进展规划，确定活动内容，与时俱进，走自身特色进展的道路。 二、积极开展各种教育培训活动 1、加强教师职业道德培训 开展以理论培训、思想教育、阅历沟通、制度治理等方式，以开展社会主义荣辱观教育为切入
10、点，仔细贯彻实施中小学教师职业道德的要求，全面加强教师职业道德教育，通过多种途径和形式，广泛开展教师职业道德教育和宣传，开展教师职业道德标准、阅历沟通、未成年人教育法规、师德教育文件等培训。真正把师德教育落实在培育教师事业荣誉感、岗位责任感、生活幸福感和对学生布满爱心上，并取得了良好的效果。 2、“三新”教育的培训 “三新”教育，即新理念、新教材、新课程的培训，以实施素养教育理念为核心，根据“先培训、后上岗；不培训、不上岗”的原则，有规划地组织实施教师新课程培训，提高其实施新课程的力量和水平，开展新课程标准讨论、新教材讨论，新教材教学设计与典型案例分析，学习小学生心里安康教育、信息技术下的数学
11、教学模式和方法和新课程背景下的有效课堂教学策略等书籍，并请了我校市级骨干教师张巧珍、鲍小菊做了专题培训，强调了理论与实际相结合，通过多种形式的通识性培训和自学教育理论专著，切实更新了教师教育理念，树立与素养教 育相符合的教育观、人才观和质量观，增加广阔教师实施素养教育的自觉性和主动性，提高实施素养教育的思想意识、理论水平和实践力量。新理念更是贯穿在学校教育、教学、治理、效劳的一切活动之中，使我校的教育教学水平有了肯定的提高。 3、教育技术培训 本学年，我校还积极组织教师参与教育技术的进一步培训，通过这些培训活动，增加了教师运用现代化教育技术收集、筛选、运用信息，提高了教育教学效果力量，实现优质
12、教育资源共享，探究缩小与兴旺地区的差距，实现我校现代教育技术跨越式进展的新途径。 4、专任教师的培训，对计算机教师、英语教师、综合实践教师、新课改教师都进展了各种专题培训。 三、保障连续教育工作的顺当进展。 (一)、强化治理，提高教师连续教育的工作质量 学校连续教育工作领导小组，定期召开会议、讨论，探讨如何制造性的开展教师连续教育工作，制定实施工作规划及月份工作分解细则，工作做到有规划、有实施、有反应、有高度、有总结。总结从下至上、从个人到教研组、到学校都从不同的角度准时总结，在开展连续教育工作中的阅历和缺乏，学校建立了连续教育工作专项的档案，做到各种材料准时上交归档，使连续教育工作条理化，有
13、序化、严谨化，对以后的工作起到指导推动作用。 (二)、供应较为丰富的信息化学习资源，丰富教师连续教育的方法。 几年来，我们依据学校进展的实际状况，遵循“实事求是、合理规划、全面进展、注意实效”的原则，制定学校信息化工作进展规划，供应给教师较为丰富的信息化学习资源，实施开放性自学引导，不断丰富教师连续教育资源，充分利用远程 教育设备，为教学服 由于扎扎实实地开展教师连续教育工作，我们欣喜地看到一个良好的教师集体正在我校形成和完善。在学校工作中，教师群体共同努力、良好的标准、正确的舆论和协调的人际关系等方面都消失了新的、积极向上的局面，一批出名望教师崭露头角，脱颖而出的青年教学新秀正在涌现。近几年
14、来，我校的教学工作成绩连续上升。 为了进一步总结我校校本培训的阅历，加强校本培训，更好地贯彻县区教育工作会议精神，提高教师实施素养教育的力量和水平，建立一支高素养的教师队伍，促进教育教学质量的提高。现结合我校实际，制订今后的改良措施： 、提高熟悉，加强领导，明确责任。 、落实好校本培训场地和时间，为教师培训供应保证。 、加强培训师资队伍建立，确保培训师资质量。 、培训形式要多样化。 、培训内容要突出针对性和有用性。 、校本培训要形成制度化。 、加强校本培训的督导评估。 总之，在上级的领导下，全体教师的共同努力下，我校完成了本学年的教师连续教育培训任务。今后，我们更要保质保量完成交给我们的连续教育学习，使我校的连续教育工作更上一个新的台阶。