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1、 江镇二中2022年学年第二学期初中部教学工作总结 江镇二中2023学年其次学期初中部教学工作总结 紧急又劳碌的一学期又过去了。本学期初中部教学工作在校长室和学校教务处的统一领导下，以学校“从实求真，师生进展为本”的办学理念为指导，确立了“体验胜利，和谐进展”的总体工作思路，全体教师发扬“团结全都拼搏，争取更大进步”的二中精神，仔细贯彻市教育局和学校有关教学工作的相关要求，积极实施“减负增效”工程，努力探究遵循教育进展规律和人的进展规律的有效教学途径。教学中关注每一个学生的进展，努力激活每一个学生的学习热忱，指导每一个学生学会学习，开发每一个学生的潜能，争取个个有进步，人人有收获。经过全体教师
2、的共同努力，顺当地完成了本学期的教学工作，也取得了比拟满足的成绩。现将主要工作和取得的成绩总结如下： （一）依法执教，标准教学行为，加强学生学习治理。 1坚持从严治教、从严治师、标准治理。教学工作严格执行“五严”规定，以连续学习和贯彻江镇二中教学常规月度考核细则和市教研室关于进一步加强中小学教学常规治理的意见为抓手，通过月考核制度进一步标准教师的日常教学行为。同时，加强学生的学习治理，标准学生的课堂学习行为，强化学生诚信作业的教育与催促，努力培育学生良好的学习习惯。 2仔细执行江苏省学籍治理规定，严格标准学籍治理，学科教师对每位在籍学生的上课、作业和考试教育治理到位，教务处每月对各班在籍学生数
3、进展统计和通报，严格掌握义务教育阶段学生辍学，实现了争创控流先进学校的目标。 （二）进一步加强教学过程治理，引导师生积极主动进展。 1.实行巡课、点课制度，准时了解每个班级的教学动态，督查每位教师教学常规的执行状况和学生课堂学习常规贯彻的状况，准时指导和帮忙师生标准教与学的行为，促进了标准有序的课堂教学常态的形成，提高了课堂教学效益，根本毁灭了乱课和差课。 2阶段考试后，各年级组都仔细组织考试质量分析，每位教师填写班级考试质量分析表，备课组长填写年级考试质量分析表，并按年级召开考试质量分析会，切实有效地总结阶段教学工作中取得的胜利阅历，反思存在的问题，沟通各自的整改措施，提高了教学的针对性和有
4、效性，促进了教师专业水平的提高。 3加强教学常规检查，教务处每月对全部教师的备课、上课和作业布置与批改良行检查，同时每月开展学生评教活动，并通过个别沟通和集体通报的形式反应给教师，催促教师准时整改。不少教师的教案设计、作业布置与批改比以前标准了，仔细了。 （三）积极开展课堂教学研讨活动，探究课堂教学的有效途径。 1加强集体备课，实现资源共享。各备课组每周统一时间，统一地点统一要求仔细开展集体备课活动。教师在活动中交换意见，沟通资料，统一教学总体思路和根本教学方法及练习和作业。集体备课活动有效缩小了平行班级之间学科学习的差距。 2积极组织上课、听课、评课活动，强化课堂教学研讨。各备课组积极参与学
5、校的点课观摩活动和市教研室组织的课堂教学观摩沿途活动，各备课组在开课前，集中才智，仔细预备；开课后，在集体备课活动时间仔细开展评课活动。教师在沟通中相互学习，共同提高。不少青年教师在上课、听课、评课活动中快速成长，进步明显。 （四）加强中考学科的教学工作，中考再创佳绩。 教学质量是学校进展的生命线，毕业学科的毕业、升学成绩是学校深化课程改革，全面推动素养教育量化的过硬指标。为此，本学期初中部教学工作以初二和初三中考学科的教学工作为重点，强化治理和效劳。成立了以初中局部管校长为组长，初中局部管教务主任、初中局部管政教主任、初三年级部长为副组长，初三年级班主任为成员的2023届毕业班工作领导小组，
6、确立努力方向，责任到人，目标到班，团结协作，努力拼搏，争取更大进步。经过大家的共同努力，今年中考成绩，无论是初二（地理、生物），还是初三都比去年有了提高。 总而言之，本学期初中部教学工作在校长室和教务处的正确领导下，连续围绕“减负增效”这个工作重点，不断推动教学治理工作。教学工作以教学常规月考核为抓手，以提高课堂教学效率为核心，在提高课堂教学效益、提升各学科教学成绩的目标下进展不懈地努力。虽取得了一些成绩，但还有很多缺乏，仍有不少工作没有得到很好落实，工作力度还不够大，工作过程做得还不够细，教学质量整体没有显著提升。时代在进展，校际间的竞争会更加剧烈，落后就要被淘汰。二中初中部的全体教师将大力
7、弘扬“崇实”精神，力争教学质量上新台阶。 江镇二中初中部 篇2:江镇二中2023届高三工作总结 江镇二中2023届高三工作总结 -标准行为 挖掘潜力 提升质量 2023年高考已经尘埃落定。回忆本届高三工作，我们取得了肯定的成绩，有一些值得总结的珍贵阅历，也有很多需要反思和提升之处。现将我校2023届高三工作总结如下： 一、2023届高三学生概况及高考成绩 我校2023届高三共8个班，其中，理化（生）班2个，史政（地）班6个；有学生413名。本届高三学生总的特点是：文化成绩根底差，学困生人数比拟多，两极分化现象严峻。一年来，在市教育局的领导下，在市教研室的关怀指导下，学校党总支、校长室准时、坚决
8、、正确决策，通过高三师生的共同努力，参与高考到达本科分数线的有10人（其中文科7人，理科3人）；另外，体育一人达本一分数线，艺术有7人到达本科分数线；共计达线人数为18人。 市教育局在大桥会议上确定我校本届高三本科达线盼望数是16人。去年12月的统考，我校没有学生进入市属前1000名，2月期末考试有3人、一模6人、二模9人进入市属前1000名。高考能取得这样的成绩，与当时的盼望与要求相比仍有肯定的差距，结果仍是令人欣慰的。 二、高三工作总体目标及工作要求 在校长室的直接领导下，高三年级紧紧围绕学校“凝心聚力求质量，矢志不移创佳绩”的总目标，严格遵照学校“务实求真、细致入微、效率第一、质量至上”
9、的总要求，科学治理，狠抓流程，突出重点，讲求效益，协同作战，力促合成。 高三教师人人做到：心中有标-以制定的奋斗目标为依据，强化目标意识；目中有人-以赛班尖子生、文化边缘生、体艺专业考生为重点关注对象；立足根底-面对全体，降低难度，立足双基；关注意点-狠抓尖子生辅导，力争本二超额完成任务。 三、加强高三工作的主要措施及效果 学校高三工作领导小组就如何从实际动身，夯实根底学问、根本技能和根本方法，努力培育学生的创新力量和实践力量，提高本届高三教学质量作了屡次的特地研讨。实行和落实了以下措施： 1抓好高三团队建立，提高整体战斗力 创新治理机制。学校成立了由王继康校长任组长，马晓群副校长为副组长，成
10、员由教务处、政教上分管主任和年级部长为成员的高三工作领导小组。通过以老带新，抓好三个治理协作体，发挥团队作用：一是以学科备课组为核心的协作群体；二是以班主任为核心的德育工作协作体；三是以学生干部为核心的学生群体。李明副主任深入课堂与班级，了解教师和学生的需求；吴昌龙副主任关注学生思想动态，准时有效地解决消失的问题；吴小平年级部长准时协调年级部和班级治理过程中发生的冲突；陈曦、邢伟等一批年轻的班主任，积极工作，踏实努力，对年级部的稳定发挥了很好的作用。 切实关怀高三教师，尤其是语数外教师，帮忙解决实际困难。由于工作时间长，有几位赛班主要学科教师孩子上学接送消失困难，好几位教师子女放学后滞留办公室
11、。学校主要领导亲自出面上门做工作，确定了由专人接送孩子，年级部赐予适当补贴。既解决了教职工后顾之忧，又保证了辅导学生的时间，提高了工作效率。 高三教师表现出了良好的奉献精神。姚杰、潘珠珠两位教师，孩子很小，需要母亲照看，但她们没有因此影响教学；魏平、潘丹等教师身体不好，带病坚持工作，从没请假休息。高三任课教师都自觉地把下班时间延迟到六点（后来到六点半），主动召集学生补缺和答疑，催促学生主动学习。那种浓郁的辅导气氛，是弥足宝贵的。 2强化常规治理，提升年级部治理效能 学校坚持把抱负教育和目标强化作为高三学生治理的重要抓手。教师遵循“既教书、又育人”的原则，对学生进展思想品德教育。学校与高三年级部
12、根据规划开展了抱负前途教育、十八岁成人仪式、常规教育、学生仪表行为大检查等活动，定时对纪律、仪表、卫生、学习等常规状况进展督查、评比，并准时在年级部显著位置公布，使学生留长发、穿拖鞋、说脏话等现象得到了遏制。一年来高三年级总体稳定，未发生严峻违纪行为。 学校屡次召开学生大会，对学生进展抱负教育，并用物化的内容赐予支撑。一是强化目标意识。每个学生都有自己的目标，既有本一、本二、本三目标，也有专一、专二目标，甚至是学业水平考试全部过关目标。二是坚持励志格言评比。由学生轮番在黑板上醒目的位置书写一句自己最宠爱的励志格言，人人参与，年级部每月进展一次评比，并将最正确格言进展公示表彰，这项活动始终坚持到
13、高考。三是每个时间段都坚持开展“星级学生”评比，不仅表彰成绩优异者，也表扬学习刻苦者、成绩进步者。一年来，高三年级在课堂秩序、卫生清扫、文明礼貌、出操跑步等方面的表现，在全校名列前茅。 一个和谐稳定的年级，是提高教学质量的根底。一个浓郁的学习钻研的气氛是提高教学水平的关键。治理出效益，鼓励创效益。 3正确理解“五严”，坚持提优补缺 高三工作开头，正值省教育厅“五严”新政，不能直接运用过去的一些手段来抓毕业班工作。一开头，应对新形势的方法点子不多；制订的相关措施不能很好地落实，肯定程度上影响了高三工作。2023年12月初的考试成绩一出来，令我们全部的人都感到震动。初战失利既是坏事，也是好事。 大
14、胆对高三任课教师进展准时调整。学校坚持对教师，特殊是青年教师进展抱负教育。找他们个别谈心，帮他们教导在教育教学上的迷津，特殊是鼓励他们积极钻研教材，帮忙他们联系对外学习的途径。应当说，本届高三一大批青年教师，在学生治理、教学质量等方面，起到了很好的骨干作用。 重新修改临界生治理方法。把学生中考成绩和高中历次考试成绩，特殊进入高三以来的考试成绩全部列入，作为分析数据，界定“临界生”。任课教师均对临界生了如指掌，课堂上赐予特殊关注，作业根本上实行面批的形式。班主任教师、年级分管人员定期找临界生谈心，指导学习，关怀生活，疏导心理，鼓励志气。召开临界学生家长会，谈抱负提要求，鼓足信念统一目标，相互理解
15、，主动沟通。对于临界生中的住宿生，学校在住宿条件特别简陋的状况下，特地腾出单独的房间，在确保安全的前提下，为他们供应相对宁静、自由的宿舍，以便于他们学习。 利用学校图书馆、试验室、网络教室等教学资源，组织学生进展自主学习。充分利用住宿生晚自修，在学生、家长自愿和申请的根底上，把临界生特殊家庭学习环境不抱负的，纳入正常的晚自修，周六、周日依旧如此。利用这个边角时间，组织教师特地答疑辅导。年级部负责人直接参加治理和督查。 我校作为市属学校唯一的一所完中和三星级一般高中，在一个较长的时期内对外沟通不是许多。市属高三联谊机制使我们有了一个对外沟通的常规平台。特殊感谢江镇市教研室赐予我们高三更多的帮忙，
16、除日常业务指导外，还特地安排了三次进校，定点诊断教学中存在的问题，帮忙我们把握教育教学的总体方向，降低难度，把握好教学起点。学校还运用自身的资源，加强市内外各类高中的联系；高三课任教师也以开放的心态，接收兄弟学校各类资料，集体研讨，进展选择组合，编制教学起点适当、且有肯定梯度的教学案。 我们还借鉴兄弟学校“黄昏练”、“每天练”等行之有效的形式，开展了限时训练。主要针对语数外学科，做到限时训练、限时批改和限时讲评。坚持当天训练，当天批改，当天评讲、辅导有问题的学生把问题解决，坚决做到问题不过夜。现在看来这个措施是卓有成效的，如果早一点实施，可能效果会更显著。 通过寒假之前一个月的努力，我们的期末
17、考试有了零的冲突。有三名同学进入市属前千人之列，其次方阵也紧随其后。以后始终保持上升状态，直到高考。 4强化教学治理，抓实内涵进展 回忆一年来的高三工作，我们感到：对于学生，我们一抓稳定，二抓气氛，只有面对全体才可能突出重点；对于教师，则应完善治理制度，抓实内涵进展。 修订了集体备课制度。坚持教务处规定的每周一次集体备课外，另外增加了一次周六集体备课，九门学科无一例外。由年级部主要负责人检查催促。不仅做到定时间、定地点，更强调定内容，特殊是发挥好备课组长的引军作用。强调“三备”，强调复批。对于消失的错误和问题，第一时间批判教育、帮忙解决。语文备课组做得最好，质量高、效果好。 在全校范围内进展的
18、点课评课制度，对于高三毕业班有所侧重。学校主要领导亲自抓课堂教学，深入课堂听课。听完每节课后，都找有关教师具体交换意见，确定其优点，指出其缺乏。对于典型的案例进展剖析，提高课堂效益。 “寒假工程”中，高三年级给每位教师的作业就是命制一份高质量的高考模拟试卷，在指定时间里发到年级分管校长的信箱中，然后由分管校长请市教研室学科教研员逐一批改、点评、打等级。对于不仔细者、等级不合格者，由年级分管校长亲自面谈。以此为抓手，催促教师深入钻研业务。 年级部屡次主动邀请市教研室的学科教研员、兄弟学校的资深教师来学校指导。请他们听课、评点，参与备课组活动。凝百家之力，酿一家之长。英语备课组这方面做好最好，进步
19、也最明显。 四、存在问题及今后努力的方向 综观一年来的高三工作，反思之处颇多。用新人要大胆，重根底抓落实。特殊是如何做好统一教师思想？在“五严”的前提下，如何提优补缺？如何科学地对待过去那些行之有效的提优方法，等等，值得我们反思、总结与提高，努力在今后的工作做得更好。 1治理还应再细致一些。年级部领导在科学化治理、准确化指挥上做得不够细致，特殊是对总体年级部状况把握不够准确；一些重点教师的思想工作做得不够实；年级局部管领导未能准时全部帮助解决好高三思想问题和生活问题；局部高三教师跨年级教学分散了局部精力，存在顾此失彼影响教学质量的现象。 2启用新人还要再大胆一点。在使用新手方面，思想的解放程度
20、还不够，怕变求稳，魄力不够。从高考成绩来看，几乎新手的成绩考得都不错，有些甚至还很突出。除了个别中老年教师成绩突出，大局部一般平平。从班级治理来看，年轻教师更简单跟学生沟通勾通，所以班级状况稳定向上，成绩也有进步，反之亦然。 3教学策略还要再精当一些。 大家都知道强调根底的重要性，市教研员也屡次告诫我们的教师肯定要降低难度，把握好教学起点，强化根底，逐步提升。但在教学中无形中就会人为抬高起点。在今后的高三工作应当加以借鉴。有些高三教师忙于上课，很少集中精力坐下来仔细分析和讨论高考进展变化，难以静下心来处理相关高考的信息，肯定程度上也影响了高考成绩的提高。局部学科教师复习课系统性不强、根底不实。个别学科按老观念耗时间，学习效率较低，没有发挥出最大效益。 综上所述，本届高三工作既取得了肯定成绩，也存在较多的问题，值得下一届高三乃至全校在今后的日常教育教学工作中深思与引以为戒。 江镇二中