《部编版小学语文三年级上册第六单元《海滨小城》解读与设计.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版小学语文三年级上册第六单元《海滨小城》解读与设计.pdf（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 海 滨 小 城 解 读 与 设 计 大 单 元 学 习 任 务 说 明 本 单 元 主 要 属 于 发 展 型 学 习 任 务 群 中“文 学 阅 读 与 创 意 表 达”的 任务 群。单 元 学 习 需 要 学 生 发 现 和 理 解 的 大 概 念 是：确 定/运 用 关 键 语 句 有 助 于 准 确 把 握/有 逻 辑 地 表 达 段 落 和 文 章 的 主要 意 思。根 据 大 概 念，学 生 应 理 解 的 核 心 问 题 是：什 么 是 关 键 语 句？如 何 借 助 关 键 语 句 写 一 段 话 介 绍 一 处 景 物 或 场景？根 据 单 元 读 写 目 标 和 学 习
2、内 容，联 系 学 生 实 际，能 够 促 成 大 概 念 理解 的 核 心 任 务 可 以 设 计 为：山 河 之 旅：争 做 金 牌 小 导 游 富 饶 的 西 沙 群 岛 是 单 元 第 二 篇 课 文，是 与 单 元 大 概 念 的 发 现 和理 解 密 切 相 关 的 第 一 个 文 本。文 本 教 学 解 读 海 滨 小 城 这 篇 文 章 有 七 个 自 然 段，其 中 四、五、六 自 然 段 都 有很 明 显 的 关 键 语 句，而 且 都 是 第 一 句 话，分 别 告 诉 了 我 们 小 城 每 个 庭 院里 树 多，小 城 的 公 园 很 美，小 城 的 街 道 很 美。
3、阅 读 欣 赏 海 滨 小 城 ，仅 仅 读 懂 了 这 些 是 不 够 的。从 题 目“海 滨小 城”可 以 知 道，作 者 要 介 绍 的 小 城 是 在 海 边。课 文 第 一 句 更 具 体 地 告诉 了 我 们 小 城 的 大 概 位 置，一 定 要 让 学 生 到 地 图 上 去 找 一 找。读 到 这 个 题 目 啊，生 活 在 海 边 的 人，会 联 想 起 自 己 熟 悉 的 海 边 景 象；生 活 离 海 遥 远 的 人，会 好 奇、猜 想 这 个 小 城 与 自 己 熟 悉 的 小 城 会 有 什 么不 同。不 同 读 者，要 做 好 不 同 的 阅 读 准 备，读 课
4、文 就 能 更 积 极 地 思 考 和把 握 内 容。既 然 是 海 滨 小 城，那 一 定 能 看 见 大 海 了。果 然，课 文 第 一 自 然 段 第二 句 话 写 道：“人 们 走 到 街 道 尽 头，就 可 以 看 见 浩 瀚 的 大 海。”“浩 瀚”的 意 思 就 是 水 势 盛 大，无 边 无 际 的 意 思。紧 接 着，作 者 林 遐 向 我 们 介 绍了 站 在 小 城 街 道 尽 头，面 朝 大 海 看 见 的 景 象。看 到 的 这 些 事 物，都 是 海上、海 边 所 特 有 的：机 帆 船、军 舰、海 鸥、沙 滩、贝 壳、海 螺 是 的，要 让 读 者 了 解 海 滨
5、 小 城 的 特 点，就 要 抓 住 这 些 特 有 的 景 物 来 写，这 样 才能 给 读 者 留 下 深 刻 的 印 象。细 致 地 读 一 读 一 到 三 自 然 段，注 意 一 下，作 者 描 写 这 些 事 物 时，表示 这 些 事 物 哪 方 面 特 点 的 词 语 用 的 最 多 呢？是 啊，表 示 颜 色 的 词 语 用 的最 多。读 这 些 语 句 的 时 候，要 边 读 边 进 行 图 像 化，这 样 就 会 发 现，蓝 的天 和 蓝 的 海，就 像 是 一 个 巨 大 的 背 景，一 张 无 边 无 际 的 蓝 色 画 布。在 蓝色 背 景 的 衬 托 下，或 者 说
6、在 这 张 蓝 色 的 画 布 上，每 一 种 事 物 的 颜 色 都 很鲜 明。再 加 上“来 来 往 往、飞 翔、飘 着、镀 上 了”这 些 动 词，这 幅 画 就活 起 来 了，就 充 满 了 生 机 和 活 力。一 到 三 自 然 段，写 的 是 小 城 外 面，是 海 边 的 景 色 特 点。只 写 城 外，肯 定 不 合 适，四 五 六 自 然 段 写 的 就 是 小 城 里 面 的 景 象。这 三 个 自 然 段 分别 写 了 小 城 的 庭 院、公 园 和 街 道。哪 座 小 城 里 没 有 庭 院、公 园 和 街 道 呢？既 然 都 有，那 有 什 么 好 写 的 呢？所 以
7、 我 们 读 四 五 六 自 然 段 的 时 候，一 定要 注 意，作 者 围 绕 关 键 语 句 写 了 什 么 内 容。课 文 写 小 城 庭 院 的 树 多，写 到 了 桉 树、椰 子 树、橄 榄 树、凤 凰 树，重 点 写 了 桉 树 和 凤 凰 树。为 什 么 不 写 一 写“别 的 许 多 亚 热 带 树 木”呢？那 是 因 为 这 些 树 是 小 城 特 有 的。课 文 写 公 园 很 美，没 有 写 公 园 里 的 各 种花 草 树 木，只 写 了 榕 树 和 树 下 的 石 凳，这 也 是 小 城 公 园 特 有 的。写 小 城的 街 道，重 点 写 了 细 沙 铺 成 的
8、路，这 又 是 小 城 特 有 的。正 是 这 些 特 有 的景 物，让 海 滨 小 城 与 众 不 同；主 要 写 这 些 特 有 的 景 物，就 能 给 读 者 留 下深 刻 的 印 象，如 果 什 么 都 写，虽 然 字 数 多 了，却 很 难 给 读 者 留 下 深 刻 印象 了。读 了 林 遐 写 的 这 些 内 容，谁 都 会 跟 他 一 样，觉 得“这 座 海 滨 小 城 真是 又 美 丽 又 整 洁”。教 学 中，可 以 启 发 学 生，如 果 让 你 来 介 绍 你 居 住 的 城 市 或 乡 村 的 景象，你 会 抓 住 哪 些 有 特 点 的 景 物 来 介 绍 呢？别
9、忘 了，也 要 学 习 海 滨 小城 和 富 饶 的 西 沙 群 岛 两 篇 课 文 的 方 法，每 介 绍 一 个 地 方，围 绕 一个 意 思 来 说 哦。教 学 目 标 1、通 过 朗 读，体 会 关 键 词 句，感 受 海 滨 小 城 的 美 丽 与 整 洁，并 积 累文 中 优 美 的 词 句。2、通 过 文 段 中 的 关 键 词 句 感 受 这 一 段 是 如 何 围 绕“中 心 句”进 行 描述 的，体 会 写 法，并 完 成 段 落 写 作 练 习，继 续 体 验 介 绍 一 处 美 景。教 学 时 间：2 课 时（讨 论：可 以 在 导 入 后，围 绕 核 心 学 习 任
10、务，直 接 以 课 文 学 习 任 务的 方 式 组 织 教 学，即 让 学 生 以 导 游 的 角 色 来 介 绍 海 滨 小 城。先 读 文 思 考重 点 要 介 绍 的 景 物 和 景 物 特 点，说 说 为 什 么 作 者 用 文 字 介 绍 的“景 点”给 了 自 己 哪 些 启 发；再 探 究 作 者 的 哪 些 写 法 启 发 我 们 介 绍 的 时 候 要 注 意做 到 把 景 物 特 点 突 出 出 来；然 后 借 助 关 键 语 句，选 择 其 中 一 个 景 点，以导 游 身 份 进 行 介 绍；最 后 以 学 校 里 的 一 处 景 物 为 对 象，迁 移 方 法，写
11、片段，做 介 绍。）学 习 活 动 设 计 板 块 一 ：由 题 入 手，漫 步 海 边 1、观 察 地 图，回 顾 单 元 出 示 中 国 地 图，回 顾 单 元 所 学 内 容，并 导 入 新 课。2、认 读 课 题，提 出 疑 问 看 到 海 滨 小 城 这 个 题 目，你 产 生 了 怎 样 的 疑 问？预 设 一：什 么 样 的 地 方 叫 做“海 滨”？海 滨 靠 近 海 的 地 方 预 设 二：这 个 小 城 指 的 是 哪 里？广 东（课 文）预 设 三：这 个 小 城 什 么 样？用 课 文 中 一 句 话 来 说：这 座 海 滨 小 城 真 是 又 美 丽 又 整 洁。3、
12、初 读 课 文，学 习 生 字 A、自 由 朗 读 课 文，读 准 句 子，读 通 字 音。B、生 词 闯 关：出 示：浩 瀚、飞 翔、胳 臂、理 睬、寂 寞、银 光 闪 闪、海 螺、喧 闹、桉 树、凤 凰、橄 榄 树、榕 树、石 凳、沥 青、咯 吱 咯 吱 多 音 字：臂、载 4、品 读 文 字，了 解 写 法 PPT：请 你 用 心 阅 读 课 文 第 一 到 第 三 自 然 段，看 看 每 个 自 然 段 都 写 了哪 些 景 象，请 你 用 笔 在 文 中 圈 画 出 来。（1）请 你 阅 读 一 下 第 一 自 然 段，说 说 这 一 自 然 段 都 写 了 哪 些 景 象？【天、海
13、、机 帆 船、军 舰、海 鸥】（2）请 你 阅 读 一 下 第 二 自 然 段，说 说 这 一 自 然 段 都 写 了 哪 些 景 象？【机 帆 船、军 舰、海 鸥、云 朵、渔 民、战 士】（3）请 你 阅 读 一 下 第 三 自 然 段，说 说 这 一 自 然 段 都 写 了 哪 些 景 象？【贝 壳、鱼、虾、蟹、海 螺】（4）天、海、机 帆 船、军 舰、海 鸥、云 朵，这 些 都 是 描 绘 了 什 么 地方 的 景 象？【板 书：海 上】（5）贝 壳，海 螺 这 些 又 描 绘 了 什 么 地 方 的 景 象？【板 书：海 滩】（6）作 者 先 写 了 远 处 的 海 上 景 象，又 写
14、 了 近 处 的 海 滩 上 的 景 象，这种 写 法 叫 做 由 远 及 近【板 书：由 远 及 近】4、完 成 学 习 单，积 累 颜 色 词：从 文 中 找 到 合 适 的 词 语，填 入 下 面 的 括 号 里。A、天 是（）的，海 也 是（）的。海 天 交 接 的 水 平 线 上，有（）的 机 帆 船 和（）的 军 舰 来 来 往 往。B、早 晨，机 帆 船、军 舰、海 鸥、云 朵，都 被 镀 上 了 一 层（）。帆船 上 的 渔 民，军 舰 上 的 战 士，他 们 的 脸 和 胳 臂 也 镀 上 了 一 层（）。C、船 上 满 载 着（）的 鱼，还 有（）的 虾 和 蟹，（）的 海
15、 螺。（1）填 完 这 些 空，我 们 发 现，这 些 空 中 都 是 表 示 什 么 的 词？【颜 色】（2）作 者 在 前 三 个 自 然 段 描 述 海 边 美 景 时，抓 住 了 景 物 的 色 彩。请看 看 这 些 表 示 颜 色 的 词，有 什 么 不 同 呢？【板 书：蓝 色、棕 色、金 黄 色、银 白 色、银 光 闪 闪】金 黄 色、银 白 色：第 一 个 字 是 用 来 修 饰 颜 色 的，用 一 个 事 物 来 描 述颜 色。【延 伸：奶 白 色、湖 蓝 色、橘 黄 色、桃 红 色】银 光 闪 闪：是 表 示 一 种 颜 色 的 动 态【金 光 闪 闪、波 光 粼 粼】板
16、块 二 细 读 品 味，走 进 小 城 1、寻 找 中 心 句，明 确 特 点 小 城 里 每 一 个 庭 院 都 栽 了 很 多 树。有 桉 树、椰 子 树、橄 榄 树、凤 凰树，还 有 别 的 许 多 亚 热 带 树 木。初 夏，桉 树 叶 子 散 发 出 来 的 香 味，飘 得满 街 满 院 都 是。凤 凰 树 开 了 花，开 得 那 么 热 闹，小 城 好 像 笼 罩 在 一 片 片红 云 中。小 城 的 公 园 更 美。这 里 载 着 许 许 多 多 榕 树。一 棵 棵 榕 树 就 像 一 顶 顶撑 开 的 绿 绒 大 伞，树 叶 密 不 透 风，可 以 遮 太 阳，挡 风 雨。树
17、下 摆 着 石 凳，每 逢 休 息 的 日 子，石 凳 上 总 是 坐 满 了 人。小 城 的 街 道 也 美。除 了 沥 青 的 大 路，都 是 用 细 沙 铺 成 的，踩 上 去 咯吱 咯 吱 地 响，好 像 踩 在 沙 滩 上 一 样。人 们 把 街 道 打 扫 得 十 分 干 净，甚 至连 一 片 落 叶 都 没 有。PPT：自 由 读 课 文 4 6 段，找 一 找 这 三 段 的 中 心 句？请 用“”画 出 来。（1）请 说 说 这 三 个 自 然 段 的 中 心 句 是 什 么？（2）写 了 小 城 哪 几 个 地 方 的 景 色？【庭 院、公 园、街 道】（3）这 几 个 地
18、 方 的 特 点 是 什 么？【树 多、公 园 美、街 道 美】2、走 进 庭 院，初 探 写 法（1）请 大 家 默 读 2.3.4 句，看 看 这 几 句 话 是 如 何 具 体 写 出“树 多”的 特 点 的？PPT：用“”画 出 你 觉 得 写 出 了“树 多”的 关 键 语 句。预 设 一：初 夏，桉 树 叶 子 散 发 出 来 的 香 味，飘 的 满 街 满 院 都 是。这 句 话 哪 个 词 让 你 觉 得 树 多？表 示 树 多 的 词 语：满 街 满 院 满 街 满 院 什 么 意 思？训 练 朗 读：谁 能 来 读 一 读 这 个 句 子，把 这 种 香 味 读 出 来。预
19、 设 二：凤 凰 树 开 了 花，开 得 那 么 热 闹，小 城 好 像 笼 罩 在 一 片 片红 云 中。表 示 树 多 的 词 语：热 闹【花 开 得 多】，笼 罩【广 泛 地 覆 盖】，一 片片 红 云 预 设 三：有 桉 树、椰 子 树、橄 榄 树、凤 凰 树，还 有 别 的 许 多 亚 热 带树 木。表 示 树 多 的 词 语：有 还 有 许 多（2）刚 刚 分 享 的 语 句 都 为 了 体 现 庭 院“树 多”的 特 点，而 作 者 正 是通 过 这 些 关 键 语 句 将“树 多”这 个 特 点 写 具 体 的。策 略 板 书：写 具 体（3）训 练 朗 读：我 们 在 小 城
20、 里 走 了 很 久，桉 树 香，榕 树 美。那 么 我 们 带 着 这 个 感 觉，再 来 读 一 读 这 一 段。【师 生 合 作 朗 读】教 师：走 过 了 庭 院，我 们 再 来 看 看 公 园 和 街 道 上 的 美 景。3、小 组 合 作 学 习 提 示：阅 读 第 5、6 自 然 段，用 我 们 刚 才 所 用 的 学 学 习 方 法，想 想 作 者 是 如何 将“公 园 美”和“街 道 美”写 具 体 的。（1）体 会“公 园 美”写 法。预 设：一 棵 棵 榕 树 就 像 一 顶 顶 撑 开 的 绿 绒 大 伞，树 叶 密 不 透 风，可 以 遮 太阳，挡 风 雨。【关 键
21、词：绿 绒 大 伞、密 不 透 风】你 从 哪 个 词 体 会 到 了 什 么？出 图，读 句 子。（2）体 会“街 道 美”的 写 法。预 设 一：除 了 沥 青 的 大 路，都 是 用 细 沙 铺 成 的，踩 上 去 咯 吱 咯 吱 地 响，好 像踩 在 沙 滩 上 一 样。你 通 过 关 键 词 体 会 到 了 什 么 呢？【关 键 词：咯 吱 咯 吱】预 设 二：人 们 把 街 道 打 扫 得 十 分 干 净，甚 至 连 一 片 落 叶 也 没 有。4、回 归 小 城，明 确 写 法 回 到 课 文 4、5、6 自 然 段，在 写 庭 院 时 写 了“初 夏”，在 写 公 园 时写 了
22、“榕 树”，在 写 街 道 是 写 了“细 沙”，这 是 因 为 什 么 呢？【选 取 景 物 具 有 选 择 性】板 书：选 择 性 5、总 结 写 法（1）写 一 段 话 的 时 候，要 围 绕 着 一 句 话 来 写，并 把 这 句 话 写 具 体。（2）所 选 择 的 事 物 要 具 有 代 表 性 6、师 生 合 作 朗 读 课 文 4、5、6 段 板 块 三 读 写 结 合，“导 游”体 验（1）观 看 视 频，观 察 校 园 美 景。（2）如 果 让 你 为 大 家 介 绍 学 校 你 会 怎 么 介 绍 呢？小 挑 战：根 据 刚 才 观 看 的 视 频，围 绕 着 一 个 关 键 语 句 来 写 一 段 话 作 为 导 游 词，然 后 向 大 家 介 绍。_（3）作 品 分 享，评 价 交 流 PPT：评 价 标 准 A、是 否 有 关 键 语 句 B、是 否 写 具 体 C、是 否 有 代 表 性 事 物