《课文《祖国啊我亲爱的祖国》优秀教学设计.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课文《祖国啊我亲爱的祖国》优秀教学设计.pdf（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、课文祖国啊我亲爱的祖国优秀教学设计 1、通过阅读欣赏诗歌凝练形象的语言。2、领会新颖、丰富的意象所蕴含的细腻的思想。3、掌握诗歌鉴赏的根本方法。新颖丰富的意象所蕴含的情感。作者如何把“大我”“小我”合理化的。一教时。教读课。诵读法、点拨法。多媒体。教学环节 教师活动 学生活动 1、导语：“卑劣是卑劣者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭”“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明”这是 20 世纪，70、80 年代“朦胧诗派”的代表诗人北岛、顾城的诗句，今天，我们学习此派的另一位代表诗人舒婷的抒情诗祖国啊，我亲爱的祖国 2、板书课题。准备学习。1、播放配乐诗朗诵。2、学生诵读。3、欣赏第一节：指导学生
2、领会几个意象的特点，并加以概括共同特点。提问：表达了作者增怎样的思想感情?应该如何把握诗歌的语调?诵读。4、诵读并鉴赏第二节：本诗节的主要修辞方法是什么?构造作用是什么?怎样理解第一二句的“我”和第三节的“我”“你”?这节诗的“色彩”有什么变化没有?诵读。5、诵读并鉴赏第三节：指导学生体会诗歌独特的比喻在表意方面有何作用?(注：逐句进展)指导学生通过对详细语句的词语的领悟，体会诗歌色彩的变化?方法：可插入写作背景，提示学生。诵读。6、诵读并分析第四节：如何理解本诗第一和第二句的相互关系：这表达了什么和什么的什么情感关系?接下来，顺着作者的感情开展，诗句的主要内容是什么?表现了什么感情?启发：举例。带着如此情感读诗，语调应该是什么样?读诗。读诗。答复。低缓。齐读。看教材写作时间。读诗。诵诗。1、主旨(本诗)。2、鉴赏诗歌方法。了解作者，熟悉背景。由意象入手，体味情趣。注意比喻、象征的表意的作用。加深理解。四、迁移练习 现代诗歌鉴赏。练习。