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1、静物的构图 高教版工美专业素描教材第三章第一节教案 教学目标 通过静物的配置和构图原理的学习，使学生获得两个方面的能力，一是能自己动手摆放静物的行为能力；二是对静物构图形式有个大致的了解，通过实践，能灵活运用构图规律，有初步处理画面的能力。教学重难点；重点：静物构图原理的掌握。难点：静物构图所考虑的主要因素及如何处理。教学方法 采用多媒体课件来增加教学的容量，选取典型的范例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力。教学准备 多媒体课件 课时安排 一课时 教学过程 一、提出问题，揭示课题 师：当我们面对一组静物准备写生时，第一个任务就是要考虑怎样将物体安排在画南上。物体在画面中所占的位置、大小比例
2、及各物体之间的组合关系是显示作品美感的一大要素。那么，物体在画面上的位置安排怎样才好看，这就是今天我们要讲的课题，静物素描的构图。（板书）静物的构图 二、讲授新课 师：构图是指形象在画面中占有位置空间所组成的画面结构形式，因此又称为“画面结构”。下面我们一起来看屏幕。（1）（2）（3）师：（提问）这三幅图给我们以怎样的感觉？生：（略）师：（归纳）图1 给我们的感受是统一但显得单调乏味；图2 多样有散乱感；图3 则具有左右均衡，聚散得当，符合多样统一的构图原理。下面讲一讲对称与均衡的构图要素。均衡有别于对称。对称是左右形体与分量的相似，可使画面产生整齐、严肃、静止和稳定的美感，但对称容易产生单调
3、、呆板的感觉，在绘画构图上更多地要求打破对称的呆板的现象，采用画面主体重心心偏移，使画面产生运动势态。由于重心偏移，就要求我们同时寻求新的平衡联系，我们可用中国秤的杠杆原理来理解，通过调整秤砣来求得平衡。均衡是画面给人以心理上的平衡感，屏幕所示。对称 均衡 静物构图主要有以下几种形式，情看屏幕。（1）（2）（3）图 1 是三角形构图，画面中的花卉的外形轮廓线构成趋于对称的三角形构图，给人以稳定、庄重这感。图 2 是十字形构图，表现出一种严肃、静穆的气氛。图 3 是对角线构图，趋于一种动感的表现的特征。图 4 是水平线构图，给人以平静、广阔、左右延伸的感觉。请同学们看屏幕。（1）（2）（3）（4
4、）（5）师：同学们盾一看、说一说屏幕中的五幅图分别属于哪一种静物构图形式，生：讨论回答问题（略）师：（归纳）屏幕中图 1 和图 4 是接近于三角形的构图，图 2 和图 5 是十字形的构图，图 3则是水平线的构图。通过分析比较，相信同学们静物构图的几种形式已经有了一个初步的认识，下面就让我们一起来做一个练习。根据屏幕上的文字提示，请同学们在 16K 的画纸上进行几种不同形式的小构图练习。题目：衬布、水果若干，陶罐一个，酒瓶一个，学生练习，教师巡回辅导。作业布置：根据题意进行小构图练习。1、两块衬布、一个苹果、2 个鸭梨、一个鸡蛋、一个高脚杯、一只陶罐、一个瓷盘。2、沙锅一只、酒杯一只、两只桔子、四个苹果，白盘一个，衬布两块。3、绍兴酒罐或孔府酒罐一个，大白菜一棵，小红辣椒三个，白萝卜四个，大葱二根。本课小结：