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1、 教 案教师姓名:学科素描第三章 静物写生第一节 静物的配置与构图教研组长审批签字授课时数2授课时间授课班级教材分析 静物写生对于提高素描造型的认识能力与表现能力,以及审美判断能力等,有着极为重要的作用。静物的配置与构图就是通过静物的配置,赋予静物以一定的思想内涵与审美情趣,并通过构图能动地表现于画面,这本身就是一种艺术创造活动,其意义远远超出了一般的技能训练。教学目标1, 了解静物配置的原那么。2, 掌握静物构图的原那么。重点、难点与关键重点,难点:学生作品中静物的构图原那么的掌握。关键: 多练习、多欣赏优秀习作。授课方式、方法及手段 图例展示讲授课外作业 静物写生练习教学回忆 上一个章节学
2、习了石膏几何形体写生,从这一节开场进入静物写生阶段。练习的难度增大,尤其是各种不同质地的静物的写生。需要掌握静物配置与构图的原那么与规律,并逐步掌握素描绘画的技法。教学方法、过程及主要内容教学意图时间一, 组织教学组织好课前两分钟,静待上课。二, 导入新课: 静物写生,是学习根底素描的重要内容之一。 静物的多样性,为根底素描的造型训练提供了更为丰富的内容。静物因静又为素描造型训练创造了极好的条件。三,新授课:第一节 静物的配置与构图 一、静物配置的原那么 静物的配置,包括内容与形式两个方面的因素。在充分适应学习的渐进性要求的前提下,一要讲究构图立意,二要讲究形式美感,具体地讲,应遵循以下几点原
3、那么。 1、渐进性原那么 静物的配置要遵循由易到难、由简到繁、循序渐进的原那么。从简单到复杂的静物配置,从注重根本技能训练到注重艺术情趣表现的静物配置等等,都要注意训练课题的针对性,要有的放矢,减少盲目性,以利于静物写生的技能训练,为提高素描造型能力莫定根底。 2,情感性原那么 所谓情感性原那么,就是说静物配置要适垃人们的生活习惯与心理要求。概括而言,即一要合理,二要合情。 理,是指物与物的关系。配置静物的选择要注意物与物之间的内在联系,特别是使用功能与使用环境的联系。例如,将菜刀、蔬菜、鸡蛋、土陶油罐配置在一起,使人感到是合理的。如果把蔬菜、陶土油罐与一本书、一文笔配置在一起,就使人感到不合
4、理了。 情,是指物与人的关系。静物本无所谓情,但当按照一定的目的性,将不同的静物配置在一起,就有了一定的思想内涵。例如,可将水罐、土碗、草帽、镰刀配置成一组静物,也可将小提琴、琴谱、高脚玻璃杯配置成一组静物。两组静物给我们的心理感受是截然不同的。表现于画面,必将唤起不同的心理联想,而产生某种亲切之感与思想共鸣。 富于情感性的静物配且,将增强我们作画的兴趣与表现欲望,促进造型技能技巧的提高。 3、审美性原那么 静物的配置要讲究形式美感,要善于发现静物自身的美感特征,依据变化统一的原理进展配置。形体 静物的门类丰富,形体多样,或趋于立方体,或趋于圆球体等等。同组静物中,根本形体类别既要有所变化,又
5、要有主次,以“主求统一,以“次求变化;同时注意大小、上下、长短的配置。 形体的变化统一是静物配置的第一要素。决不可只见方不见圆,只见长不见短。要做到形体有变化,大小有照应,上下有错落。 色调 素描是依靠明度的变化来组织色调、塑造形体的。在静物配置中,要注意准确把握静物固有色的明度基调,所选择的物体,要有黑、白、灰的比照。 在配置中,要善于从面积的大小与空间的位置两个方面把握黑、白、灰色块的均衡关系。面积大小要有主次,切忌等量。比照强烈的物体要适当偏离画面中心。注意黑、白、灰的穿插、衬托。 质地 静物的质地变化丰富,如陶罐的粗糙、玻璃的光洁,丝绸的柔软、毛呢的厚重等等。在静物的配置中,恰如其分的
6、质地比照,利于在比拟中表现不同质感的视觉特征,增添画面的美感。 静物写生训练除特殊要求外,不宜过多地将质地一样且质感强烈的静物配置在一起。要善于把握质地的比照,如在粗雨厚的村布上,配置晶莹的瓷盘茶具;或在租而重的陶罐旁,配置乳白色的鸡蛋等等,在变化而而统一的质地比照中,将给画面增添生动性与趣味性。 布局 如果说静物的形体、色调、质地等趋于客观性,布局那么趋于主观性总前者的作用能否充分发挥,能否表达出静物配置的渐进性、情感性、审美性,主要取决于布局。 布局中主体与陪衬的关系要明确。要综合形体、色调、质地等各种因素进展布局。在布局形式上,要注意分散与集中的疏密聚散关系,前后纵深的空间关系,位置、大
7、小、轻重的均衡关系。要多方位,多角度的进展比拟,权衡布局,为画面构图的多样性创造条件。 光与衬布 以灯光作为光源,能在统一而稳定的光线下,使静物的体积关系与质感特征得到鲜明的表达,写生中也易于把握与比拟。在柔与的自然光下,静物的形体、色调及空间层次,微妙、与谐而富于变化,给人以亲切感,有利于培养素描造型的感受力与表现力。 衬布的质地与色调,对于静物配置的情调气氛,画面空间,色调表现与画面的构图,有着直接的影响。同样一组静物,往往因为衬布色调、质地与配置形式的改变,而使静物的情调气氛及画面的构图产生完全不同的效果。 衬布的色调一般应防止黑白两极的颜色,应多项选择用明度介于两者之间的颜色,使静物在
8、其衬托下呈现不同的虚实变化。村布的布纹应防止杂乱,布纹的方向、疏密,应依据静物配置的聚散、均衡关系而定,求其与谐自然。二、静物的构图 构图,是指形象在画面中占有的位立空间所组成的画面构造形式,因此又称为画面构造。 构图包含着许多因素。仅从画面视觉因素来讲,就包括形体、线奈、明暗、空间等。构图,就是通过上述诸多因素,在画面构造关系的组织中呈现出来的。 1、构图的根本原理 构图的根本原理是变化与统一。 变化,是相异的因素并量在一起所造成的比照效果。在素描造型中,各种造型因素如构造、形体、比例、明暗等形成的差异、矛盾叫做变化。变化的实质是一种双比关系。 变化趋于动感,比照给人以新鲜强烈、丰富多样的感
9、觉。但是,过分的比照易造成杂乱、松散而失去美感。 统一,是指构图中各组成局部之间的相互联系。在素描造型中,通过各种一样或类似的因素,将变化的局部组成有机联系的整体叫做统一,统一的实质是一种谐调关系。 统一趋于静感。给人以安定调与,有条不紊的感觉。但是,过分的统一易造成单调。 在构图中,变化与统一是一种相互对立、相互依存的辩证关系。任何趋于完美的构图,都具有变化与统一两个方面的因素,或在统一中求变化,或在变化中求统一,以构成有机联系的整体。 变化统一的原理,表达着对立统一这一物质世界的根本规律。作为形式美的根本原理,它又可表现为构图中的对称与均衡、比照与调与,安定与比例等形式法那么。 对称与均衡
10、 对称是同形同量的组合,对称又可分为相对的与绝对的两种对称形式。在素描造型构图中极少使用绝对的对称形式。 对称表达着统一的原理。对称的画面构造富于谴感,呈现庄重、整齐的美感。但是处理不当会导致构图单调、呆板。严谨的绝对对称,多用于图集设计与装饰绘画的构图。 均衡是异形同量的组合。均衡表达着变化的原理,其画面构造富于动感,具有生动而富于变化的表现特征。均衡式构图表现为以下形式。 同量式均衡,即异形同量的构图形式,以形的差异、比照求得变化,量的均衡而保持稳定。 异量式均衡,以保持构图的重心稳定为前提,通过异形异员的比照,使构图富于变化。 意向式均衡,即运用虚实、照应,借助联想,求得构图的均衡,产生
11、虚实相生,照应相随,生动而富于情趣的艺术效果。 比照与调与 比照是变化的一种形式,指形、色、质、量等各种因素的差异。一切矛盾的或一样的因素少的物象,都可呈现出比照。 比照强调差异。无论是物体自身还是物体相互之间的差异,都会在比照中互相衬托、互相作用,取得清新、强烈、生动的构图效果。但是过分的比照容易产生生硬、不谐询而失去美感。 调与是统一的表达,指形、色、质、量等各种因素的近似。无论是物体自身还是物体相互之间,凡具有一样或类似的因素都易取得词与。如深灰与浅灰是色的谓与,正方体与长方体是形的调与、玻璃与釉瓷是质的调与等等。 调与强调近似。具有含蓄、安定、平稳的构图效果。但是过分的调与容易产生单调、无变化的结果。 安定与比例 安定,是指造型的稳定、构图酌均衡。 安定同构图形式有着密切的联系。三角形是常用的构图形式。三角形的对称程度愈大,安定感愈强,缺点是易陷于呆板。选取恰当的重心是取得构图安定感的重要条件。重心过分偏上、偏下或旁移,都会产生不稳定感。为防止人的心理因素与视觉错视的消极影响,一般应将构图重心置于画面物体中心稍高的位置。教师准备一些优秀习作作为示范。讲解静物配置的原那么。了解写生的要点,及静物配置应该注意的事项。了解静物配置的考前须知。掌握静物构图的原那么。在练习中逐渐掌握构图的方法。25135101010101010 中央美术学院优秀试卷第 9 页