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1、附件 3：宁夏职业技术学院课程改革与建设项目验收标准 一级指标 二级指标 验收标准和细则 提供材料 师资队伍（20）课程负责人与主讲教师（8）1.负责人在本专业具有一定的影响，教书育人，教学水平高，教学质量好，教学效果显著。2.课程主讲教师具有丰富实践教学经验、具有双师素质、中级及以上职称，能亲自主持、设计和指导实践教学。1.课程负责人和主讲教师的个人资料及授课情况。2.主持或参加的重要教学活动相关资料。教学队伍结构及整体素质（8）1.有教学队伍到企业实践锻炼的培养计划并且培养计划具体，措施得力，执行情况良好，成效显著。2.教学队伍学历、职称、年龄结构合理、人员稳定、专兼结合、教学水平高、教学
2、效果好。1.课程教学队伍结构情况。2.教师培养方案、措施等，到企业锻炼、调研的证明材料。教师教学改革与教学研究（4）1.公开发表教学研究论文。2.参加区内外学术交流活动。3.获校级或以上教研课题或教学成果奖。1.发 表 的 教 研 论文。2.参加学术活动图片、文字材料、总结等 3.获奖成果。教学内容（25）课程内容（10）1.紧贴行业企业需求，按照职业岗位需求设计课程教学内容，依据学生职业技能培养要求选取课程内容，突出高职教育的应用性。2.在现代教育理念指导下，重视自主性学习，体现以学生为主体的教育理念。3.教学设计充分运用项目式设计、启发引导式设计、专题式教学设计等方法，有效地调动学生学习积
3、极性，培养学生的自主学习、独立思考能力。1.课程单元设计 2.课程整体设计。教学内容组织与安排（5）1.教学内容新颖，课程内容的技术性、综合性和探索性的关系处理得当，注重学生综合能力素质的提高。2.教学组织方面，教学准备充分，组织严谨，成绩考核细致认真，教学效果良好。能反映教学效果的典型课堂教学方案及教学案例。实践教学（10）1.结合课程内容和学生特点，进行合理的教学设计。2.设计出的各类实践活动能充分体现学生的实践能力、综合能力和创新能力。3.实践教学大纲和指导书齐全、规范，实验开出率较高。1.开设的具有开放性、设计性、创新性的实验（训）项目。2.实践教学项目及相关教学资料、学生实验报告等。
4、4.课程主讲教师直接指导和参与实践教学环节，效果较好。3.学生与该课程有关的技能竞赛获奖等情况。教学条件（18）教材及相关资料（4）1.采用本专业领域的先进教材。2.编写适合专业特色的课程教材，能够体现课程标准的要求，内容适合专业课程体系。3.教学参考资料齐全，内容先进，辅助教材和教学补充资料能满足教学的需要。1.编写或选用的教材。2.具有参考价值的教材和参考资料书目（含网上资源）。实践教学条件（4）1.实验（训）设备能够满足教学要求。2.有满足课程需要的、固定的实习、实践基地。1.实训室设备使用情况记录单。2.校外实训基地实习总结等。网络教学资源和环境（10）1.有自己的课程网址并具有具备良
5、好运行机制的硬件环境，网站资源丰富、功能齐全。2.课程网站建立适合教师授课和学生自主学习的各类教学素材库，如图片、动画、流媒体、视频、音频、CAI课件、教学录像等。3.重视与学生互动交流，在教学中发挥明显作用。1.课 程 教 学 素 材库。2.其他网络软件资源部分截图展示 3.课程资源网络运用效果评价或证明材料。教学方法与手段（12）教学方法（6）采用各种灵活的方法实施教学，结合现场教学、案例教学、讨论式教学等加大训练强度；创造条件，引导学生自主学习，培养学生自主学习、独立思考的能力。实现教、学、做一体化目标。能够展示灵活教学方法的教学录像等相关材料。教学手段（6）1.在教学中广泛使用现代化教
6、学手段，极大提高教学效果。2.建立现代化教学资源库，充分利用网络平台展示课程建设成果，实现优秀教学资源共享。课程的多媒体课件或网络课件材料。教学效果（20）同行评价及学生评教（10）1.教学内容科学准确，教师能够熟练驾驭教学内容，理论联系实际，融知识传授、能力培养、素质教育于一体。2.教学方法灵活，充分体现教学思想的先进性、教学内容的前沿性和课程设计的科学性，对学生具有吸引力，后续课程教师反映较好。3.学生考核符合课程标准要求，成绩结构合理。1.近三年学生评教情况。2.校内外同行和企业人员评价。3.近三年课程考核学生成绩分析表。考核方法（10）1.注重学生实践技能培养，与国家职业技能鉴定相接轨
7、，改革传统考核方法。2.提倡形式不同的考核，实行教考1.课程考核方法改革有关材料。2.近 三 年 考 试 试卷，包括参考答案分离。抓好经常性的检查和测试，制定临时测验和作业 3.练习、实验报告成绩评定的常规要求，加强学生学习与训练。及评分标准。教学管理（15）教学文件建设（6）1.在课程建设期间，遵循工学结合人才培养模式要求对课程标准、实验（训）指导书进行全面修订。2.建立新任课教师试讲制度，建立课程负责人听课检查制度。1.课程标准及课程简介。2.实验（训）指导书。3.任课青年教师试讲情况及课程负责人听课情况。课程建设规划（6）1.能达到课程建设目标的课程建设规划。2.有课程年度计划和总结。1.课程建设年度工作目标及具体实施方案。2.课程建设工作总结。教学档案（3）1.有符合学院要求，根据授课对象具体情况编写的教案和教学计划，教学日历与课程标准的内容和学时、学分分配一致。2.教学计划进度表、教研室活动记录、实验实训报告详细、完整。完整的课程教学档案一套 课程特色(10)课程特色、亮点和示范作用