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1、浙美版夸张的脸教案【篇一：浙美版夸张的脸教案】【学情分析】三年级的同学通过在之前的学习中，对人脸的特征表情已经具备一定的造型能力。在对美术作品的理解力、鉴赏力个创作力方面也有了一定的积累。但却是在本学期第一次接触泥塑，因此在教学过程中要回归基础，从泥的塑形开始逐步深入。希望通过学习夸张的脸一课，了解并掌握相关的知识，提升美术素养。【设计意图】本课教学着眼于“夸张”。因此如何“夸张”以及如何用“泥来夸张”是本课必须解决的问题。通过学生感兴趣的明星和动漫人物的五官表情变化，寓教于乐，让学生在潜移默化中掌握“五官夸张”和“表情夸张”这两种重要的夸张方式。能够设计出富有创意的夸张的脸。【教学目标】1、
2、感受人物五官、表情的夸张变化，提高对人物特征的把握能力。2、探索脸的夸张方式，掌握泥塑造型语言，设计富有创意的夸张的脸。3、体验泥塑夸张表现人物头像带来的造型乐趣，培养对漫塑人物的审美情趣。【教学重难点】重点：用泥塑的形式表现夸张的人脸。难点：抓住人物形、情特征进行夸张的泥塑造型表现。【教学准备】学生：陶泥、报纸、湿毛巾 教师：陶泥、课件、多媒体【教学过程】（内容、方法与手段）（一）自主体验 师：同学们，今天上课老师给大家请来了两位大明星(ppt)师：大家仔细看，这两位明星，都认识吗？生：认识！师：那如果变成了这样呢？（ppt）还认识吗？生：认识！师：那谁能告诉我，这些明星的脸发生了什么变化？
3、生：鼻子变大了，嘴巴变大了。师：这种现象，如果我们用语文课的修辞手法来概括，应该叫什么呢？生：夸张 师：这节课，我们就来学做夸张的脸。（板书）（二）适度提升 师：同学们，我们刚才看到的这两张明星脸。大家的感受是什么?生：好玩，好笑。师：是不是能够一眼就认出谁是谁？生：因为脸夸张，所以让人看过后印象更加深刻。师：同学们说的很好，艺术家通过描绘夸张的脸，不但能产生一种幽默的效果，而且能更加突出一个人的外貌特征，让人一眼就认出来。那么，艺术家在创作他们的时候，通过怎么样的方式，让他们变得夸张呢？生：鼻子大的变得更大，眼睛小的变得更小，嘴巴宽的变得更宽。师：对，艺术家们通过夸张他们五官的外貌特征来进行
4、创作，从而让他们的特点更加鲜明。（板书：夸张五官）有没有小朋友知道还能用什么方法来创作呢？老师来提醒一下大家。当你开心的时候，你会怎么样？生：笑。师：那请你为大家笑一个好么？恩，笑的很灿烂。那么如果一个人非常非常开心，他会怎么笑？生：哈哈大笑。师：所以当你看到一个哈哈大笑的人脸，比如这个。（ppt）同学们觉得艺术家在创作的过程中通过什么方式来进行夸张？生：笑的程度。师：对，通过夸张人物的情绪。（板书：夸张情绪）大家来看看这个婴儿发生了什么样的情绪变化呢？（ppt）生：回答（三）动手创作 师：刚才同学们已经学习了两种创作夸张的脸的方法。那么我们接下来要自己动手做一张夸张的脸。大家看，这个男孩子有
5、什么特征呢？（ppt）学生：大眼睛，短头发，伸舌头 师：那老师接下来就来做做这个小朋友的夸张的脸（ppt）师：请同学们刚才学到的两种方法，创作一张自己夸张的脸吧。（ppt）（四）动手创作（五）评价（1）学生自评作品，并向同学介绍自己的设计过程和设计感想。（2）小组成员互评。（六）板书设计【教学反思】【篇二：浙美版夸张的脸教案】对比欣赏漫画名人与真人头像作品。让学生观察，说说这样的脸带给你怎样的感觉，为什么会有这样的感觉？引出夸张的手法。导出课题：夸张的脸【篇三：浙美版夸张的脸教案】夸张的脸教学目标 1知识与技能目标：采用揉、捏、压等技法进行简单的泥塑，学习夸张的表现手法,创作一张奇特夸张的脸，
6、提高立体造型能力，体验造型活动的乐趣。2过程与方法目标：尝试运用捏、搓、揉、借助工具压按等不同立体造型方法，塑 造一个自己想象中的脸部形象。3情感和价值观目标：体会泥塑造型的乐趣,提高审美情趣.培养学生的想象力、创造力和动手能力。教学重点 掌握泥塑浮雕头像的基本制作方法，启发学生根据自己的想法，创造出有个性化的人 物夸张的脸。教学难点 以夸张的手法，表现自己对夸张的脸的不同变化的特殊理解，五官的夸张变形以及捏、搓、揉等方法的实际应用，塑造出一个有个性的脸型。教学过程 1导入（1）小小绘画比赛 听要求画画：a画一个自己喜欢的形状，画得越大越好。b把自己所画的形状想象成是一个人的脸形，继续添画五官
7、、头发，可以适当地加上 表情。（2）展示绘画结果 挑选有代表性的作品，让学生观察这些作品，说说这样的脸给你怎样的感觉，为什么 会有这样的感觉？引出夸张的手法，导出课题。2欣赏、分析（1）欣赏各种运用了夸张的脸的艺术作品，分析每件作品是如何运用夸张的。（2）总结运用夸张的好处 夸张是艺术家进行创作的重要手段，运用夸张这一手法，可以使作品感染力更强，主题更突出。”3游戏、感受、讨论（1）变脸 连拍游戏规则：请一学生上前老师报 1 做一夸张的表情，报 做另一个夸张的表情，依次做 5 个夸张的表情。其他学生感受不同表情的特征。（2）讨论如何进行夸张 a出示一张生气的表情图，让学生讨论怎样进行夸张，使作
8、品艺术效果更强。b学生汇报讨论结果：眼睛瞪得更大、咬牙切齿、头发立起?根据学生的回答，教师画出。4技法指导（1）学生用陶泥制作各种形状，如：球形、长条形?（2）总结基本技法：团、搓、压、捏、揉、贴 5教师示范制作 制作一张夸张的脸，引导学生讲出制作过程、方法等。6学生制作（1）制作要求 用团、搓、压、捏、揉、贴等方法泥塑一张造型独特、夸张的脸。（2）教师巡视作个别指导。7展示、评价（1）作品摆放在前面展示桌上，给学生一定的时间进行欣赏。（2）请学生当小评委，评选自己喜欢的作品，并说说理由。8延伸、拓展（1）欣赏不同材料制作的夸张的脸。（绘画、废旧物制作、彩色卡纸制作）（2）鼓励学生回去用其他材
9、料制作一张夸张的脸。1、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。苏格拉底 2、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。3、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。4、明天的希望会让我们忘了今天的痛苦。5、生活若剥去了理想、梦想、幻想，那生命便只是一堆空架子。6、发光并非太阳的专利，你也可以发光，真的。7、愚者用肉体监视心灵，智者用心灵监视肉体。8、获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。9、贪婪是最真实的贫穷，满足是最真实的财富。10、你可以用爱得到全世界，你也可以用恨失去全世界。11、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。12、年轻是我们唯一拥有权利去编织梦想的时光。13、青春一
10、经“典当”，永不再赎。14、没有了爱的语言，所有的文字都是乏味的。15、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。17、人一旦觉悟，就会放弃追寻身外之物，而开始追寻内心世界的真正财富。18、只要有信心，人永远不会挫败。19、不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。20、不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。21、人若软弱就是自己最大的敌人。22、人若勇敢就是自己最好的朋友。23、“不可能”只存在于蠢人的字典里。24、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。25、家！甜蜜的家！天下最美好的莫过于家！26、游手好闲会使人心智生锈。27、每一件事都要用多方面的角度
11、来看它。28、有理想在的地方，地狱就是天堂。29、有希望在的地方，痛苦也成欢乐。31、所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。32、上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公。33、美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。34、世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。35、觉得自己做的到和做不到，其实只在一念之间。36、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。37、少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。38、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。39、人只要不失去方向，就不会失去自己。40、如果你曾歌颂黎明，那么也请你拥抱黑夜。41、问候不一定要慎重其事，但一定要真诚感人
12、。42、未经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。43、当你能飞的时候就不要放弃飞。44、当你能梦的时候就 不要放弃梦。46、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。47、天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的努力。48、人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。49、快乐要懂得分享，才能加倍的快乐。50、自己要先看得起自己，别人才会看得起你。51、一个今天胜过两个明天。52、要铭记在心：每天都是一年中最美好的日子。53、乐观者在灾祸中看到机会，悲观者在机会中看到灾祸。54、有勇气并不表示恐惧不存在，而是敢面对恐惧、克服恐惧。55、肯承认错误则错已改了一半。56、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希
13、望。57、理想的路总是为有信心的人预备着。58、所有欺骗中，自欺是最为严重的。59、人生最大的错误是不断担心会犯错。61、经验是由痛苦中粹取出来的。62、用最少的悔恨面对过去。63、用最少的浪费面对现在。64、用最多的梦想面对未来。65、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。66、你的选择是做或不做，做不一定会成功，但不做就永远不会有机会。67、如你想要拥有完美无暇的友谊，可能一辈子找不到朋友。68、不如意的时候不要尽往悲伤里钻，想想有笑声的日子吧！69、把自己当傻瓜，不懂就问，你会学的更多。70、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。71、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。72、要克服生活
14、的焦虑和沮丧，得先学会做自己的主人。73、你不能左右天气，但你能转变你的心情。74、孤单寂寞与被遗弃感是最可怕的贫穷。76、漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。77、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。78、一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。79、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。80、学做任何事得按部就班，急不得。81、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。82、道德修养能达到的最高价段，是认识到我们应该控制我们的思想。-达尔文 83、多行不义，必自毙。左传84、知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。论语85、君子坦荡荡，小人常戚戚。论语86、知人者智，自知者明。老子 87、诚无悔
15、，恕无怨，和无仇，忍无辱。宋省心录 88、君子成人之美，不成人之恶。论语89、利人乎即为，不利人乎即止。墨子 91、阴谋陷害别人的人，自己会首先 遭到不幸。伊索 92、静以修身，俭以养德。诸葛亮 93、夫妇和，而后家道成。清?程允中 94、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。罗曼?罗兰95、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。歌德 96、君子赠人以言，庶人赠人以财。荀况 97、受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。-西塞罗98、应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情无望之后再说闲话。伊索 99、谁若游戏人生，他就一事无成；谁不主宰自己，永远是一个奴隶。歌德 1
16、00、每天告诉自己一次，“我真的很不错”1、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。苏格拉底 2、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。3、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。4、明天的希望会让我们忘了今天的痛苦。5、生活若剥去了理想、梦想、幻想，那生命便只是一堆空架子。6、发光并非太阳的专利，你也可以发光，真的。7、愚者用肉体监视心灵，智者用心灵监视肉体。8、获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。9、贪婪是最真实的贫穷，满足是最真实的财富。10、你可以用爱得到全世界，你也可以用恨失去全世界。11、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。12、年轻是我们唯一拥有权利去编织梦想
17、的时光。13、青春一经“典当”，永不再赎。14、没有了爱的语言，所有的文字都是乏味的。15、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。17、人一旦觉悟，就会放弃追寻身外之物，而开始追寻内心世界的真正财富。18、只要有信心，人永远不会挫败。19、不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。20、不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。21、人若软弱 就是自己最大的敌人。22、人若勇敢就是自己最好的朋友。23、“不可能”只存在于蠢人的字典里。24、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。25、家！甜蜜的家！天下最美好的莫过于家！26、游手好闲会使人心智生锈。27、每一
18、件事都要用多方面的角度来看它。28、有理想在的地方，地狱就是天堂。29、有希望在的地方，痛苦也成欢乐。31、所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。32、上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公。33、美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。34、世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。35、觉得自己做的到和做不到，其实只在一念之间。36、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。37、少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。38、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。39、人只要不失去方向，就不会失去自己。40、如果你曾歌颂黎明，那么也请你拥抱黑夜。41、问候不一定要慎重其事，但一定要真诚感人。42、未经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。43、当你能飞的时候就不要放弃飞。44、当你能梦的时候就不要放弃梦。