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1、6.6.夸张的脸夸张的脸学情分析：学情分析：三年级是从低年级到高年级的过渡阶段，学生要接受知识的变化、思维方式的变化和学习方法的变化。在美术学习中学生初步认识形、色与肌理等美术语言，造型游戏的活动范围也得到进一步的扩展。大部分学生能通过看看、画画、做做等方法较好地表现平面形象和立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣。然而，需要注意的是该年龄段学生对美术学习充满了好奇心和兴趣，但又贪玩好动，注意力不能长久集中。教学目标：教学目标：1.学习抓住人物头像特征，运用夸张表现的手法，并尝试创作一张夸张的脸。2.观察感受人物五官、表情特征，探索用造型语言，夸张、大胆、有趣味的表现人物头像
2、，提高对人物的观察。3.体验用夸张表现人物头像的乐趣，提高学生的审美情趣，培养学生的想象力、创造力和动手绘画的能力。教学重点：教学重点：掌握人物头像的基本画法，启发学生根据自己的想法，创造出有个性化的人物夸张的脸。教学难点：教学难点：以夸张的手法，表现自己对夸张的脸的不同变化的特殊理解，五官的夸张变形，塑造出一个有个性的脸型。教学课时：教学课时：1 1 课时课前准备：课前准备：教具：多媒体课件、范作等学具：勾线笔、彩色笔等。教学过程：教学过程：一、创设情境1、趣味表情图片欣赏教师出示课件，请学生欣赏一组趣味表情图片。师：你们会做鬼脸吗？师：看来你们都会做鬼脸。那现在我们来玩一个小游戏-变脸 5
3、 连拍。请同桌之间面对面坐好，老师报一个数字，你做一个夸张的表情，连续做五个。教师报数字，学生做夸张的表情。师：有哪位同学能推荐一下你刚刚见到觉得最夸张的表情吗？请你学一下。学生汇报交流。2、揭题并板书师：同学们都很大胆，做了各种可爱的调皮的有趣的夸张的表情。今天我们就来学习夸张的脸二、认知新课1、表情欣赏师出示课件图片小朋友的表情师：请学生欣赏图片，这个小朋友的表情是怎样的呢？你觉得哪个表情最有趣？为什么？学生寻找回答。师小结：夸张是艺术手法之一，通过夸张，人物的脸部表情更生动了。2、对比欣赏漫画名人与真人头像作品。师：请同学们仔细观察，漫画和真人头像有何不同？分别夸张人物的什么部位呢？如何
4、进行夸张的呢？学生寻找不同，并回答。教师小结：这些作品夸张了人物的特征，有抓住脸型特征进行夸张的，也有抓住五官当中最有特征的部分进行夸张的。使大的更大，小的更小。放大缩小是夸张，变形也属于夸张。三、欣赏深入1、出示课件，欣赏图片请学生说说是如何进行夸张的？突出了人物的哪些部位？（1）、三星堆青铜头像欣赏学生讨论交流并汇报师小结：纵目和招风耳是它的夸张的表现手法。通过夸张将人物那种严冷的表情刻画的栩栩如生。（2）、尼日利亚木雕面具师：通过夸大眼睛、脖子、脸面，很好地体现了非洲部族人的特点。（3）、傩戏面具师：傩戏面具色彩鲜艳、造型特异、鬼异神奇。师小结：通过故意扩大或者缩小事物的某一部分，可以使
5、人物形象更生动，更丰富，收到意想不到的视觉效果。2、同龄人作品欣赏出示同龄人作品欣赏，请同学们说说你最喜欢哪张作品？为什么？这个作品有哪里给了你启发？学生交流汇报师小结：3、师示范作品师：看了这么多的作品，我也想动手画一画了。首先我要画一个怎样的脸型呢？（请一位学生来说师动手绘画）；然后用放大缩小夸张表现手法画上五官表情，最后也可以用各种色彩进行涂色。四、自主创作师：看了这么多，你们是不是也想动手试一试了呢？1、作业要求：用绘画形式表现一张造型独特、夸张的脸。温馨提醒：大胆想象，合理夸张，突出表现脸上某部分的特征，就会产生意想不到的效果。2、学生动手绘画创作教师巡视做个别指导。五、展示评价作品展示在黑板上，给学生一定时间进行欣赏。请学生当小评委，评选自己喜欢的作品，并说说原因。六、延伸拓展欣赏不同材料制作的夸张的脸。（泥塑、废旧物制作、彩色卡纸制作等）板书设计：板书设计：夸张的脸夸张脸型示范五官