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1、第 1 页/共 3 页 短片拍摄 一、课程说明 课程编号：190518Z10 课程名称（中英文）：短片拍摄/Short film Creation 课程类别：必修 学时与学分:48/3 先修课程要求：视听语言与剧本创作 影视特效与后期制作 适应专业：数字媒体艺术 参考教材：1、影视编剧艺术，陈吉德，中国广播电视出版社，2006.2、DV 全攻略数码影像拍摄与编辑技巧，韩刘伟勋,李明吉、李红姬译，人民邮电出版社，2005.3、影视摄影的艺术境界，刘书亮，中国广播电视出版社，2003.4、短片拍摄 101，美利维，李智译，重庆出版社，2004.二、课程设制的目的和意义 该课程主要讲授，影视画面的基
2、本拍摄手法，影视画面的构图规律，DV 短片创作的一般规律，数字影视后期制作的方法。论述 DV 短片制作从理解、感受到表达的一般原理。同时，它也是一门实践性很强的课程，在数字短片制作的各个环节都有具体的方法和要求。本课既有理论性，又有实践性，并注重技能技巧训练。通过讲述数码摄像机的基本摄影方法，如对焦、调整光圈与白平衡、摄影角度以及技巧等相关知识内容，使学生从理性的高度，了解数码摄像机的摄影方法和对影片进行分析的方法，掌握短片剧本创作。三、课程的基本要求 1、介绍影视作品的类型、题材、人物和情节、冲突、风格等剧本创作的基本知识，了解影视短片的剧本创作方法；2、介绍使用数码摄像机摄影之前的必读事项
3、，如数码摄像机的结构、功能、基本使用方法等；3、介绍数码摄像机的基本摄影方法，如对焦、调整光圈与白平衡、摄影角度以及技巧等；4、重点介绍数码摄像机的高级摄影方法。四、教学内容、重点难点及教学设计 第 2 页/共 3 页 章节 教学内容 总学时 学时分配 教学重点 教学难点 教学方案设计（含教学方法、教学手段）讲课(含研讨)实践 第 1 章 剧本创作 8 8 课时，其中研讨 4 个课时 0 性格冲突与反冲突，人物与剧本故事之间的关系。多媒体课件演示，主要是问答式互动教学 第 2 章 短片拍摄 8 8 课时，其中研讨 4 个课时 4 拍摄的基本特性，拍摄技术，多媒体课件演示，比较式教学，穿插问答式
4、教学 第 3 章 数码摄像机知识 6 6 课时，其中研讨 2 个课时 4 数码摄像机的构成 数码摄像机的特点、构成 多媒体课件演示，指定阅读研讨，穿插问答式教学 课内实践环节（1）探讨动画剧本的书写 4 0 4 观看动画片以及讨论 记录方式及提取灵感 现场谈论，要求形成调研报告（1）第 4 章 数码摄像机的基本摄影方法 6 6 课时，其中研讨 4 个课时 2 短片以及非编创作 短片以及非编创作 多媒体课件演示，多方案比较式教学，课堂研讨 第 5 章 数码摄像机知识 4 4 0 摄像机的使用。摄像机的使用 多媒体课件演示，穿插问答式教学 第 6 章 数码摄像机的基本摄影方法 4 4 0 图片曝光
5、功能和调整影像深度 图片曝光功能和调整影像深度 多媒体课件演示，穿插问答式教学 课内实践环节（2）总体探讨 4 0 4 关于各种摄像机的探讨 关于各种摄影流派的探讨 现场谈论，要求形成调研报告（2）课内实训 结合创作剧本，研讨非编制作。4 研讨 2 个课时 2 结合以上各知识点 关于非编创作的探讨 课堂纸质练习与快速设计，要求提交练习成果并进行研讨 课程设计 如何进行非编创作 4（课外）课外研讨（4 课时）4 结合以上各知识点 形成作业 课外预约时间研讨 注：实践包括实验、上机等 五、实践教学内容和基本要求 该课程总课时为 48，期间安排三个课内实践环节，共 12 个课时。第一个实践环节为讨论
6、创作动画剧本，4 个课时，要求现场交流、讨论、记录等并形成调研报告（1）；第二个实践环节为关于摄像技术总体讨论，4 个课时，要求现场交流、体会、感悟、记录等并形成调研报告（2）；第三个实践环节为课内实训练习，安排一次摄影摄像的交流与讨论，4 个课时，要求提交讨论报告。第 3 页/共 3 页 六、考核方式及成绩评定 考核内容 考核方式 成绩比例（%）备注 调研报告（1）纸质文本评定 15 分组进行 调研报告（2）纸质文本评定 15 一人一份 课内实训 课堂演讲评定及研讨表现 15 一人一份 课程设计（课外完成）电子档汇报、纸质图纸（课外）25（其中电子档汇报占 10，纸质图纸评定占 30）一人一套电子档和纸质文档 七、大纲主撰人：大纲审核人：