《幼儿园大班美术优秀教案《画四季》及教学反思(优秀范文五篇).pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班美术优秀教案《画四季》及教学反思(优秀范文五篇).pdf（18页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第1页 共18页 幼儿园大班美术优秀教案画四季及教学反思（优秀范文五篇）Word 文档可编辑 第2页 共18页 幼儿园大班美术优秀教案画四季及教学反思（优秀范文五篇）第一篇：幼儿园大班美术优秀教案画四季及教学反思 大班美术优秀教案画四季含反思这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、通过观赏四季景色的改变，使幼儿感受色调与冷暖的相应关系、丰富审美阅历。2、大胆地运用不同色调表现春、夏、秋、冬四个季节的主要特征。3、激发幼儿在集风光 前大胆表达、沟通的爱好。4、教幼儿养成细心、仔细的学习看法。活动打算：观赏四季景色图片。活动过程：1、请幼儿说一说四季的特点。2、
2、请幼儿想一想用什么方法描绘四季，选择自己须要的颜色、工具和材料。3、老师视察并指导幼儿进行色调的尝试活动，激励幼儿大胆地按自己的想法绘画，留意发觉幼儿的困难，适时地赐予帮助。第3页 共18页 4、展;文章出自.快思老师.教,案网示幼儿的作品，激励幼儿沟通和观赏作品。引导幼儿感受色调的冷暖，共同分析作品中的色调，以及色调所表现的冷暖。嬉戏支配：画鼻子。教学反思：作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予主动的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。大班美术优秀教案画四季含反思这篇文章共 1199 字。其次篇：及教学反思
3、中班美术优秀教案画房子及教学反思 中班美术优秀教案画房子含反思这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、在尝试运用粗细不同的笔作画中初步培育幼儿线描的爱好。2、初步尝试运用线条的粗细改变进行装饰，初步培育幼儿仔细做事的习惯。3、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。4、培育幼儿乐观开朗的性格。活动重难点：尝试运用线条的粗细改变进行装饰。活动打算：第4页 共18页 粗细不一的记号笔若干、8 的纸张若干、老师的范例 活动过程：一、导入 1、近阶段，来小猪胖胖的公园的游客越来越少，于是他确定把最简洁的三撞老房子翻新成高楼大厦吸引游客，小猪问小挚友，有什么好方法把最简
4、洁的三撞老房子翻新成高楼大厦?(画的高点、顶天立地;装饰的美丽点、可以是各种形态的门和窗。)2、今日我们画高楼大厦的时候要和线条一起做嬉戏，你们知道的都有哪些线条呢?(直线、曲线)二、出示范例图片、视察观赏 1、这个漂亮的图案是用哪个线条画的，是用一个什么好方法画出来的?“本文来源:屈,老;师教案.网”(粗细的改变)老师逐一出示相应的图片进行讲解。2、小结：原来我们可以用线条粗细的改变画出许多漂亮的图案，这些漂亮的图案还可以装饰我们的房子呢?3、出示范例视察，看潘老师为小猪设计的房子。你喜爱哪撞房子?最喜爱它什么地方?为什么?(要求幼儿把话说明白。)小结：原来不用涂颜色，用线条一样可以把房子装
5、扮的很美丽。三、引导创作及指导 1、提出创作要求：小猪的高楼大厦画的要顶天立地。装扮房子的时候先想一想，你用哪个线条，用什么好方法来装扮小猪的房子?2、介绍有创意的图案，激励大家学一学。3、激励绘画中仔细作画的幼儿，激励幼儿向他们学习。同时要第5页 共18页 学习小猪一样不怕困难。四、延长活动：今日我们为小猪设计了美丽的房子，接下来请小挚友把走廊上的“娃娃新城”也设计的美丽一点。反思：幼儿在活动中大部分能够参加进来，个别有自主创新意识，还能够做出别的作品。每个幼儿都有自己的特点，依据他们不同的性格设计出不同的应对方案。促进幼儿最大限度的发展。中班美术优秀教案画房子含反思这篇文章共 2341 字
6、。第三篇：大班优秀美术教案抽线画及教学反思 大班优秀美术教案抽线画含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿通过自主视察，记忆、纠错的方式学会抽线画的方法，通过用棉线在白纸上进行按、抽、拉等方式进行作画，知道画面是对称的，依据画面大胆想象，并体验美术创作的乐趣，快来看看幼儿园大班优秀美术抽线画含反思教案吧。活动目标 1.通过用棉线在白纸上进行按、抽、拉等方式进行作画，知道画面是对称的.2.通过自主视察，记忆、纠错的方式学会抽线画的方法。3.依据画面大胆想象，并体验美术创作的乐趣。4.培育幼儿良好的作画习惯。5.尝试将视察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各第6页 共18页 不相同的
7、特征。活动打算 1.棉线若干.铅画纸若干。2.(红、绿、黑、蓝)四种颜料,装盘。3.老师范画三张。活动过程 1.活动导入 -小挚友你们知道线有什么用处吗?-今日我们就要用我手中的棉线来变个魔术,你们想看吗?2.自主学习抽线画的方法 (1)老师用动作示范,吸引幼儿细致视察，激发幼儿爱好。-将棉线蘸取少量的颜料,轻轻拿起棉线的一头。-轻轻放在对折好的纸上,进行随意的围绕、留出线头。-将纸合上,另一只手用力按住棉线,另一只手渐渐地将棉线抽出来。-小挚友们你们来猜猜看,这里面会有什么样的效果呢?这根魔法线会给我们带来怎样的惊喜呢?-老师向幼儿展示作品:小挚友用你的小眼睛视察一下,这个图案像什么呢?(2
8、)回忆总结老师的操作步骤，并用自己的语言归纳出第一步、其次步、第三步、第四步。(3)个别幼儿依据归纳的步骤示范操作，其余幼儿视察，找出他做第7页 共18页 对和做错的地方。-展示幼儿的作品，体验自己制作的成就感。-这里面藏着一个什么好玩的故事呢?3.幼儿尝试并进行创作-现在要请我们小魔术师自己来变一变魔术了，还记得我们变魔术的步骤吗?(和幼儿一起回忆制作过程，讲解并描述重点、难点。)-幼儿制作，老师个别指导。-幼儿向大家介绍自己的作品。说出自己与别人作品的不同。4.老师总结-我们小挚友都是很棒的魔术师，变出了这么多漂亮的东西，下次我还要交给你们更多的魔法，你们想学吗?-现在带着你们的作品介绍给
9、你旁边的伙伴吧。教学反思：孩子们学习主动性高。但在起先作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的激励和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充溢感染力，深深吸引着孩子们心情开心地主动、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果志向。本文扩展阅读：画是一种在二维的平面上以手工方式临摹自然的艺术，在中世纪的欧洲，常把绘画称作”猴子的艺术”，因为犹如猴子喜爱仿照人类活动一样，绘画也是仿照场景。第8页 共18页 第四篇：幼儿园大
10、班优秀美术优秀教案画扇及教学反思 大班优秀美术优秀教案画扇含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿体验用水墨画创建性表现扇面的乐趣，观赏扇面上的水墨画，尝试运用已有阅历合理布局、绘画扇面，能在集风光 前大胆地展示自己的作品，快来看看幼儿园大班优秀美术优秀画扇含反思教案吧。1、观赏扇面上的水墨画，尝试运用已有阅历合理布局、绘画扇面。2、体验用水墨画创建性表现扇面的乐趣。3、能在集风光 前大胆地展示自己的作品。4、依据色调进行大胆合理的想象。5、体验想象创建各种图像的欢乐。1、利用助教和幼儿的水墨画作品创设水墨画室的环境。2、空白扇面、国画颜料、宣纸、毛笔、调色盘等。一、创设学画环境，激发画
11、扇爱好。二、观赏助教作画，探寻表现方法。师：以前我们也和爷爷学过画葡萄，画小鸡，您把它们摆在扇面上怎么就那么好看呢?您肯定有什么设计扇面的小窍门吧!1、引导幼儿探讨在扇面上画单件或双件物品时留意的重点。第9页 共18页 2、观赏助教绘画扇面，帮助幼儿理解水墨画中适当留白的表现手法。三、幼儿作画，老师、助教巡回指导。四、幼儿相互观赏、评价，助教点评幼儿作品。五、进一步观赏团扇画面，展示自己的作品。1、观赏团扇作品，激发幼儿接着创作扇面的愿望。2、幼儿在美丽的乐曲声中自由地展示自己的作品。教学反思：幼儿园教化指导在总则里提出：“幼儿园应与家庭、社区亲密合作，与小学连接，综合利用各种教化资源，共同为
12、幼儿发展创建良好的条件。”自从上学期爷爷为杨屹制作了彩色水墨画小书之后，爷爷精湛的国画技艺和对中国传统文化的酷爱之情深深地吸引和感染着孩子们。在孩子们的要求下，爷爷责无旁贷地担当起了助教的角色，我班的学画水墨画活动也喧闹的开展起来。在爷爷热忱指导下，孩子们初步学习了一些简洁的花鸟鱼虫的画法。这次的画扇活动来自于一个小挚友从杭州旅游带来的一把团扇，团扇上精致的水墨画激发了孩子们的创作欲望，于是，我们和杨爷爷针对孩子们的爱好和已有的阅历设计了这次活动。这次活动首先是通过营造情境，在古文化的氛围中进入教学活动，让幼儿初步了解中华民族的扇文化，领会扇面画的艺术魅力，从而激发幼儿的学习爱好。接下来进入观
13、赏爷爷以前画的团扇，先由我提出赏析要点，抛出问题“爷爷把葡萄,画小鸡,您把它们摆在扇面上怎么第10页 共18页 就那么好看呢？您肯定有什么设计扇面的小窍门吧！”从扇面画的构图特点引导幼儿观赏，然后根据扇面构图特点分组，探讨作品，如画单件或双件物品时留意的重点。画单件一般状况下，最主要的东西应当画得大一些，靠中间一些，如有前后，左右，主要的东西在前面次要的东西可以被拦住一些，可以靠边一些。然后观赏助教爷爷绘画扇面，帮助幼儿理解水墨画中留白的表现手法。在这里我们刻意引导幼儿视察，让孩子有意识去支配画面，去学习构图的方法。赏扇评扇环节我和爷爷相互协作，一步一步层层递进的引导调动学生参加学习活动的主动
14、性。充分的观赏和分析，了解构图的方法，就为后面的制作做好铺垫，我激励幼儿用爷爷告知大家的构图的方法尝试做一把团扇。作画过程中幼儿比较能客观合理的支配画面，自信在扇面上想象画，作画的爱好也特殊高，作品完成后，都自信地拿起自己的团扇展示，并和助教爷爷一起合约留念。虽然幼儿的绘画活动带有很大的随意性，但俗话说:“爱好是最好的老师”。今日的活动，通过我与助教爷爷的互动，幼儿观赏、评析扇面、设计扇面，精细绘制等步骤，让幼儿感受设计性、安排性。在活动中幼儿的安排性可以通过设计扇面来感受和培育，同时体验用水墨画创建性表现扇面的乐趣，提高了幼儿的审美感促进幼儿的成长。本文扩展阅读：扇子是引风用品，夏令必备之物
15、。中国扇文化有着深厚的文化底蕴，是民族文化的一个组成部分，它与竹文化、佛教文化有着亲密关系。历来中国有“制扇王国”之称。第五篇：优秀教案四季 第11页 共18页 小学语文人教版一年级上册 四季教案 一、教材分析 四季是人教版一年级上册，课文部分的其次课，是一首富有童趣的诗歌。诗歌采纳拟人的手法，排比的形式，以“春天草芽的尖、夏天的荷叶的圆、秋天谷穗的弯，和冬天雪人的顽皮”来表现四季的特征，语言亲切、生动，读来琅琅上口；四幅插图色调明丽，形象生动，便于学生视察和想象。二、教学目标：1、学问与实力：（1）相识 11 个二类生字；规范书写一类字“七”，理解“谷穗”“顽皮”的词义。（2）实力目标：朗读
16、的实力能正确、流利、有感情地朗读课文；想象的实力能看图编故事进行说话训练；质疑的实力能在课文的学习中发觉问题并提出问题；表演的实力能通过表演，理解词义；写作的实力能依据诗歌创编小诗。2、过程与方法：通过多种形式的朗读，感受四季不同的美。3、情感看法价值观：理解课文内容，知道一年有四季及四季的特征，感受各个季节的漂亮，激发学生对大自然的酷爱之情，树立初步的环保意识。4、重点难点：第12页 共18页 重点：识字、写字以及朗读教学；难点：在诗歌的学习中培育质疑的习惯，训练写作的实力。感知四季的不同特征，激发对大自然的酷爱之情，树立初步的环保意识。三、教学方法：情境教学法、自主互助学习法、朗读感悟法、
17、四、课前打算：老师在教学之前用百度在网上搜寻有关四季的相关教学资料（文字、图片等），作为“自主互助式”教学的后备资料库。用百度视频网上搜寻下载四季的脚步、四季等视频动画，给学生视觉上的直观感受，调动学生学习的主动性和爱好。五、教学时间：两课时 六、教学过程 第一课时 （一）导入课题。1 今日老师带领同学们走进漂亮的大自然，大自然可奇妙啦！她有四个特别美丽又可爱的女儿，可以让花儿变红，草儿变绿；可以让太阳变成火球，晒得我们直淌汗；可以让红红的果实爬上枝头；还可以让世界一夜之间变得一片洁白，请小挚友来猜猜这是哪四位小姑娘呀？观赏：四季景色 （二）、果园摘果，认读生字：师：“现在是什么季节？”生答。
18、“正是秋天，秋天是丰收的季节，果园里果实都成熟了，孩子们，走，老师带着你们到果园去摘苹第13页 共18页 果吧！”1、（出示课件）一棵高大的苹果树，树上结了 11 个红苹果，每个苹果里藏着一个字，齐读每一个带拼音的生字，检验生字的预习状况，读对了，苹果就会从树上掉下来，落到篮子里。2、去掉拼音再开火车认读生字，从借助拼音到独立识字，检验学生对生字的驾驭状况。（三）、动画演示，激发爱好：师问：“你们的字认得真好，老师特殊兴奋，就嘉奖你们看这篇课文的动画片，看后说说你你的感受，好不好？”（百度搜寻“小学语文四季课件”并播放课文动画）（四）、自由练读，初步感知：1、师问：“动画片这么好看，课文也肯定
19、写得不错，你们想不想读一读呢？请同学们自由读课文。要读正确、读通顺”。2、指名四人接力读课文检测朗读水平。（五）、细读品悟，学习课文：1、师问：你们最喜爱哪个季节？为什么？（请小挚友简洁说说喜爱的理由）（1）学习课文：有一个小挚友也很喜爱春天，他还给春天写了一句话呢：草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天”。（2）品尝语言：“草”和“草芽”比较，“草芽”是什么样啊？正因为尖尖的草芽只有春天才有，所以草芽说：“我是春天”。板书：草芽（尖尖）春天 第14页 共18页 （3）美读加深：尖尖的草芽在对小鸟说的时候是什么表情？请你也带着这样的表情来读一读。（4）多读评价：请同学们也来做小草芽读一读。自由读、指
20、名读、男女分读等多种形式读。（5）拓展表象：小挚友们，春天除了尖尖的草芽外，还有哪些景物呢？谁能像课文中的小挚友一样，也给春天写几句话呢？（学生自由创作关于春天的诗，并美美地读一读自己写得诗吧。）2、接下来的三个季节，让学生合作学习，选择自己最喜爱的季节来学习，培育学生的自主实力，知道荷叶（圆圆）夏天；谷穗（弯弯）秋天；雪人（顽皮）冬天。（1）多方式多层面地指导学生绘声绘色地朗读课文，加深对课文的理解。（2）让学生上台做做自己创编的动作，体会荷叶圆圆、谷穗弯弯、雪人顽皮的样子。3、课中活动：2 用百度视频网上搜寻下载视频 春天在哪里、四季的脚步，以视觉和听觉上的直观感受，让学生自然流露出对四季
21、的宠爱。歌曲春天在哪里动画、观赏四季的脚步、4、再读课文，分组活动。根据学生对四季的宠爱，将学生分成四组：春草组、夏禾组、第15页 共18页 秋谷组、冬雪组。每小组设计了一个训练点：春天重朗读的指导，读出“尖尖”的感觉；夏天看图编故事，重想象力的培育；秋天留出质疑的空间，让孩子养成问题意识；冬天是表演的舞台，让孩子发挥想像，表演出雪人的顽皮可爱。（六）、诗歌创编，实力拓展：1、看“四季美景”课件，提出要求：边观赏边视察每一个季节都有哪些漂亮的景物？相识的喊出它们的名字，积累写作素材。2、以“桃花”为例分两个层次创编诗歌。（教给创作方法启发每个季节都有哪些景物学生仿照创编小诗创编诗歌展示）。（1
22、）图片引导：桃花-，他对-说：“我是春天。”（2）季节增多：-，他-说：“我是春天。”-，他-说：“我是夏天。”-，他-说：“我是秋天。”-，他-说：“我是冬天。”（七）、趣味作业，课外延长 1、思索：同学们，一年四季这么美，我们用什么方法把它们留在身边呢？2、把自己喜爱的季节画一画，也可以把创编的小诗写一写。下节课，将把学生的优秀作品与大家共同沟通和共享。其次课时 （一）、写字指导 第16页 共18页 下面让我们一起来相识一个新挚友（课件出示）“乚”，你看它像什么？1、相识笔画“乚”，指导书空练习。2、看课件示范指导学生书写“七、儿、九、五”四个字。(1)引导学生发觉他们的每一笔在田字格中的
23、位置。(2)提示学生在书写每个字时应留意些什么。(3)学生练习书写，每字练写遍。（二）、拓展学习。用百度搜寻视频 地球上为什么会有四季？http:/ （三）、百度搜寻“临朐四季美景图片”，提出要求：通过观看临朐沂山、石门坊、老龙湾等四季美景图片，激发学生酷爱大自然，酷爱家乡的感情并说说自己的感受和体会，并试着画出来。（四）、总结。今日，我们不仅学会了文中的生字，读熟了课文，而且还读懂了课文。尤其是从课文中，我们还了解到一年四季不同的景物特征，感受到大自然的漂亮与可爱。课后，请同学们把四季中自己最喜爱的季节说给爸爸、妈妈听，再把课文美美地读一读。板书设计 草芽（尖尖）春天 第17页 共18页 荷
24、叶（圆圆）夏天 酷爱大自然 谷穗（弯弯）秋天 雪人（顽皮）冬天 四季教学反思 在四季一课的教学过程中，我充分利用自主、合作、探究的学习方式进行教学，使学生真正成为学习的主子，提高了学习的主动性，把“要我学”变成了“我要学，我想学，我爱学”。依据全面提高学生的语文素养这一基本理念，结合本课教学目标，我实行情境教学法和熟读课文法进行教学。在对待学生的学习上，我指导学生用朗读感悟法和自主合作学习方法来学习课文，以学生的“学”为教学的动身点，让学生主动参加，大胆求索。一年级学生的主要任务是激发学生识字的爱好。因此，在识字这个环节上，我采纳“果园摘果”的趣味识字法，使枯燥的识字教学变为学生乐于接受、生动
25、好玩的嬉戏内容，激起学生的爱好，使整堂课有了一个良好的开端，使学生在轻松开心的氛围中，有效地驾驭了学问。在学习课文时，以春天为例，让学生选择自己最喜爱的季节小组合作学习，培育学生的自主合作实力。“诗歌创编，实力拓展”这一环节充分发挥了学生的聪慧才智和创建力，让他们张开想象的翅膀，在主动主动的思维和情感活动中，获得思想启迪。随着学生的即兴说话，我即兴打到课件上，连起来就是一首精彩的诗歌。孩子们会在朗读过程中，享受到创编诗歌的乐趣，感受到胜利的喜悦。这样，把课内的学问延长到了课外，既巩固了课内学问，又打开了学生思路，使学生进一步感受到美的存在，从而在不知不觉中萌生了环保意识。第18页 共18页 “趣味作业”的设计让孩子们把四季的美景恒久留在 4 了眼中，留在了心里，这样的作业使孩子们的创新实力和想象实力得到充分发展。这堂课我主动提倡自主、欢乐的学习方式，让学生自主选择喜爱的季节去读；大胆求索，去发觉问题，并解决问题，培育学习的实力。在今后的教学过程中，怎样使教化教学的方法和手段更好地为学生服务，是我始终探究的问题和努力的方向，我将沿着这个方向锲而不舍地奋斗。但课堂教学中也难免有些缺憾，有缺憾就会有思索，有思索就会有进步，我愿让我的课堂真正成为学生呈现生命价值的绿洲！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！