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1、小学语文整本书阅读的方法和策略探究 摘要：随着教育改革的深入，对学生语文能力的发展中提出更多的要求，其中就包括阅读能力。因而教师在日常教学工作中要注重这方面的培养，积极转变教学思，引入新兴的阅读方法，即整本书阅读。为提高学生阅读效果，教师需要做好这方面的指导教学。基于此，本文主要就围绕小学语文整本书阅读方法和策略进行重点探究，以期能够激发学生阅读兴趣，丰富其知识储备。关键词：小学语文；整本书阅读；方法；策略 阅读是学生学习语文知识的重要内容之一，是提高其综合能力的必备技能，而让学生掌握整本书阅读方法，能够更好的了解文章情感和写作的思路。因而教师在教学中要注重对学生在阅读方法的指导，切实提高学生
2、阅读效果。1.开展小学语文整本书阅读教学的意义 1.提高学生语言能力 对教师而言，之所以让学生阅读整本书，主要目的就是让其积累知识，在阅读书籍过程中形成良好的语感1。众所周知，小学阶段的学生模仿能力比较强，所以进行整本书阅读，在促进学生能力发展中具有重要意义。学生在阅读过程中会接触到不同类型的素材，而其也会在不断阅读的过程中，学习文章作品所呈现出的表达方式和对事物描写用语等，进而更好的提高语文学习能力。1.拓展学生阅读空间，开阔其眼界 结合语文教材，涉及到的多数内容主要通过单篇短章的形式所呈现的，若只是让学生根据课本内容进行阅读，容易让学生思维限制在狭小的空间中，进而对其语言能力发展产生影响。
3、引导学生进行阅读，可扩展其知识视野，认识到不同类型的文本，之后通过对各个题材和内容的学习，能够有效增强其阅读空间，丰富知识储备量。1.促进学生个性发展 加强学生对整本书的阅读，有助于学生情感升华。让学生进行整本书阅读，能够让学生在文章阅读的过程中增强其情感体验，经过不断反思和总结后，不断升华对内容的情感，进而促进自身良好个性的发展。此外，学生在整本书阅读中，还在一定程度上增加思想深度，有助于教师对其优秀品质的培养2。1.小学语文整本书阅读教学方法和策略 在现阶段小学语文教学工作中，为进一步提高学生整本书阅读效果，教师则必须要根据学生情况和课本内容选择合理的教学方法和策略，如选择合适书籍，培养学
4、生阅读兴趣、优化阅读导入环节，提高学习效果、科学指导阅读方法，切实提高整体阅读质量。为此，下文就结合这几点阅读教学方法和策略进行深入分析和探究。1.选择合适书籍，培养学生阅读兴趣 选择合适的阅读书籍，是保证阅读阅读教学活动高效完成的重要基础，因而教师在阅读教学指导中要注重这方面。在挑选书籍中，首先需要对内容体现出的价值观是否符合积极向上，符合学生发展需求。小学阶段的学生，因受年龄等方面的限制，使得其社会经验比较少，所以通过阅读正确的书籍有利于其良好价值观的形成。其次，书籍的选择还要考虑到语文教学目标和内容，学生阅读的拓展内容要能够与课本相关，以此能够加深学生对课本知识的理解3。比如在学习落花生
5、这节内容中，教师可为学生推荐关于民间风俗，且趣味性比较强的文章进行阅读。这样能够更好的吸引学生阅读兴趣，积极主动的进入到学习中。1.优化阅读导入环节，提高学习效果 为了能够让学生更好的掌握阅读方法和技巧，教师首先要注重学生兴趣的培养，在进行阅读指导的导入环节中，需要注重设计的合理性，结合学生阅读需求，合理选择导入方法，切实保证学生阅读效果。基于此，教师需要在进行阅读导入环节前，做好准备工作，简单说就是对整本书要有深入的了解，同时还要掌握学生在学习中的情况和特征，之后进行合理的阅读导入4。比如在对西游记整本书进行导入时，教师可选取最具有吸引力的内容片段，为学生进行示范朗读。利用这种方法，能够有效
6、激发学生进行深层次的阅读欲望。这种方法被称为精彩片段的分享法，满足学生对新鲜事物好奇心的特点，进而调动其对整本书进行阅读的积极性。1.科学指导阅读方法，切实提高整体阅读质量 在现阶段语文课堂教学中，对学生整本书阅读进行指导，主要目的就是让学生学会阅读，在阅读的过程中学习知识，从而提高自身能力。为此，在具体教学中，教师可先进行示范教学，这样做主要目的是降低学生学习阅读方法的难度。比如在围绕小王子这本书籍进行阅读时，对于如何让学生有效掌握阅读策略，教师可结合以下几点进行：一是，引导学生对这本书籍的相关信息进行阅读，具体包括序言、目录、插图等，让学生阅读这些内容，能够对这本书进行基本的认识和了解。期
7、间，教师需要带领学生对这篇书籍内容进行简单的掌握。二是，结合学生在各方面能力存在的差异情况，制定出针对性的阅读计划，计划中会涉及到阅读时间的合理划分、阅读控制进度的把控等。三是，让学生写读书笔记和摘要。学生在整本书阅读期间，需要将对文章阅读的感受和所描写出的好词好句记录下来，最终形成读书笔记，便于后续进行巩固学习。结语：综上所述，与单篇阅读形式相比，整本书阅读能够更好的锻炼学生思维，增强学生对文章内容的理解能力，促进其个性化发展。因而作为语文教师在阅读教学中应注重对学生文章阅读兴趣的培养，让其熟练掌握整本书阅读的方法，根据具体情况选择合理的阅读教学方法，以此提高学生阅读效果，满足新课程改革要求。参考文献 1 杨丽琼.小学语文整本书阅读方法指导的实践探索以西游记为例J.中外交流,2021,28(2):1114-1115.2 高永梅,毛碧桃,田晶晶.民族地区小学语文教学中整本书阅读指导的策略与方法J.魅力中国,2020(27):137-138.3 伍霞.谈整本书的阅读策略以小学语文新课标必读书目为例J.中学课程辅导（教学研究）,2021(7):38.4 陈爱英.渗透阅读方法 促进阅读素养基于小学语文整本书阅读的有效研究J.语文课内外,2021(2):278.