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1、秋词（其一）刘禹锡 教学目标：1、了解诗歌创作背景及诗豪刘禹锡 2、掌握古诗内容，感受诗歌乐观豁达情感。3、学习作者不怕困难，高昂进取的精神。4.背诵默写全诗。教学重点及难点：感受诗人乐观豁达情怀在诗歌中的具体体现。教学方法：诵读法 讨论法教学时间：教学时数：一课时 教学过程：一、导入 同学们：自古以来，文人墨客都悲叹秋天的萧条寂静。史铁生在秋天的怀念里描述“我坐在窗前，看到树叶刷刷啦啦地飘落，母亲赶紧挡在我身前。”可见秋天的肃杀气氛。而在诗豪刘禹锡眼里秋天可以是日朗风清，天高云淡的。今天我们一起学习别具一格的秋，刘禹锡秋词 其一 二、作者作品介绍：刘禹锡（772842），字梦得，汉族，中国唐
2、朝彭城（今徐州）人，祖籍洛阳，唐朝文学家，哲学家，自称是汉中山靖王后裔，曾任监察御史，是王叔文政治改革集团的一员。唐代中晚期著名诗人，有“诗豪”之称。他的家庭是一个世代以儒学相传的书香门第。政治上主张革新，是王叔文派政治革新活动的中心人物之一。后来永贞革新失败被贬为朗州司马（今湖南常德）。三、朗读课文 1听录音朗读 2.学生初读，读出停顿 2.教师范读。基调高昂、积极，语言铿锵有力 3.学生自由读.读出乐观豁达之情 四、理解诗意 勾画课内赏析 诗意：自古以来，骚人墨客都悲叹秋天萧条、凄凉、空旷。我却说秋天远远胜过春天。秋日天高气爽，晴空万里。一只仙鹤直冲云霄推开层云，也激发我的诗情飞向万里晴空
3、。五、诗歌赏析“自古逢秋悲寂寥”诗人先抛出观点，然后笔尖轻轻一荡，“晴空一鹤排云上”。“排”字，蕴含着诗意，尽在不言中。诗人直抒胸臆，把自己的情绪、情怀比作白鹤凌空，直冲云霄。字里行间流淌的是乐观、豁达。即使是秋天，因为内心超脱、昂扬，也能让秋天日朗风清、和煦明媚。补充刘禹锡诗豪的性格。陋室铭的来历。刘禹锡因为玄都观桃花诗断送了仕途上的机会。被贬连州、夔州、和州，最后到今安徽和县当一个小小的通判。按当时的规定，通判在县衙里至少能住三间三厢的房子。但当朝权贵肯定有交代。看刘禹锡来了，就故意刁难他。先安排他住在城南，面江而居。古人是不愿意住在江边的，因为江边风大、潮湿，对身体不好。刘禹锡却在门上写
4、了一幅对联“面对大江观白帆，身在和州思争辩”。和州知县听后，心头无名火起，就吩咐衙役给刘禹锡安排到了城北，住房面积由三间减少到一间半。住在城北，他越挫越勇，有在门上写了一幅对联“垂柳青青江水边，人在历阳心在京”，把自己的胸怀气魄展露出来。最后知县故意刁难，把他调回城中间来，而且只给一间房子，小到只能容下一床一桌一椅。正因如此，成就了刘禹锡的千古不朽佳作陋室铭。刘禹锡之所以如此乐观豁达，跟他的精神力量有关，再艰难的环境里，他也能找到生活的快乐。六、背诵活动：1.再次朗读，自由朗读 2.当堂背诵本诗 七、作业：推荐阅读 郦波诗酒趁年华 秋词（其一）刘禹锡 教学目标：1、了解诗歌创作背景及诗豪刘禹锡
5、 2、掌握古诗内容，感受诗歌乐观豁达情感。3、学习作者不怕困难，高昂进取的精神。4.背诵默写全诗。教学重点及难点：感受诗人乐观豁达情怀在诗歌中的具体体现。教学方法：诵读法 讨论法教学时间：教学时数：一课时 教学过程：一、导入 同学们：自古以来，文人墨客都悲叹秋天的萧条寂静。史铁生在秋天的怀念里描述“我坐在窗前，看到树叶刷刷啦啦地飘落，母亲赶紧挡在我身前。”可见秋天的肃杀气氛。而在诗豪刘禹锡眼里秋天可以是日朗风清，天高云淡的。今天我们一起学习别具一格的秋，刘禹锡秋词 其一 二、作者作品介绍：刘禹锡（772842），字梦得，汉族，中国唐朝彭城（今徐州）人，祖籍洛阳，唐朝文学家，哲学家，自称是汉中山
6、靖王后裔，曾任监察御史，是王叔文政治改革集团的一员。唐代中晚期著名诗人，有“诗豪”之称。他的家庭是一个世代以儒学相传的书香门第。政治上主张革新，是王叔文派政治革新活动的中心人物之一。后来永贞革新失败被贬为朗州司马（今湖南常德）。三、朗读课文 1听录音朗读 2.学生初读，读出停顿 2.教师范读。基调高昂、积极，语言铿锵有力 3.学生自由读.读出乐观豁达之情 四、理解诗意 勾画课内赏析 诗意：自古以来，骚人墨客都悲叹秋天萧条、凄凉、空旷。我却说秋天远远胜过春天。秋日天高气爽，晴空万里。一只仙鹤直冲云霄推开层云，也激发我的诗情飞向万里晴空。五、诗歌赏析“自古逢秋悲寂寥”诗人先抛出观点，然后笔尖轻轻一
7、荡，“晴空一鹤排云上”。“排”字，蕴含着诗意，尽在不言中。诗人直抒胸臆，把自己的情绪、情怀比作白鹤凌空，直冲云霄。字里行间流淌的是乐观、豁达。即使是秋天，因为内心超脱、昂扬，也能让秋天日朗风清、和煦明媚。补充刘禹锡诗豪的性格。陋室铭的来历。刘禹锡因为玄都观桃花诗断送了仕途上的机会。被贬连州、夔州、和州，最后到今安徽和县当一个小小的通判。按当时的规定，通判在县衙里至少能住三间三厢的房子。但当朝权贵肯定有交代。看刘禹锡来了，就故意刁难他。先安排他住在城南，面江而居。古人是不愿意住在江边的，因为江边风大、潮湿，对身体不好。刘禹锡却在门上写了一幅对联“面对大江观白帆，身在和州思争辩”。和州知县听后，心
8、头无名火起，就吩咐衙役给刘禹锡安排到了城北，住房面积由三间减少到一间半。住在城北，他越挫越勇，有在门上写了一幅对联“垂柳青青江水边，人在历阳心在京”，把自己的胸怀气魄展露出来。最后知县故意刁难，把他调回城中间来，而且只给一间房子，小到只能容下一床一桌一椅。正因如此，成就了刘禹锡的千古不朽佳作陋室铭。刘禹锡之所以如此乐观豁达，跟他的精神力量有关，再艰难的环境里，他也能找到生活的快乐。六、背诵活动：1.再次朗读，自由朗读 2.当堂背诵本诗 七、作业：推荐阅读 郦波诗酒趁年华 秋词（其一）刘禹锡 教学目标：1、了解诗歌创作背景及诗豪刘禹锡 2、掌握古诗内容，感受诗歌乐观豁达情感。3、学习作者不怕困难
9、，高昂进取的精神。4.背诵默写全诗。教学重点及难点：感受诗人乐观豁达情怀在诗歌中的具体体现。教学方法：诵读法 讨论法教学时间：教学时数：一课时 教学过程：一、导入 同学们：自古以来，文人墨客都悲叹秋天的萧条寂静。史铁生在秋天的怀念里描述“我坐在窗前，看到树叶刷刷啦啦地飘落，母亲赶紧挡在我身前。”可见秋天的肃杀气氛。而在诗豪刘禹锡眼里秋天可以是日朗风清，天高云淡的。今天我们一起学习别具一格的秋，刘禹锡秋词 其一 二、作者作品介绍：刘禹锡（772842），字梦得，汉族，中国唐朝彭城（今徐州）人，祖籍洛阳，唐朝文学家，哲学家，自称是汉中山靖王后裔，曾任监察御史，是王叔文政治改革集团的一员。唐代中晚期
10、著名诗人，有“诗豪”之称。他的家庭是一个世代以儒学相传的书香门第。政治上主张革新，是王叔文派政治革新活动的中心人物之一。后来永贞革新失败被贬为朗州司马（今湖南常德）。三、朗读课文 1听录音朗读 2.学生初读，读出停顿 2.教师范读。基调高昂、积极，语言铿锵有力 3.学生自由读.读出乐观豁达之情 四、理解诗意 勾画课内赏析 诗意：自古以来，骚人墨客都悲叹秋天萧条、凄凉、空旷。我却说秋天远远胜过春天。秋日天高气爽，晴空万里。一只仙鹤直冲云霄推开层云，也激发我的诗情飞向万里晴空。五、诗歌赏析“自古逢秋悲寂寥”诗人先抛出观点，然后笔尖轻轻一荡，“晴空一鹤排云上”。“排”字，蕴含着诗意，尽在不言中。诗人
11、直抒胸臆，把自己的情绪、情怀比作白鹤凌空，直冲云霄。字里行间流淌的是乐观、豁达。即使是秋天，因为内心超脱、昂扬，也能让秋天日朗风清、和煦明媚。补充刘禹锡诗豪的性格。陋室铭的来历。刘禹锡因为玄都观桃花诗断送了仕途上的机会。被贬连州、夔州、和州，最后到今安徽和县当一个小小的通判。按当时的规定，通判在县衙里至少能住三间三厢的房子。但当朝权贵肯定有交代。看刘禹锡来了，就故意刁难他。先安排他住在城南，面江而居。古人是不愿意住在江边的，因为江边风大、潮湿，对身体不好。刘禹锡却在门上写了一幅对联“面对大江观白帆，身在和州思争辩”。和州知县听后，心头无名火起，就吩咐衙役给刘禹锡安排到了城北，住房面积由三间减少到一间半。住在城北，他越挫越勇，有在门上写了一幅对联“垂柳青青江水边，人在历阳心在京”，把自己的胸怀气魄展露出来。最后知县故意刁难，把他调回城中间来，而且只给一间房子，小到只能容下一床一桌一椅。正因如此，成就了刘禹锡的千古不朽佳作陋室铭。刘禹锡之所以如此乐观豁达，跟他的精神力量有关，再艰难的环境里，他也能找到生活的快乐。六、背诵活动：1.再次朗读，自由朗读 2.当堂背诵本诗 七、作业：推荐阅读 郦波诗酒趁年华