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1、-.z.一、一通读全文，把握文章内容，理清脉络。答题时切忌文章都没完整的阅读就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。二弄清题意，确定解决问题的阅读空间。在通读全文的根底上再去浏览所设试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。三从文章中直接提取信息。有些试题可以用文中的原话来作答，这时就可以从文章中直接提取信息，答复下列问题。四挖掘句子的隐含信息和深层含义。有些试题则需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答案。五组织语言标准答题，认真书写。答案根本考虑成熟之后，还需要注意一下表述的语言。语言简洁明了，能到达事半功倍的效果；重复
2、口罗嗦，不得要领，往往会出力不讨好。从长远角度考虑，语文阅读理解能力的提高非一日一时之功。它需要在长期的学习过程中多关注最新信息，多阅读名家名著，开阔视野，增加实践，培养对语言的品评、赏析、感悟的能力，培养学习语文、陶冶性情的兴趣，在多读深思中进入学习语文的崭新境界。二、阅读题作为语文考题的重要组成局部，尤其是在高考中，它的高难度、低得分和极强的主观性已为历年语文高考的实践所证明。我觉得要提高语文的阅读理解能力需要在阅读中注意以下几点：第一、巧用信息整体把握 阅读过程本身就是获取信息的过程，阅读质量的上下取决于捕捉信息的多少。做题时可先看看文章的作者、写作时间和文后注释等内容，同时特别要浏览一
3、下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣度出文章大概主旨是什么。如果是小说，则要主语其人物、情节等，如果是议论文，则要着重把握论点、论据、论证等要素。了解作者的主要写作意图后再整体把握全文，对解题也就心中有数了。-.z.第二、确定区域圈点勾画 阅读大段文章主要用精读的方法，需逐字逐句推敲揣摩，故平时练习要养成圈点勾画、多做记号的习惯，可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。确定*一答题区域后，再仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少珍贵
4、时间。第三、注意摘取原文 离开了原材料恐怕谁也答不准，答不全。因此，准确解答阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是能够抠出答案的。当然，找出的语句不一定能够直接使用，还必须根据题目要求进展加工，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。即使是归纳概括整段整篇文意也必须充分利用原文。在阅读中还要注意的一点就是不少同学根底知识的记忆能力较强，但迁移能力比拟弱，特别是对有关字、词、句的语境义以及作用之类的题目感到为难。这里，提供十六字诀的解题方法供你参考。1、字不离词。汉语中一词多义现象相当普遍。在理解词语中*个字的意思的时候，必须把它放到这个词语中去考察，即字不离词，这样才
5、能准确的理解这个字的意思。如：道听途说，道，指道路；志同道合，道，指道理 2、词不离句。在综合阅读题中，常常要求理解词语在上下文中的含义和作用。这类要求有以下几方面情况：一词多义。这在文言文中是常见的。如：策之不以其道，策，驱使；执策而临之，策，马鞭 在现代文中则多表现为语境义，这些，都应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思，也就是词不离句。如：见教一词的本意是客套话，指教我的意思。它在不同-.z.的语言环境中则表现为不同的意义。在范进中举一文中，范进中举前面对胡屠户的教诲，称岳父见教的是。至于*个词在句中的表达作用，更要根据具体的语言环境去理解，而不能离开句子作单独解释。3、句不离段。
6、也就是说，对句子的分析理解不能离开具体的语段，不能离开具体的语言环境。如果离开具体的语段，离开具体的语言环境，许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。只有结合具体的语段和语言环境，才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。4、段不离文。段落是文章的有机组成局部，表达了作者的写作思路。因此，对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思，不能偏离文章的中心。否则，对语段内容或作用的理解就会发生偏差。三、语文阅读理解解题方法归类 一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论 二、表现手法：象征、比照、衬托、设置悬念、前后照应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托正衬、反衬 三、修辞手法：比喻、拟人、夸
7、大、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、比照、借代、反语 四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙 六、描写角度：正面描写、侧面描写 七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌 八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉 九、描写景物的方法：动静结合以动写静、概括与具体相结合、由远到近或由近到远 十、描写或抒情方式：正面又叫直接、反面又叫间接-.z.十一、表达方式：概括表达、细节描写 十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比拟、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用 十四、小说情节四局
8、部：开端、开展、高潮、结局 十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境 十六、环境描写分为：自然环境、社会环境 十七、议论文三要素：论点、论据、论证 十八、论据分类为：事实论据、道理论据 十九、论证方法：举例或事实论证、道理论证有时也叫引用论证、比照或正反比照论证、比喻论证 二十、论证方式：立论、驳论可反驳论点、论据、论证 二十一、议论文的文章的构造：总分总、总分、分总；分的局部常常有并列式、递进式。二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否认、挖苦、反语 二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。二十四、其他：一*句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛记叙文、
9、小说，埋下伏笔记叙文、小说，设置悬念小说，为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心记叙文、小说；深化主题记叙文、小说；照应开头议论文、记叙文、小说（二）修辞手法的作用：1它本身的作用；2结合句子语境。-.z.1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了对象特性。2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了对象特性 3；设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对对象特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等；4、比照：强调了突出了 5、反复：强调了加强语气 三句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、比照、借代
10、、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象提醒出来，再疏通句子，就可以了。四*句话中*个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了 副词如都，大都，非常只有等：不行。因为该词准确地说明了的情况 表程度，表限制，表时间，表范围等，换了后就变成，与事实不符。五一句话中*两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。因为1与人们认识事物的由浅入深、由表入里、由现象到本质规律不一致2该词与上文是一一对应的关系3这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。（六）段意的归纳 1记叙文：答复清楚什么时间、什么地点什么人做什么事 格式：时间地点人事。2说明文：
11、答复清楚说明对象是什么，它的特点是什么，格式：说明介绍说明对象说明内容特点 3议论文：答复清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，-.z.格式：用什么论证方法证明了论证了论点 四、1.二种常见叙事线索：物线、情线。2.二种语言类型：口语、书面语。3.二种论证方式：立论、驳论。4.二种说明语言：平实、生动。5.二种说明文类型：事理说明文、事物说明文。6.二种环境描写：自然环境描写-衬托人物心情，渲染气氛。7.社会环境描写-交代时代背景。8.二种论据形式：事实论据、道理论据。三种人称：第一人称、第二人称、第三人称。三种感情色彩：褒义、贬义、中性。小说三要素：人物根据能否表现小说主题思想确定主要人物情
12、节开端/开展/高潮/结局 环境自然环境/社会环境。人物 主要掌握通过适当的描写方法、角度刻画人物形象，反映人物思想性格的阅读技巧。情节 主要了解各局部的根本内容及理解、分析小说情节的方法、技巧。开端 交代背景，铺垫下文。开展 刻画人物，反映性格。高潮 表现冲突，提醒主题。结局 深化主题，留下思考。环境 主要理解自然环境和社会环境的作用。自然环境 描写自然景观，渲染气氛、衬托情感、预示人物命运、提醒社会本质、推动情节开展。社会环境 描写社会状况，交代故事背景，提醒社会本质，铺垫下文内容。论文三要素：论点、论据、论证。议论文构造三局部：提出问题引论、分析问题本论、解决问题结论。三种说明顺序：时间顺
13、序、空间顺序、逻辑顺序。语言运用三原则：简明、连贯、得体。记叙的三种顺序：顺叙、倒叙、插叙。补叙属于插叙一种。四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。句子的四种用途：陈述句、疑问句、祈使句、感慨句。小说情节四局部：开端、开展、高潮、结局。五种论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、比照论证、引用论证。五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论。引号的五种用法：表引用 表挖苦-.z.或否认表特定称谓 表强调或着重指出特殊含义 破折号的五种用法：表注释 表插说 表声音中断、延续 表话题转换 表意思递进 六种逻辑顺序：一般个别 现象本质 原因 结果概括具体 局部整体 主要次要 记叙文六要素：时间、地点
14、、人物、事件的起因、经过和结果。六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。六种病句类型：成分残缺 搭配不当 关联词语使用不恰当 前后矛盾 语序不当 误用 滥用虚词介词 省略号的六种用法：表内容省略 表语言断续 表因抢白话未说完 表心情矛盾 表思维跳跃 表思索正在进展 说明方法：举例子、打比方、作比拟、列数字、分类别、下定义、作引用。七种短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语。八种复句类型：并列复句 转折复句 条件复句 递进复句 选择复句 因果复句 假设复句 承接复句 八种常用修辞方法：比喻-使语言形象生动，增加语言色
15、彩。拟人-把事物当人写，使语言形象生动。夸大-为突出*一事物或强调*一感受。排比-增强语言气势，加强表达效果。对偶-使语言简练工整。引用-增强语言说服力。设问-引起读者注意、思考。反问-起强调作用，增强肯定否认语气。十种常用写作手法：象征、比照、衬托、衬托、伏笔铺垫、照应照应、直接间接描写、扬抑欲扬先抑、欲抑先扬、借景抒情、借物喻人。象征 通过*一特点的具体形象，表达*种人和*种社会现象的本质特点。衬托 以他体从正面、反面两个角度陪衬本体，突出本体的主要特征。比照 把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比拟，鲜明的突出主要事物或事物的主要方面的特征。借景抒情 通过描写具体生动的自然景象或
16、-.z.生活场景，表达作者真挚的思想感情。借物喻人 描写事物，突出其特点，并以此设喻，表现作者高尚的思想情操。先抑后扬 先否认或贬低事物形象，此后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、表扬，更突出地强调事物的特征。五、二种语言类型：口语、书面语。二种论证方式：立论、驳论。二种说明语言：平实、生动。二种说明文类型：事理说明文、事物说明文。二种环境描写：自然环境描写-衬托人物心情，渲染气氛。社会环境描写-交代时代背景。二种论据形式：事实论据、道理论据。六、(一)整体解读15招 1理解主旨5招 (1)细观眉目(通过研究文章标题或副标题理解文章主旨)(2)段意概括(通过概括、综合各段段意理解文
17、章主旨)(3)线索探究(通过分析文章线索、文路理解文章主旨)(4)点睛品味(通过品味文章的点睛句段理解文章主旨)(5)知人论世(通过了解作者、了解时代背景理解文章主旨)2理清思路5招 (6)抓纲理目(通过分析文眼理清文章思路)(7)分段析层(通过分析文章的段落层次关系理清文章思路)(8)注意标志(通过具有标志性的语句、时间、小标题等理清文章思路)(9)关注承启(通过分析文章的承上启下句段理清文章思路)(10)推究照应(通过分析文章的首尾照应、前后照应等理清文章思路)3.解读写法5招 (11)探究构思(通过探究文章的构思解读文章的写法)(12)研究笔法(通过研究文章的语言表达解读文章的写法)-.
18、z.(13)分析手段(通过分析文章的表现手段解读文章的写法)(14)关注文体(通过对不同文体特点的把握解读文章的写法)(15)比拟求索(通过同材同旨不同写法的文章比拟解读文章的写法)(二)局部咀嚼15招 1品尝词语5招 (16)引申推断(通过词语本义和引申意义的推断品尝词语在文章中的意义和作用)(17)瞻前顾后(通过对上下文的分析品尝词语在文章中的意义和作用)(18)剥茧抽丝(通过分析语境的显性、隐性意义品尝词语在文章中的意义和作用)(19)列句比拟(通过列出相关句子比拟品尝词语在文章中的意义和作用)(20)换词推敲(通过更换词语进展分析品尝词语在文章中的意义和作用)2品尝句子5招 (21)看
19、段析句(通过分析段落意思分析句子的意义和作用)(22)注意关联(通过分析句子本身和前后文句子的关联分析句子意义和作用)(23)体察感情(通过体味、观察句子的情感色彩分析句子的意义和作用)(24)讲究风格(通过考察研究文章的语言风格分析句子的意义和作用)(25)换句品味(通过更换句子进展比拟品味句子的意义和作用)3品尝文段5招 (26)抓住核心(通过抓文段的中心句、精华句分析文段的意义和作用)(27)通观上下(通过观察上下文段的关系分析文段的意义和作用)(28)考察组合(通过考察句与句之间的各种组合关系分析文段的意义和作用)(29)观豹窥斑(通过把握全文意思分析文段的意义和作用)(30)品味写法(通过品味段落的写作方法、构造方式分析文段的意义、关系和作用)