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1、-.word.zl.一、一通读全文，把握文章容，理清脉络。答题时切忌文章都没完整的阅读就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。二弄清题意，确定解决问题的阅读空间。在通读全文的根底上再去浏览所设试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。三从文章中直接提取信息。有些试题可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息，答复下列问题。四挖掘句子的隐含信息和深层含义。有些试题那么需要结合全文容，挖掘句子的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答案。五组织语言规答题，认真书写。答案根本考虑成熟之后，还需要注意一下表述的语言。语言简洁明了，能到达事半功倍的
2、效果；重复口罗嗦，不得要领，往往会出力不讨好。从长远角度考虑，语文阅读理解能力的提高非一日一时之功。它需要在长期的学习过程中多关注最新信息，多阅读名家名著，开阔视野，增加实践，培养对语言的品评、赏析、感悟的能力，培养学习语文、冶性情的兴趣，在多读深思中进入学习语文的崭新境界。二、阅读题作为语文考题的重要组成局部，尤其是在高考中，它的高难度、低得分和极强的主观性已为历年语文高考的实践所证明。我觉得要提高语文的阅读理解能力需要在阅读中注意以下几点：第一、巧用信息整体把握 阅读过程本身就是获取信息的过程，阅读质量的上下取决于捕捉信息的多少。做题时可先看看文章的作者、写作时间和文后注释等容，同时特别要
3、浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣度出文章大概主旨是什么。如果是小说，那么要主语其人物、情节等，如果是议论文，那么要着重把握论点、论据、论证等要素。了解作者的主要写作意图后再整体把握全文，对解题也就心中有数了。-.word.zl.第二、确定区域圈点勾画 阅读大段文章主要用精读的方法，需逐字逐句推敲揣摩，故平时练习要养成圈点勾画、多做记号的习惯，可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。确定某一答题区域后，再仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的容，答题时就不需要再从头至尾
4、搜寻，可节省不少珍贵时间。第三、注意摘取原文 离开了原材料恐怕谁也答不准，答不全。因此，准确解答阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是能够抠出答案的。当然，找出的语句不一定能够直接使用，还必须根据题目要求进展加工，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。即使是归纳概括整段整篇文意也必须充分利用原文。在阅读中还要注意的一点就是不少同学根底知识的记忆能力较强，但迁移能力比拟弱，特别是对有关字、词、句的语境义以及作用之类的题目感到为难。这里，提供十六字诀的解题方法供你参考。1、字不离词。汉语中一词多义现象相当普遍。在理解词语中某个字的意思的时候，必须把它放到这个词语中去考察
5、，即字不离词，这样才能准确的理解这个字的意思。如：道听途说，道，指道路；志同道合，道，指道理 2、词不离句。在综合阅读题中，常常要求理解词语在上下文中的含义和作用。这类要求有以下几方面情况：一词多义。这在文言文中是常见的。如：策之不以其道，策，驱使；执策而临之，策，马鞭 在现代文中那么多表现为语境义，这些，都应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思，也就是词不离句。如：“见教一词的本意是客套话，指教我的意思。它在不读一遍对文章有一个整体的认识和理解二弄清题意确定解决问题的阅读空间在通读全文的根底上再去浏览所设试题经过初步的思考确定解决问题的阅读空间三从文章中直接提取信息有些试题可以用文中的
6、原话来作答这时就可以从文信息经过缜密的思考寻求完美的答案五组织语言规答题认真书写答案根本考成熟之后还需要注意一下表述的语言语言简洁明了能到达事半功倍的效果重复口罗嗦不得要领往往会出力不讨好从长远角度考语文阅读理解能力的提高非一感悟的能力培养学习语文冶性情的兴趣在多读深思中进入学习语文的崭新境界二阅读题作为语文考题的重要组成局部尤其是在高考中它的高难度低得分和极强的主观性已为历年语文高考的实践所证明我觉得要提高语文的阅读理解能-.word.zl.同的语言环境中那么表现为不同的意义。在?进中举?一文中，进中举前面对胡屠户的“教诲，称“岳父见教的是。至于某个词在句中的表达作用，更要根据具体的语言环境
7、去理解，而不能离开句子作单独解释。3、句不离段。也就是说，对句子的分析理解不能离开具体的语段，不能离开具体的语言环境。如果离开具体的语段，离开具体的语言环境，许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。只有结合具体的语段和语言环境，才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。4、段不离文。段落是文章的有机组成局部，表达了作者的写作思路。因此，对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思，不能偏离文章的中心。否那么，对语段容或作用的理解就会发生偏差。三、语文阅读理解解题方法归类 一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论 二、表现手法：象征、比照、衬托、设置悬念、前后照应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想
8、象、衬托正衬、反衬 三、修辞手法：比喻、拟人、夸、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、比照、借代、反语 四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙 六、描写角度：正面描写、侧面描写 七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌 八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉 九、描写景物的方法：动静结合以动写静、概括与具体相结合、由远到近或由近到远 读一遍对文章有一个整体的认识和理解二弄清题意确定解决问题的阅读空间在通读全文的根底上再去浏览所设试题经过初步的思考确定解决问题的阅读空间三从文章中直接提取信息有些试题可以用文中的原话来作答这时就
9、可以从文信息经过缜密的思考寻求完美的答案五组织语言规答题认真书写答案根本考成熟之后还需要注意一下表述的语言语言简洁明了能到达事半功倍的效果重复口罗嗦不得要领往往会出力不讨好从长远角度考语文阅读理解能力的提高非一感悟的能力培养学习语文冶性情的兴趣在多读深思中进入学习语文的崭新境界二阅读题作为语文考题的重要组成局部尤其是在高考中它的高难度低得分和极强的主观性已为历年语文高考的实践所证明我觉得要提高语文的阅读理解能-.word.zl.十、描写或抒情方式：正面又叫直接、反面又叫间接 十一、表达方式：概括表达、细节描写 十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 十三、说明方法：举例子、列数字、打比方
10、、作比拟、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用 十四、小说情节四局部：开端、开展、高潮、结局 十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境 十六、环境描写分为：自然环境、社会环境 十七、议论文三要素：论点、论据、论证 十八、论据分类为：事实论据、道理论据 十九、论证方法：举例或事实论证、道理论证有时也叫引用论证、比照或正反比照论证、比喻论证 二十、论证方式：立论、驳论可反驳论点、论据、论证 二十一、议论文的文章的构造：总分总、总分、分总；分的局部常常有并列式、递进式。二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否认、挖苦、反语 二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。二十四
11、、其他：一 某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛记叙文、小说，埋下伏笔记叙文、小说，设置悬念小说，为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心记叙文、小说；深化主题记叙文、小说；照应开头议论文、记叙文、小说 读一遍对文章有一个整体的认识和理解二弄清题意确定解决问题的阅读空间在通读全文的根底上再去浏览所设试题经过初步的思考确定解决问题的阅读空间三从文章中直接提取信息有些试题可以用文中的原话来作答这时就可以从文信息经过缜密的思考寻求完美的答案五组织语言规答题认真书写答案根本考成熟之后还需要注意一下表述的语言语言简洁明了能到达事半功倍的效果重复口罗嗦
12、不得要领往往会出力不讨好从长远角度考语文阅读理解能力的提高非一感悟的能力培养学习语文冶性情的兴趣在多读深思中进入学习语文的崭新境界二阅读题作为语文考题的重要组成局部尤其是在高考中它的高难度低得分和极强的主观性已为历年语文高考的实践所证明我觉得要提高语文的阅读理解能-.word.zl.（二）修辞手法的作用：1它本身的作用；2结合句子语境。1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了对象特性。2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了对象特性 3；设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对对象特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等；4、比照：强调了突出了 5、反复：强调
13、了加强语气 三句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、比照、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象提醒出来，再疏通句子，就可以了。四某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了 副词如都，大都，非常只有等：不行。因为该词准确地说明了的情况 表程度，表限制，表时间，表围等，换了后就变成，与事实不符。五一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。因为1与人们认识事物的由浅入深、由表入里、由现象到本质规律不一致2该词与上文是一一对应的关系3这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。（六）段意的归
14、纳 1记叙文：答复清楚什么时间、什么地点什么人做什么事 格式：时间地点人事。2说明文：答复清楚说明对象是什么，它的特点是什么，格式：说明介绍说明对象说明容特点 读一遍对文章有一个整体的认识和理解二弄清题意确定解决问题的阅读空间在通读全文的根底上再去浏览所设试题经过初步的思考确定解决问题的阅读空间三从文章中直接提取信息有些试题可以用文中的原话来作答这时就可以从文信息经过缜密的思考寻求完美的答案五组织语言规答题认真书写答案根本考成熟之后还需要注意一下表述的语言语言简洁明了能到达事半功倍的效果重复口罗嗦不得要领往往会出力不讨好从长远角度考语文阅读理解能力的提高非一感悟的能力培养学习语文冶性情的兴趣在
15、多读深思中进入学习语文的崭新境界二阅读题作为语文考题的重要组成局部尤其是在高考中它的高难度低得分和极强的主观性已为历年语文高考的实践所证明我觉得要提高语文的阅读理解能-.word.zl.3议论文：答复清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，格式：用什么论证方法证明了论证了论点 四、1.二种常见叙事线索：物线、情线。2.二种语言类型：口语、书面语。3.二种论证方式：立论、驳论。4.二种说明语言：平实、生动。5.二种说明文类型：事理说明文、事物说明文。6.二种环境描写：自然环境描写-衬托人物心情，渲染气氛。7.社会环境描写-交代时代背景。8.二种论据形式：事实论据、道理论据。三种人称：第一人称、第二
16、人称、第三人称。三种感情色彩：褒义、贬义、中性。小说三要素：人物根据能否表现小说主题思想确定主要人物情节开端/开展/高潮/结局 环境自然环境/社会环境。人物 主要掌握通过适当的描写方法、角度刻画人物形象，反映人物思想性格的阅读技巧。情节 主要了解各局部的根本容及理解、分析小说情节的方法、技巧。开端 交代背景，铺垫下文。开展 刻画人物，反映性格。高潮 表现冲突，提醒主题。结局 深化主题，留下思考。环境 主要理解自然环境和社会环境的作用。自然环境 描写自然景观，渲染气氛、衬托情感、预示人物命运、提醒社会本质、推动情节开展。社会环境 描写社会状况，交代故事背景，提醒社会本质，铺垫下文容。论文三要素：
17、论点、论据、论证。议论文构造三局部：提出问题引论、分析问题本论、解决问题结论。三种说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。语言运用三原那么：简明、连贯、得体。记叙的三种顺序：顺叙、倒叙、插叙。补叙属于插叙一种。四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。句子的四种用途：述句、疑问句、祈使句、感慨句。小说情节四局部：开端、开展、高潮、结局。读一遍对文章有一个整体的认识和理解二弄清题意确定解决问题的阅读空间在通读全文的根底上再去浏览所设试题经过初步的思考确定解决问题的阅读空间三从文章中直接提取信息有些试题可以用文中的原话来作答这时就可以从文信息经过缜密的思考寻求完美的答案五组织语言规答题认真书写答案根本
18、考成熟之后还需要注意一下表述的语言语言简洁明了能到达事半功倍的效果重复口罗嗦不得要领往往会出力不讨好从长远角度考语文阅读理解能力的提高非一感悟的能力培养学习语文冶性情的兴趣在多读深思中进入学习语文的崭新境界二阅读题作为语文考题的重要组成局部尤其是在高考中它的高难度低得分和极强的主观性已为历年语文高考的实践所证明我觉得要提高语文的阅读理解能-.word.zl.五种论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、比照论证、引用论证。五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论。引号的五种用法：表引用 表挖苦或否认表特定称谓 表强调或着重指出特殊含义 破折号的五种用法：表注释 表插说 表声音中断、延续 表话题
19、转换 表意思递进 六种逻辑顺序：一般个别 现象本质 原因 结果概括具体 局部整体 主要次要 记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。六种病句类型：成分残缺 搭配不当 关联词语使用不恰当 前后矛盾 语序不当 误用 滥用虚词介词 省略号的六种用法：表容省略 表语言断续 表因抢白话未说完 表心情矛盾 表思维跳跃 表思索正在进展 说明方法：举例子、打比方、作比拟、列数字、分类别、下定义、作引用。七种短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语。八种复句类型：并列复句 转折复
20、句 条件复句 递进复句 选择复句 因果复句 假设复句 承接复句 八种常用修辞方法：比喻-使语言形象生动，增加语言色彩。拟人-把事物当人写，使语言形象生动。夸-为突出某一事物或强调某一感受。排比-增强语言气势，加强表达效果。对偶-使语言简练工整。引用-增强语言说服力。设问-引起读者注意、思考。反问-起强调作用，增强肯定否认语气。十种常用写作手法：象征、比照、衬托、衬托、伏笔铺垫、照应照应、直接间接描写、扬抑欲扬先抑、欲抑先扬、借景抒情、借物喻人。象征 通过某一特点的具体形象，表达某种人和某种社会现象的本质特点。衬托 以他体从正面、反面两个角度陪衬本体，读一遍对文章有一个整体的认识和理解二弄清题意
21、确定解决问题的阅读空间在通读全文的根底上再去浏览所设试题经过初步的思考确定解决问题的阅读空间三从文章中直接提取信息有些试题可以用文中的原话来作答这时就可以从文信息经过缜密的思考寻求完美的答案五组织语言规答题认真书写答案根本考成熟之后还需要注意一下表述的语言语言简洁明了能到达事半功倍的效果重复口罗嗦不得要领往往会出力不讨好从长远角度考语文阅读理解能力的提高非一感悟的能力培养学习语文冶性情的兴趣在多读深思中进入学习语文的崭新境界二阅读题作为语文考题的重要组成局部尤其是在高考中它的高难度低得分和极强的主观性已为历年语文高考的实践所证明我觉得要提高语文的阅读理解能-.word.zl.突出本体的主要特征
22、。比照 把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比拟，鲜明的突出主要事物或事物的主要方面的特征。借景抒情 通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者真挚的思想感情。借物喻人 描写事物，突出其特点，并以此设喻，表现作者高尚的思想情操。先抑后扬 先否认或贬低事物形象，此后深入挖掘事物特点及在意义，再对事物予以肯定、表扬，更突出地强调事物的特征。五、二种语言类型：口语、书面语。二种论证方式：立论、驳论。二种说明语言：平实、生动。二种说明文类型：事理说明文、事物说明文。二种环境描写：自然环境描写-衬托人物心情，渲染气氛。社会环境描写-交代时代背景。二种论据形式：事实论据、道理论据。六、(一)整
23、体解读15招 1理解主旨5招 (1)细观眉目(通过研究文章标题或副标题理解文章主旨)(2)段意概括(通过概括、综合各段段意理解文章主旨)(3)线索探究(通过分析文章线索、文路理解文章主旨)(4)点睛品味(通过品味文章的点睛句段理解文章主旨)(5)知人论世(通过了解作者、了解时代背景理解文章主旨)2理清思路5招 (6)抓纲理目(通过分析文眼理清文章思路)(7)分段析层(通过分析文章的段落层次关系理清文章思路)(8)注意标志(通过具有标志性的语句、时间、小标题等理清文章思路)(9)关注承启(通过分析文章的承上启下句段理清文章思路)(10)推究照应(通过分析文章的首尾照应、前后照应等理清文章思路)读
24、一遍对文章有一个整体的认识和理解二弄清题意确定解决问题的阅读空间在通读全文的根底上再去浏览所设试题经过初步的思考确定解决问题的阅读空间三从文章中直接提取信息有些试题可以用文中的原话来作答这时就可以从文信息经过缜密的思考寻求完美的答案五组织语言规答题认真书写答案根本考成熟之后还需要注意一下表述的语言语言简洁明了能到达事半功倍的效果重复口罗嗦不得要领往往会出力不讨好从长远角度考语文阅读理解能力的提高非一感悟的能力培养学习语文冶性情的兴趣在多读深思中进入学习语文的崭新境界二阅读题作为语文考题的重要组成局部尤其是在高考中它的高难度低得分和极强的主观性已为历年语文高考的实践所证明我觉得要提高语文的阅读理
25、解能-.word.zl.3.解读写法5招 (11)探究构思(通过探究文章的构思解读文章的写法)(12)研究笔法(通过研究文章的语言表达解读文章的写法)(13)分析手段(通过分析文章的表现手段解读文章的写法)(14)关注文体(通过对不同文体特点的把握解读文章的写法)(15)比拟求索(通过同材同旨不同写法的文章比拟解读文章的写法)(二)局部咀嚼15招 1品尝词语5招 (16)引申推断(通过词语本义和引申意义的推断品尝词语在文章中的意义和作用)(17)瞻前顾后(通过对上下文的分析品尝词语在文章中的意义和作用)(18)剥茧抽丝(通过分析语境的显性、隐性意义品尝词语在文章中的意义和作用)(19)列句比拟
26、(通过列出相关句子比拟品尝词语在文章中的意义和作用)(20)换词推敲(通过更换词语进展分析品尝词语在文章中的意义和作用)2品尝句子5招 (21)看段析句(通过分析段落意思分析句子的意义和作用)(22)注意关联(通过分析句子本身和前后文句子的关联分析句子意义和作用)(23)体察感情(通过体味、观察句子的情感色彩分析句子的意义和作用)(24)讲究风格(通过考察研究文章的语言风格分析句子的意义和作用)(25)换句品味(通过更换句子进展比拟品味句子的意义和作用)3品尝文段5招 读一遍对文章有一个整体的认识和理解二弄清题意确定解决问题的阅读空间在通读全文的根底上再去浏览所设试题经过初步的思考确定解决问题
27、的阅读空间三从文章中直接提取信息有些试题可以用文中的原话来作答这时就可以从文信息经过缜密的思考寻求完美的答案五组织语言规答题认真书写答案根本考成熟之后还需要注意一下表述的语言语言简洁明了能到达事半功倍的效果重复口罗嗦不得要领往往会出力不讨好从长远角度考语文阅读理解能力的提高非一感悟的能力培养学习语文冶性情的兴趣在多读深思中进入学习语文的崭新境界二阅读题作为语文考题的重要组成局部尤其是在高考中它的高难度低得分和极强的主观性已为历年语文高考的实践所证明我觉得要提高语文的阅读理解能-.word.zl.(26)抓住核心(通过抓文段的中心句、精华句分析文段的意义和作用)(27)通观上下(通过观察上下文段
28、的关系分析文段的意义和作用)(28)考察组合(通过考察句与句之间的各种组合关系分析文段的意义和作用)(29)观豹窥斑(通过把握全文意思分析文段的意义和作用)(30)品味写法(通过品味段落的写作方法、构造方式分析文段的意义、关系和作用)读一遍对文章有一个整体的认识和理解二弄清题意确定解决问题的阅读空间在通读全文的根底上再去浏览所设试题经过初步的思考确定解决问题的阅读空间三从文章中直接提取信息有些试题可以用文中的原话来作答这时就可以从文信息经过缜密的思考寻求完美的答案五组织语言规答题认真书写答案根本考成熟之后还需要注意一下表述的语言语言简洁明了能到达事半功倍的效果重复口罗嗦不得要领往往会出力不讨好从长远角度考语文阅读理解能力的提高非一感悟的能力培养学习语文冶性情的兴趣在多读深思中进入学习语文的崭新境界二阅读题作为语文考题的重要组成局部尤其是在高考中它的高难度低得分和极强的主观性已为历年语文高考的实践所证明我觉得要提高语文的阅读理解能