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1、大班文学欣赏活动教案【篇一：大班音乐活动优秀教案】大班音乐活动优秀教案：卖火柴的小女孩 设计思路 欣赏经典童话故事的方法有很多，其中最重要的是让幼儿理解故事，激发他们的阅读兴趣。将文学作品与音乐作品融合，能使故事情境立体化，让幼儿走进故事的意境，理解故事、展开想象。音乐作品能“烘托气氛，渲染情感，赋予想象”，所以我们可以根据每个文学作品的特点及情节变化，选择与之相匹配的音乐作品，整合推进。欣赏文学作品时融入音乐作品，能让幼儿有想象表达的空间，能提升幼儿综合感受的能力，能为幼儿更好地感知文学作品提供支持。将音乐作品与文学作品融合推进，需要注意对音乐作品的选择，要与文学作品匹配，运用时要把握好时段
2、，对作品的意境、情感也要能正确把握；要仔细分析不同作品的不同价值定位，如哪些地方需要分析和感受，哪些地方需要想象、描述和表达等。基于以上思考，我设计了本次活动，通过文学作品与音乐作品的有效融合，形成“立体”的欣赏氛围。本活动融入了四段不同风格的音乐，片段一：欢快的新年音乐；片段二：忧伤的音乐；片段三：充满想象的八音盒音乐：片段四：凄美的和声音乐。四段音乐把幼儿从美好的现实生活带入了故事情境，并在欣赏与感受音乐作品中体会小女孩所处的环境与心情，增强了作品的感染力，提升了幼儿的感受力与对童话故事的兴趣。活动目标 1、倾听感受音乐，帮助幼儿感知故事的情节变化，体验小女孩的心情与愿望。2、激发幼儿欣赏
3、音乐和故事的兴趣。活动准备 1、ppt 片段(片段一：卖火柴的小女孩行走在大街上卖火柴的情景；片段二：卖火柴的小女孩蜷缩在墙角边的情景；片段三：卖火柴的小女孩擦亮火柴后的情景；片段四：奶奶带领卖火柴的小女孩飞向天空的情景。3、完整的视频(配上故事讲述)。活动过程 一、(播放音乐一：欢快的新年音乐)引出故事，激发倾听兴趣 1、这段音乐听起来有什么感觉?2、你知道什么节日快要来到了?人们会做哪些快乐的事情?教师小结：欢快的新年音乐让我们联想到新年的欢乐气氛，还想到了许多开心的事情。(变化音乐，播放忧伤的音乐)【设计意图：在同一个节日，播放两段截然不同的音乐，让幼儿产生强烈的冲击感，激发他们倾听故事
4、的愿望，为幼儿对小女孩的生活遭遇产生同情心而埋 下伏笔。】3、听了这段音乐你感觉会发生什么事情?【设计意图：播放忧伤的音乐，激发幼儿的同情心，形成“立体”的欣赏氛围，为幼儿“走进”故事打下基础。】过渡：今天老师带来一个故事卖火柴的小女孩。二、欣赏音乐、倾听故事、理解故事 1、观看片段一：卖火柴的小女孩行走在大街上卖火柴的情景。(2)从哪里看出小女孩非常冷?(3)看到这样的画面和听到这样的音乐，你有什么感受?教师讲述故事：这是圣诞节的前夜，正下着雪，天气冷得可怕。一个卖火柴的小女孩在大街上走着，她的衣服又旧又破，脚上穿着一双妈妈的大拖鞋。她的口袋里装着许多盒火柴，一路上不停地叫着：“卖火柴呀，卖
5、火柴呀!”人们都在买节日的食品和礼物，有谁会理她呢?整整一天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个铜钱。2、观看片段二：卖火柴的小女孩蜷缩在墙角边的情景。(引出音乐三：充满想象的八音盒音乐)(1)这段音乐带给你怎样的感受?(2)你能说出小女孩的幻想吗?她会有哪些期望呢?【设计意图：引入充满想象的八音盒音乐，让幼儿从音乐中“听”到希望，他们忽然感觉事情会有转机，想象的大门立即打开，他们会把自己的祝福与心愿编入故事中，此时为幼儿的想象提供了平台。】3、观看片段三：卖火柴的小女孩擦亮火柴后的情景。(1)小女孩擦亮火柴后看到了什么?她实现了自己的愿望吗?(2)小结：小女孩第一次幻想到“火炉”，因为她
6、太冷了，她渴望获得温暖；第二次幻想到“烤鹅”，因为她太饿了，她渴望吃到食物；第三次幻想到“圣诞树”，因为她太孤独，她渴望得到快乐；第四五次幻想到“奶奶”，因为她很痛苦，她渴望幸福，擦亮整把火柴，因为她怕失去奶奶。(3)开始的时候小女孩一根火柴都不舍得用，为什么后来会擦亮整把火柴?教师讲述故事：她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。【设计意图：通过图和文帮助幼儿理解小女孩的愿望与困难之间的关系，让幼儿在
7、想象中进一步“走进”故事。】4、观看片段四：奶奶带领卖火柴的小女孩飞向天空的情景。(引出音乐四：凄美的和声音乐)(1)第二天清晨，小女孩会怎样呢?(2)听了这段音乐，你来编一个故事结尾好吗?【设计意图：故事的结尾让人很难过，但是教师可以通过音乐的介入，鼓励幼儿将自己的美好愿望编入其中，这既是语言表达的契机，也是传递美好祝福、激发幼儿关爱之情的手段。】三、完整倾听，强化情感体验 演示完整的视频(配上故事讲述)。1、幼儿完整欣赏。2、提问：(1)听了小女孩的故事你有什么感受，请说一说。(2)请为小女孩送上一句祝福的话。3、小结：孩子们，希望卖火柴的小女孩在你们的祝福声中飞向美丽的天堂。【篇二：大班
8、下学期文学作品欣赏】大班下学期文学作品欣赏：诗歌：风在哪里 风在哪里？树儿说：当我的枝叶翩翩起舞，那是风在吹过。风在哪里？花儿说：当我的花朵频频点头，那是风在吹过。风在哪里？草儿说：当我的身体轻轻晃动，那是风在吹过。风在哪里？风就在我们身边。春天，它吹绿了大地；夏天，它送来了凉爽；秋天，它飘来了果香；冬天，它带来了银装。诗歌：春天 春天是一本彩色的书黄的迎春花，红的桃花，绿的柳叶，白的梨花?春天是一本会笑的书小池塘笑了，酒窝圆又大；小朋友笑了，咧开小嘴巴?春天是一本会唱的书春雷轰隆隆，春雨滴滴答，燕子唧唧唧，青蛙呱呱呱?诗歌：大自然的话 别以为人才会说话，大自然也有语言，这语言到处都有，仔细观
9、察就能发现。白云飘得高高，明天准是晴天，这就是大自然的语言。蚂蚁往高处搬家，出门要带雨伞，这就是大自然的语言，树桩上有一道道圈圈，一圈就是一年，这就是大自然的语言。大自然的语言啊，真是妙不可言。不爱学习的人听不懂，粗心大意的人永远听不见。诗歌：春天的秘密 春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？小河里的冰融化了，河水淅沥淅沥地流着，小声地说：“春天在这儿！春天在这儿！”春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？垂柳换上嫩绿的春装，在微风中轻轻的飘扬，小声地说：“春天在这儿！春天在这儿！”春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？桃花红着脸，抿着小嘴，微笑着说：“春天在这儿！春天在这儿！”春天来了，春天来了，春天在哪
10、儿呢？燕子飞翔在蔚蓝的天空里，啁啾啁啾地叫着，小声地说：“春天在这儿！春天在这儿！”春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？绿油油的麦苗，使劲地从泥土里往上钻，小声地说：“春天在这儿！春天在这儿！”春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？农民伯伯忙着播种，拖拉机轰隆轰隆地嚷：“春天在这儿！春天在这儿！”哈哈！春天真的来了,春天真的来了,我看见了春天的秘密，我要把它牢牢记在心里。诗歌：快乐的小屋 小朋友用鹅卵石，搭了一间小花屋，萤火虫给小花屋点亮了灯，小蜘蛛给小花屋织好了窗帘，小麻雀在屋旁种上了花草，纺织娘来小花屋弹琴，蛐蛐到小花屋唱歌，小蚂蚁手拉手，跳起了圆圈舞。大家都说，这真是一间快乐的小屋。散文春雨的
11、色彩 春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙?，田野里，一群小鸟正在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？小燕子说：“春雨是绿色的。你们瞧，春雨落到草地上，草就绿了，春雨淋在柳树上，柳枝也绿了。”麻雀说：“不对，春雨是红色的，你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。春雨滴在杜鹃从中，杜鹃花也红了。”小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的，你们看，春雨落到油菜地里，油菜花黄了。春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黄了。”春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙?。它好像在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红。”故事：山坡哪去了
12、小熊的家门前有个小山坡，山坡上面有茂密的树林，绿绿的草地，草地上开满了五颜六色的野花，旁边还有一条清清的小河，真美啊！小熊经常到山坡上去玩，它可喜欢这里了。一天，小熊和朋友们出去旅游，它们玩了好多天，玩得真开心。后来，小熊告别了朋友们，它要回家了。小熊走啊走，终于回到了自己的家，但是，它惊呆了，它怎么也找不到门前那美丽的山坡了，只是一条浑浊的小河在流淌着。一阵大风吹来，漫天飞舞的尘土让小熊眼睛都睁不开了，小熊真着急啊！美丽的山坡到哪儿去了呢？小熊问家门口的老槐树：槐树爷爷，是不是您把美丽的山坡赶走的？老槐树说：不是我，我的根可以把泥土牢牢地抓住。小熊低下头，问树下的几根小草：小草弟弟，是不是你
13、们把美丽的山坡藏起来了？小草：不是我，我的兄弟姐妹长在山坡上，可以保护泥土不被水冲走。小熊朝着一只在天空中盘旋着的大鸟喊：大鸟姐姐，你知道美丽的山坡到哪儿去了吗？大鸟：我不知道。我只看见前几天来了许多人，他们把山坡上的树全砍光了，我的家也没有了，我要搬家了。小熊又来到河边，问小鱼：小鱼妹妹，你知道美丽的山坡到哪儿去了吗？小鱼：我不知道。我只觉得自从前几天下了一场大雨后，小河里的水就变得越来越浑了，我都快没法呼吸了，我得赶紧搬家。小熊听了大家的话，伤心地说“美丽的山坡不见了，看来，我也得搬家了”小朋友们，你们知道美丽的山坡到哪儿去了吗？故事：傻小熊种萝卜 傻小熊拾到一包种子，他把种子撒在了门前的
14、空地上。一场春雨过后，许多嫩嫩的小苗钻了出来，在风中摇摆着绿色的小脑袋。有一天，小狐狸从傻小熊门前经过，他羡慕地说：“傻小熊，你有一个多好的萝卜园啊，两个月后，你就有吃不完的萝卜啦！”傻小熊真开心：原来，我种了这么大一片萝卜呀。傻小熊给每个朋友写了一封信，告诉他们自己有一个萝卜园，请他们两个月后来吃萝卜。两个月过去了，傻小熊的萝卜园连一个萝卜也没长出来，傻小熊急坏了，说话得算数呀！傻小熊跑到蔬菜店，买回来一大堆萝卜，有红萝卜、白萝卜、胡萝卜?然后用细线一个一个地系在萝卜的叶子上。朋友们来了，大家看着那花花绿绿的萝卜园，都笑了。朋友们一起拔萝卜，从地下拔出那么多白白胖胖的萝卜，就像一群群胖娃娃。
15、傻小熊又惊又欢喜：啊！萝卜原来是长在地下的呀！故事：会跑的树枝 兔子白白住在大森林里。一天，妈妈让白白去小湖边采蘑菇。半路上，飞来了一只五彩斑斓的大蝴蝶。白白急忙去追蝴蝶，可蝴蝶就像故意逗白白玩似的，一会儿飞到东，一会儿飞到西，最后停在了湖边的树丛里。“嘿嘿，这下你可跑不掉了”说着，白白轻手轻脚地跳到了树枝上。蝴蝶怎么会让白白捉住自己呢？它又扇动着漂亮的翅膀飞走了。白白失望极了。这时，奇怪的事情发生了，树枝竟然动了。白白还没明白怎么回事，树枝就驮着它跑了起来。妈呀，树枝竟然动了.白白没明白是怎么回事，树枝就驮着它跑了起来。妈呀，树枝怎么跑起来了？白白吓坏了。“停下来，快停下来。”白白急得大叫起
16、来，眼泪都快掉下来了。树枝老实地停了下来，哈哈大笑道：“白白，你仔细看看，我是谁呀？”白白眨眨眼睛，惊讶得张大了嘴巴，它正站在梅花鹿大婶头上呢。原来蝴蝶停的地方不是树枝，而是梅花鹿大婶的角啊。梅花鹿大婶放下白白，笑眯眯地说：“白白，你真粗心，下次不可以这样了啊”“梅花鹿大婶放下白白，你的角和树枝真像”白白不好意思地说。白白告别了梅花鹿大婶，采蘑菇去了，它要把今天发生的事告诉给其他的小伙伴。讲述：明亮的玻璃窗 一天，天气很好，金色的阳光照亮了森林小学的教室。在明亮的教室里，山羊老师正在给小动物们上课。小动物们坐得端端正正，认真听老师讲课。突然，天空布满了乌云，刮起了大风，下起了大雨。风从窗洞里钻
17、进来，雨从窗洞里打进来。大家吵吵嚷嚷，有的说：“风把我的本子吹走了。”有的说：“雨把我的衣服淋湿了。”山羊老师说：“大家被嚷嚷，看谁能想出好办法把雨挡住？”小鸭拿来一张白纸说：“我拿纸遮在窗洞上，好吗？”小马拿来一块木板说：“我拿木板遮在窗洞上，雨就打不进来了。”小兔拿来一块冰说：“我用这块冰挡住窗洞很明亮。”小猴拿来一块玻璃说：“我拿玻璃遮在窗洞上。”山羊老师说：“小动物们，你们想想看，它们说的这四个办法，哪个最好？为什么？”讲述：捉老鼠 星期天早上，兰兰和冬冬在宿舍门前扫地，突然，“吱吱”一声，一只老鼠从大门口跑了过来，兰兰和冬冬举起扫帚就打，老鼠东逃西窜，很快钻到树洞里去了。兰兰趴在洞口
18、，“喵呜，喵呜”地学猫叫，想把老鼠从树洞里吓出来，可是越是吓，老鼠越不敢出来。冬冬拿着 竹竿，伸到洞里去捅，但是，洞是弯的，够不着底，怎么办呢？兰兰让冬冬守在洞口，自己跑回家，提来一桶水和一只笼子，他们把笼子对准洞口放着，又把水倒进树洞里，不一会儿，老鼠从树洞里逃了出来，钻进了笼子，老鼠被捉住了。讲述：小蝌蚪找妈妈（看书自由想象讲述）暖和的春天来了，池塘里的冰融化了，柳树长出了绿色的叶子。青蛙妈妈在泥洞里睡了一个冬天，也醒来了。她从泥洞里慢慢地爬出来，伸了伸腿，扑通一声，跳进池塘里，在碧绿的水草上，生下了许多黑黑的、圆圆的卵。春风吹着，阳光照着，池塘里的水越来越暖和了，青蛙妈妈生下的卵，慢慢地
19、活动起来，变成一群大脑袋、长尾巴的小蝌蚪。小蝌蚪在水里游来游去，非常快乐。有一天，鸭妈妈带着小鸭子到池塘来游水。小鸭子跟在妈妈后面，嘎嘎嘎叫着。小蝌蚪看见了，就想起了自己的妈妈。他们你问我，我问你：“我们的妈妈在哪里呢？”可是谁也不知道。他们一齐游到鸭妈妈身边，问：“鸭妈妈，鸭妈妈，您看见过我们的妈妈吗？您告诉我们，她在哪里？”鸭妈妈亲热地回答说：“看见过。你们的妈妈有两只大眼睛，嘴巴又阔又大。好孩子，你们到前面去找吧！”“谢谢您，鸭妈妈！”小蝌蚪高高兴兴地向前面游去。一条大金鱼游过来了，小蝌蚪看见大金鱼头顶上有两只大眼睛，嘴巴又阔又大。他们想：一定是妈妈来了，就追上去喊：“妈妈！妈妈！”大金
20、鱼笑着说：“我不是你们的妈妈。我是小金鱼的妈妈。你们的妈妈肚皮是白的，好孩子，你们去找吧！”“谢谢您！金鱼妈妈！”小蝌蚪又向前面游去。一只大螃蟹从对面游了过来。小蝌蚪看见螃蟹的肚皮是白的，就迎上去大声叫：“妈妈！妈妈！”螃蟹摆着两只大钳子，笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈只有四条腿，你们看我有几条腿呀？”小蝌蚪一数，螃富有八条腿，就不好意思地说：“对不起呀，我们认错了。”一只大乌龟在水里慢慢地游着，后面跟着一只小乌龟。小蝌蚪游到大乌龟跟前，仔细数着大乌龟的腿：“一条，两条，三条，四条。四条腿！四条腿！这回可找到妈妈啦！”小乌龟一听，急忙爬到大乌龟的背上，昂着头说：“你们认错啦，她是我的妈
21、妈。”大乌龟笑着说：“你们的妈妈穿着好看的绿衣裳，唱起歌来呱呱呱，走起路来一蹦一跳。好孩子，快去找她吧！”“谢谢您，乌龟妈妈。”小蝌蚪再向前面游过去。小蝌蚪游呀游呀，游到池塘边，看见一只青蛙，坐在圆圆的荷叶上“呱呱呱”地唱歌。小蝌蚪游过去，小声地问：“请问您：您看见我们的妈妈吗？她有两只大眼睛，嘴巴又阔又大，四条腿走起路来一蹦一跳的，白白的肚皮绿衣裳，唱起歌来呱呱呱?”青蛙没等小蝌蚪说完，就“呱呱呱”大笑起来。她说：“傻孩子，我就是你们的妈妈呀，我已经找了你们好久啦！”小蝌蚪听了，一齐摇摇尾巴说：“奇怪！奇怪！为什么我们长得跟您不一样呢？”青蛙笑着说：“你们还小呢。过几天，你们会长出两条后腿来
22、；再过几天，又会长出两条前腿。四条腿长齐了，脱掉尾巴，换上绿衣裳，就跟妈妈一样了。那时候，你们就可以跳到岸上去捉虫吃啦。”小蝌蚪听了，高兴得在水里翻起跟斗来：“呵！我们找到妈妈了！我们找到妈妈了！”青蛙扑通一声跳进水里，带着小蝌蚪一块儿游玩去了。后来小蝌蚪长大了，变成了小青蛙。小青蛙常常跳到岸上捉虫吃，还快活地唱着：“呱呱呱，呱呱呱，我们长大啦！我们长大啦！我们会提虫，捉尽了害虫，保护庄稼。”【篇三：幼儿园大班教学活动设计方案】散文欣赏活动蒲公英 （大班）活动目标：1.通过欣赏散文，感受并体验语言和意境美，感知散文中比喻的写作手法，了解在散文中是如何描写事物的以及描写事物的手法。2.丰富与蒲公
23、英有关的知识，丰富蒲公英、凋谢、花托、绒毛、柳絮、轻盈等词汇，能用适当的表情和语气，复述出散文，并能表达出自己对散文的理解。3.能够对生活中的一些事物进行文学性的表述和创编，如对小朋友的的脸颊进行比喻性的描述：小朋友的脸扑扑的像苹果等。4.学会倾听、朗诵这篇散文，掌握倾听和艺术发声的技能，培养热爱大自然的情感。活动准备：1.散文录音、轻音乐、蒲公英的图片，实物蒲公英 2.创设主题墙飞扬的蒲公英（画蒲公英）3.幼儿课本蒲公英 活动过程：（一）提问导入，激发兴趣 老师：小朋友们，你最喜欢什么植物呀？老师：哦，你们说的那些植物呀，都太“简单、普通”了，老师有个更神秘的植物宝宝，今天呀，老师就把它介绍
24、给小朋友们，请小朋友们一会认真仔细地听，不然神秘植物宝宝一会就不和你们做朋友了。（二）欣赏散文，初步感知 1.教师出示蒲公英挂图，引出散文，师幼完整地听散文录音一遍。2.用课件和挂图配合，生动地朗读散文。通过提问串联起整个散文，（“蒲公英开着什么颜色的花？”“蒲公英凋谢后会怎样呀？”“田野的风一吹，蒲公英会怎样呀？飞起来时像什么？”）让幼儿对散文有初步的理解。（三）理解体验文学作品 1.让幼儿结合课件和图片完整地欣赏散文，学会倾听，并能够将散文完整流利地复述出来。2.教师在轻音乐的伴奏下，让幼儿配乐朗诵散文。（四）创造性地想象和语言表述 1.了解蒲公英 教师：刚才我们已经复述和朗诵过散文了，那么有谁可以描述一下蒲公英的特征？（教师引导小朋友用比喻的修辞手法描述出蒲公英的特征）2.引导孩子对生活中的一些事物进行文学性的表述和创编。教师：蒲公英我们可以把它比喻成绒毛似的像羽毛又像雪花，那么要是小朋友的脸蛋的话我们可以怎么说呢？教师：脸蛋是红红的，有哪些见过的东西是红红的？（幼儿在教师的引导下进行文学创编，鼓励幼儿大胆想象）（五）迁移作品经验 在进行完文学作品创编后，教师引导孩子进行蒲公英的绘画，并将画作贴在之前开辟的主题墙上飞扬的蒲公英 活动延伸：家园共育，休息日时，教师带领家长孩子采集蒲公英，进行吹蒲公英游戏，进一步体验散文中的那种自然的乐趣。