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1、大班语言目标大班语言目标（一）倾听（一）倾听1、在生活和各种活动中，引导幼儿有礼貌地听别人说话，能辨别声调、语调，大胆、准确地使用各种词汇。2、在日常生活和各种活动中，引导幼儿较为连贯、有序地表述，针对某一话题展开讨论，并能进行简短的语言概括。（二）表达（二）表达1、鼓励幼儿正确地使用声调、语调，大胆、准确地使用各种词汇。2、在日行常生活和各种活动中，引导幼儿较为连贯、有序地表针对某一话题展开讨论，并能进行简短的语言概括。3、引导幼儿独立地朗诵诗歌和复述故事，会仿编儿歌和进行创造性讲述。4、引导幼儿通过观察比较全面地讲出事件的完整过程。5、在生活和各种活动中，引导幼儿清楚、连续地说明自己的想法
2、和做法，并对自己和他人的表述进行简短的评议。6、引导幼儿通过观察比较全面地讲出事件的完整过程。指导幼儿用简单明了的语言，描述某一事物的特征、功用等，启发幼儿用比较恰当的语言讲述图片的主要人物、事件。鼓励幼儿用生动、形象、完整的语言，讲述处在某一情景中的人物的神态、动作等。（三）早期阅读（三）早期阅读1、在生活中引导幼儿独立地阅读，并会讲述图书的主要内容。2、在生活中引导幼儿对认读汉字有兴趣。（四）写前准备（四）写前准备1、发展幼儿小肌肉的协调能力及手眼配合的能力。2、发展幼儿图形观察与辨别能力及空间方位知觉。3、培养幼儿正确的握笔方法和坐姿。一、文学欣赏：春雨和种子二、设计意图：依据纲要语言领
3、域的内容与要求第条：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解；第条养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力，达到语言领域的目标第条：注意倾听对方讲话，能理解日常用语，第三条能清楚地说出自己想说的事，并乐意用不同的方式模仿散文中角色的语言。三、活动准备：、录音机、散文欣赏磁带（背景音乐为“春雨”沙沙）。、春雨雨滴立体球偶一个（浅蓝色即时贴内装乒乓球，头扎少许毛线），沙沙音乐以及小雨滴自我介绍磁带。、背景图：土壤（可以移动）、远山等，插入教具：春雨、种子（拟人化）、表演玩具：拟人春雨、种子服饰（挂历纸做）；工具：封口胶、钉书机、剪刀、挂
4、历纸等。四、课题设计：、出示小雨滴立体球偶，春雨雨滴作自我介绍：引出课题，沙沙.我是春雨，我来到大地上，寻找我的好朋友，想知道我的好朋友是谁吗？先请欣赏散文“春雨和种子”；、配乐欣赏第一遍散文，后提问：散文中春雨的好朋友是谁？他们之间发了什么样的事？、利用贴绒教具欣赏散文第二遍，后提问：）寒冷的冬天，春雨和种子分别在哪儿？）种子睡醒了，他感觉怎么样？）这时，小种子能动弹吗？为什么？他对大地妈妈说了什么？）小种子正着急时，周围发生什么变化了？谁来了？对他说什么了？）小种子喝了春雨感觉怎么样？、幼儿自由讨论最喜欢散文的哪儿句话或哪一天哪个词，哪一段，并试着同老师一同朗诵出来。、观看操作卡（五），欣
5、赏春天的美丽，并启发幼儿去发现春雨还有哪些好朋友？有了他的帮助，他们都变得怎么样了？、再次让幼儿欣赏散文，让幼儿模仿春雨或种子，桃花等的语言，用自编的动作进行表演。区角活动：语言角：投放春雨、种子、桃花等服饰、头饰等，让幼儿自由选择道具、头饰进行表演。自然角：与幼儿一起播下种子，观察并记录种子发芽和生长。附：大班语言教学计划经过小中班语言能力的培养，我班幼儿在总体上都有了一定的提高。我班幼儿能够较准确的运用普通话进行交流，能够围绕一定的话题进行谈话，能够表达出自己的个人见解，能够清楚的讲述，能够积极参与谈话活动。但是我班幼儿在倾听方面还有所欠缺，在他人进行谈话时，还有打断别人讲述的现象出现。在
6、本学期中，我将根据我班幼儿的这些特点，进行进一步的发展。一、学期总目标一、学期总目标 1、能够主动、积极、专注地倾听别人谈话，迅速掌握别人谈话的主要内容，并从中获取有用的信息;2、能主动的用普通话与同伴交流，态度自然大方;能围绕话题谈话，会用轮流的方式交谈，并能用恰当的语言表达自己的情感，与同伴分享感受;3、通过观察、理解图片、情景中蕴涵的主要人物关系和思想情感倾向;能有重点地讲述实物、图片和情景，突出讲述的中心内容;4、在集体面前讲话态度自然大方，能根据场合的需要调节自己讲述的音量和语速;讲述时语言表达流畅，用词较准确;5、喜欢欣赏多种体裁的文学作品，能有感情的朗读和讲述并乐意创编，对书籍、
7、阅读和书写感兴趣;二、阶段目标和措施二、阶段目标和措施(一)第一阶段(17 周)1、目标：能集中注意力地倾听他人讲话，理解讲话内容，从中获取有用的信息;能主动的用普通话与同伴交流，态度自然大方;能围绕话题谈话;2、措施：我是小记者 小熊你长大了吗?游戏：他在说什么?小兔逃跑 秋天的雨 月亮船 各种图书(二)第二阶段(814 周)1、目标：会用轮流的方式交谈，并能用恰当的语言表达自己的情感，与同伴分享感受;乐意与人交谈，讲话有礼貌;通过观察、理解图片、情景中蕴涵的主要人物关系和思想情感倾向;能有重点地讲述实物、图片和情景，突出讲述的中心内容;在集体面前讲话态度自然大方，并能清楚地说出自己想说的事
8、情;2、措施：我是小记者 花瓣儿风车 面包房里的猫 社区地图 我居住的地方 欢乐总动员 游戏：词语接龙(三)第三阶段(1520 周)1、目标：能根据场合的需要调节自己讲述的音量和语速;讲述时语言表达流畅，用词较准确;喜欢欣赏多种体裁的文学作品，能有感情的朗读和讲述并乐意创编，对书籍、阅读和书写感兴趣;初步感知文学作品语言和结构的艺术表现特点，开始接触各种体裁的作品;2、措施：我是小记者 我自己的书 说声谢谢 小鸟落落 开心礼物 我是设计师 游戏：斗智 小火车来了;本学期，首先是要培养幼儿的倾听能力，使他们能够安静地倾听，理解他人谈话的.内容，我会将教学活动、游戏活动和日常生活、语言角联系起来，多方面，多角度的进行培养，使我班幼儿的语言水平在原有的基础上更上一层楼。