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1、-1-基于核心素养的高中物理主题式教学设计研究 近几年，教育部大力推行核心素养，要求教师在教学设计时多鼓励学生自主学习，促进他们在素养提升方面取得突破；此外，还重视培养学生的创新能力和创造力，明确指出教育创新工程中主题式教学方式有助于实现学生核心素养的培养。本文主要研究基于核心素养指导下的高中物理主题式教学设计。首先，在设计高中物理主题式教学时，我们需要从核心素养出发，分析学生在物理知识掌握方面存在哪些不足，以及如何借助主题式教学实现素养提升。其次，要确定主题式教学的内容，比如物理有多少主题，如何安排讨论或小组活动，让学生能够从主题中提升自身素养。再次，要构建起有效的实施环境，让学生能有良好的
2、学习氛围，并利用合理的方式控制课堂气氛，让学生能够更好的接受教学内容。最后，在主题式教学实施过程中，要注意评价学生的学习效果，比如可以进行练习测试或实验练习，了解学生掌握素养是否取得提高，以此来评价课程教学效果。以上是基于核心素养的高中物理主题式教学设计研究的一些概述性探讨，希望能帮助高中物理教师更好的实现教学目标，推动学生素养的提升。在未来的研究中，可以把重点放在更具体的实施方案研究上，比如考虑如何实施教学的具体细节，如何引导学生在实践课程中提高素养，怎样才能有效的评估学生学习效果，等等问题。围绕这些问题，进一步深入探讨基于核心素养的高中物理主题式教学设计仍有待于进一步探索。-2-综上所述，本文主要探索基于核心素养的高中物理主题式教学设计，阐述了从素养角度出发设计物理主题式教学的必要性，探讨了实施高中物理主题式教学的几个步骤，以及需要注意的一些问题，为今后的素养教学提供了设计思路。