场景设计课程标准.pdf

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1、-.z.场景设计课程标准 一、课程根本信息 二、课程的性质与任务及设置目的 一课程性质与任务 场景设计课程是一门研究在平面二维空间中表现三维立体的空间技能课，注重动手实践与创造能力。本课程培养学生综合的、具有全面的动画思维绘画能力和创造能力，在整个动漫设计与制作的专业课程体系中属于专业技能核心课程，本课程主要任务是通过学习场景的原理、透视原理、色彩理论等，使学生能够掌握正确的透视关系，合理的色彩搭配，并根据历史背景、地域环境、季节等因素设计场景。为角色最大限度的提供表演的舞台，并为故事台本或分镜设计和影片整体风格的制作来做准备。以便更加明确的制定教学目标。二前后续课程的安排 场景设计的先修课为

2、：动画概论、素描、速写、透视、分镜头台本等；后续课程为：动画制作等。三、课程目标 一总体目标 通过教学，系统、科学地将影视动画场景设计根本概念、原理及在动画专业中的应用进展整合。使学生掌握根本的设计理论根底，并结合专业的能力要求，将根底知识运用于专业，并举一反三，应用于将来的实际工作中。为学生在未来实际应用打下坚实的根底。课程名称 场景设计 课程编号 考试/考察 考试 总学时 32 实验实训学时 16 总学分 2 课程性质 专业核心必修课 适用专业 动画 开课单位 文化与艺术学院-.z.二具体目标。通过本课程的动画场景设计的学习和训练，使学生具备以下知识能力和素质：知识:了解场景的色彩规律、空

3、间透视规律、构图规律,各个国家的地域特征,植物的种类、造型。能力:通过课程的学习掌握场景构图、空间、色彩的表现。如何通过资料素材想象并设计出现实生活中不存在的场景。能够通过方案要求独立设计并绘制出场景。素质:具备严谨的学习态度；良好的学习习惯；诚信、敬业、科学、严谨的工作态度、质量、人际沟通与团队协作意识；职业道德等素质。四、课程设计思路 一课程设置的依据 针对人才培养方案中的课程体系构建思路，本课程设置是依据面向国民经济建立及文化产业的开展需要，培养德、智、体、美全面开展，掌握自然科学和人文科学根底知识的培养目标，培养具有动画设计实践技能 能够在文化创意产业平台以及在教育、科研等职业岗位上，

4、从事动画创意设计、编导制作、游戏设计、数字动画制作及动态技术开发的现代高等应用型技术人才和高级技术效劳型人才。二课程目标、容制定的依据 本课程目标、容制定，依据掌握传统影视动画、透视、色彩等方面的根本理论和根本知识；掌握动画专业文献检索、信息查询、社会调研及立项工作的根本方法，具有一定的专业创作及科研能力出发，其容是从培养具有独立分析、思考、解决问题的能力及自我开拓获取新知识、新技术的创新与创业能力；具备全面的文化素养，能够把民族化的文学、历史、地理、民俗、风情等与现代的时尚文化现象联系起来，认识本专业的现状与开展趋势；具备全面的科学素养，正确认识并处理动画艺术与科学技术关系的高素质具有动画创

5、新能力和职业技能的专门人才的需要而制定。三课程目标实现的途径 -.z.以上课程目标的实现，首先教师不但要具备高水平的一流的专业技能，而且要有对本学科的深入理解，并不断更新教学理念，以适应社会开展及教学的需要。优选教材，教材容要注意系统性，要从技法掌握的难易程度出发，既要继承国画的历史文化传统，又要与当前社会时代严密联系，与动画教学的课程教育方案目标相统一，保证课程教材的高质量，高水平。教室、教具、资料等硬件设备的齐备及不断的更新。教学方法本着从简到繁，从易到难，由浅入深，循序渐进的原则组织教学。并利用本教学、示教学、整体把握个别辅导教学、多媒体教学、互动研讨教学、启发悟性潜质教学等教学方法，作

6、为实现素质教育与专业教育并重、知识传授与能力培养并举、教学活动与科研创新同步的教育目标的有力保障。五、教学容、根本要求与学时分配 第一章 动画场景概述 一教学容 第一节 场景概念 第二节 场景的功能 第三节 场景的特性 第四节 场景的设计要求 二教学要求 1、要求学生通过学习能够在进展动画场景设计时能够形成自己的构思，使其具有逻辑性，合理性、可行性。2、对不同的动画片中的场景要求能准确的把握，且能完成符合剧本要求的风格概念图。三教学重点和难点-.z.重点：把握主题并在其根底上进展构思 难点：完成符合剧本要求的风格化的场景，且能到达人景风格一体化的效果 第二章 动画场景的设计方法 一教学容 第一

7、节 整体的造型意识 第二节 把握主题，确定基调 第三节 探索独特的造型形式 二教学要求 1、要求学生通过学习能够在进展动画场景设计时能够具备构成原理 2、在进展场景设计师能按照剧本场景要求的要求能准确的营造场景空间 教学重点和难点 重点：场景构图的规律及法制 难点：空间的构建，和气氛情绪的营造 第三章 动画场景的空间构成 一教学容 第一节 形的根本概念 第二节 造型规律与方法 第三节 场景的空间表现 二教学要求 1、要求学生通过学习能够在进展动画场景设计时能够运用形的造型规律。2、在进展场景设计师能按照剧本场景要求的能够掌握形的造型方法 教学重点和难点-.z.重点：场景造型的规律及方法 难点：

8、空间的构建，和空间表现。第四章 色彩的根本原理 一教学容 第一节 了解光与色 第二节 明确色彩的要素 第三节 熟练运用色的混合 二教学要求 1、了解和掌握色彩的根本概念 2、掌握色彩的形成原理以及色彩的几个属性 三教学重点和难点 重点：色彩的混合、色彩的表达、难点：创造能力以及动手能力在短时期的提高问题 第五章 场景中的光影造型 一教学容 第一节 光影造型概述 第二节 光影在动画影片中的作用 二教学要求 1、要求学生把控各种不同光源下的空间设计绘制能力应用于实践 三教学重点和难点 重点：1、光对空间的塑造，不同的光所产生的空间-.z.2、光在场景设计中的作用。难点：通过光来设计营造符合剧情要求

9、的场景 第六章 场景中的设与道具 一教学容 第一节 场景中设道具的根本概念型 第二节 设道具在影片中的作用 二教学要求 1、要求学生能自行设计符合剧情需要的道具 三教学重点和难点 重点：1、道具与人物的关系 2、道具在场景设计中的作用。难点：刻画情节，突出人物 第七章 场景镜头画面透视 一教学容 第一节 场景概念方位构造图的制作前期 第二节 场景效果图的制作中期 第三节 场景镜头画面透视 第四节 场景透视的表现功能 二教学要求 1、要求学生掌握场景设计的根本设计流程、绘制方法及原理 三教学重点和难点-.z.重点：1、各种视图的构建、景别与构图、透视在场景中的表现 2、光影透视法制 难点：设计构

10、架符合剧本世界观要求的场景 第八章 场景中自然气氛的表现 一教学容 第一节 场景中设道具的根本概念型 第二节 设道具在影片中的作用 二教学要求 1、要求学生能自行设计符合剧情需要的道具 三教学重点和难点 重点：1、道具与人物的关系 2、道具在场景设计中的作用。难点：刻画情节，突出人物 第九章 动画场景综合技能实训 一教学容 第一节 天空风光的制作 第二节 树的绘制 第三节 木质的绘制 第四节 石头的绘制 第五节 墙面的绘制-.z.第六节 写实风格场景的绘制方法 第七节 卡通风格场景的设计与绘制 二教学要求 1、要求学生能自行设计符合剧情需要的场景 三教学重点和难点 重点：1、明确场景与人物的关

11、系。2、场景设计在影片中的作用。难点：风格及整体气氛的把握。二课程学时安排 章目 教学容 教学环节 理论教学学时 实验实训教学学时 1 第一章 动画场景概述 2 2 第二章 动画场景的设计方法 2 3 第三章 动画场景的空间构成 2 4 第四章 色彩的根本原理 2 5 第五章 场景中的光影造型 2 1 6 第六章 场景中的设与道具 2 1 7 第七章 场景镜头画面透视 2 2 8 第八章 场景中自然气氛的表现 1 2 9 第九章 动画场景综合技能实训 1 10 总计 总学时 16 16-.z.六、课程实施建议 一教学模式 理论讲授、实践训练。二教学方法 讲授、讨论、指导、演示、练习、实践等。二

12、教学手段 示、辅导、多媒体学、实训等。七、考核与评价 一考核方式 考试 二成绩构成 考勤 50%+课堂表现 50%=平时成绩 大作业 80+总结报告 20=期末作业 平时成绩 40%+期末作业 60%=总评成绩 100%八、课程教学资源 一教材选用建议：动画场景设计笑 著 联合出版公司出版 ISBN：978-7-80724-763-0 出版时间：2014-01第三次印刷。二教材编写建议：注重课程容的的实践性，加强课程的专业性，有些容在其他课程上讲过的，就没必要出现在这门课上，教材规划要整体。三参考书目 1动画片场景设计与镜头运用第 2 版前，何嵘编 中国人民大学，2009年；2影视动画场景设计第 1 版，笑编，海洋，2005 年；3动画场景设计第 1 版，武立杰、汪禹编，交通大学，2010 年；4超级漫画技法.透视篇第 1 版，林晃 编，中国青年，2008 年。