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1、22.文言文二则 教学时间：教学目标 知识与技能：1.认读“恭 勤”等 4 个生字，会写“囊 萤”等 9 个生字。2.正确读写“囊萤夜读 恭勤不倦 博学多通”等词语。过程与方法：1.能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。2.正确、流利地朗读课文,从人物的语言、动作描写中，感受人物的品质。情感态度与价值观：1.理解重点词句，领悟文中所讲的道理。2.初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。教学重点 正确、流利地朗读，从人物的语言、动作描写中，感受人物的品质。教学难点 能参考注释读懂每句话的意思。教学准备：多媒体课件 教学课时:2 课时 教学过程：一、以文言形式进行自我介绍导入新课。1.师：吾者
2、，师也。杨氏之女，名曰月清，凡夫俗子是也，并无独特之表现。看似开朗，实则内 向。常会阅读，然不精不通。今与诸位得见，实乃有缘。今日开讲，当切当磋，倘有不当，还望海涵。2.师补充文言文知识：文言文人们通常说古文。我国是一个文明古国，我国古代有着灿烂的文化，有着浩如烟海的文学艺术瑰宝，他们都是以文言文的形式记载下来的。我们要去传承民族的瑰宝，就 要学好文言文。3.今天，我们就来学习一个文言文小故事-囊萤夜读。请同学们跟我一起书写课题。注意“囊”的写法：“囊”的笔画比较多，在写的时候要注意各部分要写的紧凑一些。为了能有效分辨和 它相似的字，我给大家编了一个顺口溜：用囊装馕 吃的是馕 背的是囊 不要嚷
3、嚷 师：我们经常吃的是食字旁的“馕”，身上背的是“行囊”，但是在课题中的“囊”作动词用，它的意思是“用口袋装”。我们再来看看“莹”：草字头（艹）秃宝盖儿（冖）一只小“虫”底下叫 师：那么“莹”是什么意思呢？师：那么，谁能完整的说出课题的意思？囊萤夜读：就是用白口袋装萤火虫照着书本，在夜晚读书。师：是谁在“囊萤夜读”呢？生答：是车胤。师介绍车胤。车胤（约 333401）字武子，南平新洲（今湖南津市）人。东晋大臣。他学识渊博，风姿美妙，敏捷有智慧。历任中书侍郎、侍中、太常、护军将军、丹阳尹、吏部尚书等职。为人公正，不畏强权，后被会稽王世子司马元显逼令自杀，死后追谥忠烈王。二、教学课文，帮助学生总结
4、出学习文言文的方法。1.初读要求：借助拼音和注释读古文，注意把字音读准确，句子读通顺。2.师：我们首先来看第一句，同学们齐读。师：胤指谁呢？恭勤是什么意思？通又是什么意思？你们是从哪里知道这些词的意思的呢？评价语：汝慧甚也 师：这就是我们学习文言文的第一个方法看注释。3.师：我们再来看看“倦”，“倦”是什么意思呢？（疲倦）评价语：甚是聪慧 这个是我们学习文言文的第二个方法：扩词法。根据这个方法，谁来说说“博”是什么意思？评价语：所言甚是 谁来完整的说一下第一句话的意思？4.师：请同学们根据学习第一句的方法自学第二句。出示课件(1)看注释理解“练囊”的意思。(2)练习扩词法。贫-贫穷。理解第二句
5、的意思。(3)指导根据句意判断多音字读音的方法，会读“盛、数”的读音。师：让我们共同说出整篇文言文的意思：车胤肃敬勤勉而不知疲倦，知识广博，学问精通。（车胤）家境贫寒，不能经常得到灯油（点灯，以便在灯下读书）。夏天的夜晚，（车胤）就用白绢做成（透光的）袋子，装几十只萤火虫照着书本，夜晚接着白天学习。评价语：师：古语说道：书读百遍，其义自见。所以我们学习文言文的第三个方法就是多读。师：那么就请同学们再读课文，试着用铅笔给课文画出节奏。胤/恭勤不倦，博学/多通。家贫/不常得油，夏月/则/练囊盛数十萤火/以照书，以夜继日/焉。三、精读课文，感悟人品 师：同学们再读课文，体会人物精神。根据第一句，我们
6、知道车胤是一个怎样的人？（恭勤不倦，博学多通）车胤读书遇到了什么困难呢？“家贫不常得油”那么他是怎么解决的呢？“练囊盛萤”那么他“练囊盛萤”是为了怎样读书？“以夜继日”通过这些足以证明车胤是一个“勤奋好学”的人。师：从这个故事中你明白了什么？预设：（1）无论环境有多么恶劣，我们都要勤奋苦学，这样日后才能有所成就。一个人即使博学多才，仍要谦虚谨慎，继续学习。师：这篇文言文是要求背诵的课文，古文在背诵诗文的时候有一个特点，就是“摇头晃脑”，这样有助于体会文言文的音律之美，现在让我们一起用这个方法读一读。四、课堂回顾，交流收获 师：其实古时候像车胤这样“囊萤夜读”勤奋学习还有凿壁借光，我们一起来读一读 凿壁借光 衡乃勤学而无烛，邻舍有烛而不逮(dai)，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。注释：匡(kuang)衡：西汉经学家。逮：到；及。穿壁：在墙上打洞。映：照耀。五、阅读推荐孙康映雪 江泌映月 六、布置作业用一两句文言文介绍一下自己。七、板书 以夜继日 练囊盛萤 家贫不常得油 博学多通 车胤 教学反思：-