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1、一位伟大天才的杰作 简爱名著导读 一、教学目标 1、了解简爱创作背景及作者。2、了解故事梗概，梳理故事情节。了解故事中人物。3、通过经典片段的赏析，分析主人公简爱的人物形象。4、激发学生阅读名著的兴趣。二、教学重点 了解简爱的相关知识点，包括作家、作品评价、故事梗概及人物。三、教学难点 引导学生个性解读简爱的形象，激发学生阅读兴趣。四、教学课时 一课时 五、教学过程（一）导入 1、她是 19 世纪英国著名的现实主义女作家，曾被马克思誉为“杰出的小说家”。她热爱文学，才华出众，但一生坎坷,命途多舛，39 岁与世长辞。她就是夏洛蒂勃朗特，她的代表作简爱被称为一位伟大天才的杰作，是英国文学史上的一部
2、传世之作。这部带有浓厚自传色彩的作品成功地塑造了一个对爱情、生活采取独立自主、积极进取态度，敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象，小说诠释了这样一个主题:人的价值=尊严+爱。书中弱小的简爱不但具有坚强刚毅的个性、自尊自爱的品格，而且还拥有充足的才智和对自由平等爱情的追求。2、学习目标 了解作者和创作背景 梳理故事情节 了解故事人物（二）新课学习 1、了解创作背景 十九世纪三十到四十年代之间，工人运动在北方工业地区蓬勃展开起来。在曼彻斯特和它附近的工厂城市里发生了在革命口号下实行的、人数众多的集会和示威游行；当时的英国，虽然实行了资产阶级民主改革，政府部门表面上采取了某些改革的措施，比如通过
3、了女工十小时工作制的法案,但是妇女在社会上的地位并没有得到改善,并没有获得平等的权利，资产阶级社会的矛盾同时也激发了妇女摆脱男子的压迫和歧视的要求。在当时的英国，女性是难以取得一席之地的。不少小资产阶级妇女虽然受过文化教育，但没有财产，在婚姻市场上缺少竞争水平，往往不得不因贫穷遭受冷遇，落到寄人篱下、身无分文的境地。对于那些上流社会的女子来说，结婚或终生陪伴父母成为了她们的最终选择。而处于社会底层的女性，不管结婚与否，都要在农场、客栈、商店等地方工作，当工业发展初具规模后，她们也能够到工厂去工作，除此以外，做女佣也是她们通常的选择。这就是十九世纪英国严酷的现实。2、作者介绍 夏洛蒂勃朗特（18
4、16-1855）出生于约克郡的一个牧师家庭。五岁时母亲去世，八岁时被送入寄宿学校。那里恶劣的生活条件使她的两位姐姐先后死于肺病，于是她和妹妹艾米莉被父亲接回了家乡。在父亲的书房里，勃朗特阅读了大量书籍，并开始尝试实行文学创作。十五岁时，勃朗特再次离开家乡，到伍勒小姐办的学校读书，几年后又在这所学校任教。1836年，在她二十岁时，勃朗特决定以文学创作作为自己的职业，并写信给诗人骚塞，希望得到他的建议，却被告知文学创作并非妇女所应从事的工作。勃朗特没有灰心。她离开伍勒小姐的学校，边做家庭教师边写作。由于不适合家庭教师的工作，勃朗特打算自办学校，并说服姨母资助自己和艾米莉去意大利进修法语和德语。虽然
5、后来办学不成，但是意大利之行却激发了她表现自我、实行文学创作的强烈愿望。简爱（1847）是她的成名作和代表作。她所创作的其他作品还有雪莉（1849）、维莱特（1853）、教师（1857）以及她与妹妹艾米莉和安妮的诗歌合集柯勒、埃利斯和阿克顿贝尔诗集（1846）。1855 年夏洛蒂勃朗特去世，时年三十九岁。艾米莉呼啸山庄和安妮的艾格尼丝格雷也成功出版。3、故事梗概 简爱幼年父母双亡，被送到舅母里德太太家抚养，简爱在那里受尽欺侮，之后又被送到洛伍德慈善学校。校长是个冷酷的伪君子，用种种办法在精神和肉体上摧残学生。简爱在这里结识了好友海伦和教师谭波尔小姐，并深受她们的影响。不久，海伦死于肺病，使简爱
6、深受打击。简爱在洛伍德慈善学校呆了八年。十八岁时，简爱离开学校，来到桑菲尔德庄园做家庭教师。此时，她遇见了桑菲尔德的主人罗切斯特先生，并与之相爱。他们抛开地位、财富和世俗观点的阻碍，决定举行婚礼。但在婚礼上，不速之客的闯入，揭开了罗切斯特先生已有妻子的秘密。原来，罗切斯特先生的妻子是一个疯女人，被关在庄园的阁楼里，之前发生在庄园的一系列神秘、恐怖的事件都由她制造。罗切斯特根本不爱这位妻子，他极度渴望与自己爱的人简爱生活在一起，因而向简爱隐瞒了这个事实。简爱拒绝了做罗切斯特情妇的请求，悲伤地离开桑菲尔德。在饥寒交迫的流浪中，她得到了圣约翰兄妹的协助，成为一名乡村教师。随后，简爱意外地继承了叔父留
7、给她的遗产，并在得知圣约翰兄妹是自己亲人后，与他们平分了财产。简爱拒绝了表兄圣约翰的求婚，回到桑菲尔德看望罗切斯特先生。此时她才知道桑菲尔德由于一场大火而成为废墟，罗切斯特先生受伤成为残疾，他的疯妻子在大火中死去。简爱赶到罗切斯特先生隐居的农场，向他表白了自己的感情，他们终于结为夫妻。4、情节梳理 章节 主要人物 地点 苦难的童年 14 章 里德太太 盖茨黑德庄园 艰难中成长 510 章 海伦彭斯 谭波尔 洛伍德慈善学校 体验爱情 1127 章 罗切斯特 阿黛勒 桑菲尔德庄园 分别之后 2835 章 圣约翰 沼泽山庄 相聚 3938 章 罗切斯特 芬丁庄园 5、故事人物 简爱追求平等与自主的知
8、识女性 罗切斯特贵族，被简爱不平凡的精神所吸引 海伦彭斯简爱在学校的朋友，得病去世 布洛克尔赫斯特洛伍德慈善学校院长 圣约翰简爱的表兄，简爱的追求者之一 戴安娜和玛丽简爱的表姐，圣约翰的胞妹 谭波尔简爱敬仰和感激的至爱之师和人生挚友 里德太太简爱的舅妈，曾违心答应丈夫收养简爱，对简爱并不公平。儿子自杀使她中风，临死前良心发现，告诉简爱她还有亲属在世真相。阿黛勒罗切斯特的朋友的女儿，罗切斯特是她的监护人，简爱的学生 英格拉姆小姐长的十分漂亮,但只看重钱的贵族小姐,她 根本不爱罗切斯特先生罗切斯特的追求者 （三）文本探究 个性解读 1、自主探究 学生快速阅读片段，圈点勾画表现简爱人物性格的句子。回答问题。问题一：猜一猜该片段节选自原著的哪一个部分？问题二：根据片段分析简爱儿时过的什么样的生活？问题三：从片段中可以看出简爱什么样的性格特点？2、合作探究 小组合作，选派两个同学表演该片段。欣赏电影片段 3、联系现实生活，你怎样评价简爱这个人物？引导：简爱是一个自尊自主、具有强烈反抗意识的人 简爱是一个追求自由、平等的人。4、个性解读简爱的形象 人不因美丽而可爱，却因可爱而美丽。人的价值=尊严+爱 六、教学反思