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1、京剧由来 幼儿园教案 京剧由来,幼儿园教案 篇一：大班 京剧 教案 大班活动：京剧 兖矿集团铁运处幼儿园 顾慧丽 京剧是我国的国粹，它已有两百年的发展历程。京剧中富有特色的音乐，富丽堂皇的服装，多姿多彩的脸谱，性格鲜明的人物形象，咿咿呀呀的唱腔等，都是幼儿喜闻乐见的艺术。因此，我为幼儿设计了在看看、听听、唱唱、学学、做做的过程中，对我国的京剧艺术有一个初步的了解。1、使幼儿简单了解京剧这种传统戏曲艺术，萌发幼儿对我国传统曲艺的喜爱之情。2、使幼儿初步了解有关京剧人物，知道京剧是我国特有的戏剧种类，是我国国粹。3、引导幼儿认识京剧特有的脸谱，了解典型、简单的京剧唱腔及台步。活动准备
2、2、京剧戏装、脸谱版面一块，脸谱头饰若干。教师带领幼儿踏着京剧鼓点走圆场步进入活动室，口中念鼓点（大大呔）手在最后两拍做出亮相动作。第一个环节：走近京剧给幼儿讲解京剧知识。（放课件）师：（放课件欣赏）京剧是我国独有的一种戏曲，起源于北京。有 200 多年的历史呢！是我国的国粹。第二个环节：参观京剧演员的化妆间 1、参观京剧服饰。师：这些都是京剧的戏服，皇上和大臣穿的这种绣着龙纹图案的叫蟒袍。武生武旦穿的这种插着小旗的衣服叫靠衣。2、认识脸谱。师唱道：蓝脸的?（指其中一张）这段京剧的意思就是说：红色的脸谱 代表了个性忠诚，如关公；黑色的脸谱代表了这个人很正直，像张飞；黄色的脸谱代表了神话中的人物
3、，比如：典韦和你们喜欢的孙悟空。第三个环节：讲解四大行当的划分，并欣赏唱腔。（放课件）师：（放课件生角），这是生角，一般指剧中扮演男子的演员。年纪大的像爷爷样的，叫老生，他们一般都挂有假胡须。年轻点的像叔叔样的叫小生。“武生”指扮演剧中年轻的武将，他们都武艺高强。下面我们就来看一段生角的表演吧。在看的时，我们还要注意听，都听到了什么？（引出京剧的锣，鼓）（放课件旦角），看完生角的表演，再来欣赏一段旦角的表演。（引出小碎步，幼儿进行模仿）（放课件净角），孩子们你们看，这是净角。那我们就来听一下净角的唱段，并且看一下他是怎么走的。（引出台步并进行模仿）（放课件丑角），这是丑角，也叫小花脸。在剧中都
4、扮演幽默、滑稽的人物。我们现在就来欣赏一段丑角的滑稽表演吧！（模仿丑角的表演）第四个环节：走进中国戏曲 师：京剧中有哪四大行当？-对，非常棒！刚才呢，我们听到的都是传统京剧，其实在京剧中还有现代京剧。除了京剧我们国家还有很多地方戏，比如：吕剧、越剧、评剧、黄梅戏等等。三、结束小小京剧表演家（放课件）好了，今天我们看了这么多的京剧片断，也学了不少京剧表演的动作，现在就请小朋友也来当一回小小京剧表演家，给我们在座的老师表演京剧好吗？（戴脸谱头饰，表演京剧，随着京剧鼓点走出活动室）篇二：教案京剧脸谱 2021 年石林县中小学音体美及幼儿园教师 小学六年级下册美术 圭山镇伦华希望小学 徐云华 上海教育
5、出版社 小学美术京剧脸谱教案 执 教：圭山镇伦华希望小学 徐云华 课 时:一课时 教 材：义务教育课程标准实验教材上海教育出版美术六年级下册教材分析：脸谱是以我国京剧艺术中的重要的组成部分。通过画脸谱和画戏剧人物这两个教学活动，使学生认识、了解和掌握戏剧脸谱和戏剧人物的基本表现方法及步骤，画出自己了解、熟悉的戏剧脸谱和戏剧人物。使学生对各种戏曲有所了解，感受戏剧艺术的魅力，使之对传统艺术文化有进一步的认识，培养他们热爱祖国悠久历史文化的情感。本次执教的内容是第一次活动：画脸谱。教材呈现了线描、水墨和水粉三种方式表现的脸谱，对中国戏剧和脸谱色彩的寓意做了简单介绍。提供了三个不完整的谱式给学生以练
6、习参考。本课旨在通过欣赏、观察、比较、讨论、游戏等方式，引导学生认识脸谱的艺术价值，学习表现脸谱形象，拓展他们学习空间，加深对生活中的京剧元素的理解与喜爱之情，丰富他们的观察、记忆和想像力，培养表现不同事物的造型能力。本课教学对象是小学高年级学生，学生的感知力、理解力较强，对“时、空”观念也比较明确，理解记忆、抽象思维和创造性想象有一定的水平，有意注意占优势，并且能长久保持，兴趣稳定。模仿能力创造能力都有很大的提高，对新鲜事物感兴趣。京剧脸谱艺术对于他们来说是一种新的、不 十分了解的知识，学生有浓厚的学习兴趣和强烈的表现欲望。1、认知目标：让学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面
7、的基础知识。2、实践目标：通过欣赏京剧脸谱掌握画脸谱的彩绘方法和步骤。3、情感目标：激发学生的学习热情，培养他们热爱传统艺术的思想感情，热爱祖国优秀传统文化。教学重点：京剧脸谱常识与及其彩绘方法。教学难点：京剧脸谱的设计制作，讲究线条的流畅、和谐，色彩的均匀、清爽。课前准备：教师：京剧脸谱资料、影音资料、脸谱面具。学生：水粉色、调色盘、毛笔、水粉笔、画纸、硬卡纸。教学过程与方法：一、教学程序：感知脸谱 谈话：徐老师听说六（3）班的同学很热爱戏曲艺术，今天，就让我们一起来过一过戏 瘾，唱一唱大戏。（说唱脸谱音乐声起，师生表演变脸。）刚才你看到了什么？你有什么感受？脸谱独特的艺术魅力让世人为之倾倒
8、。中国戏曲各具特色的表演形式也深深吸引着古今中外的人们，在历史发展进程中衍变了很多剧种。同学们知道中国戏曲有哪些剧种？有没有同学会唱一小段？（有则请同学上台表演，若没有老师就表演一小段）（出示课件）京剧、越剧、楚剧、川剧段段精彩，唱功、做功、念功、打功样样绝活！在京剧、昆剧、川剧等剧种中都有脸谱，京剧脸谱是大家最熟悉的，今天就让我们走进唱大戏的现场，一起领略京剧脸谱的独特魅力。揭示课题：唱大戏京剧脸谱。学 的 过 程：学生欣赏 学生回答：京剧、黄梅戏?二、教学程序：认知脸谱 宣布开展小组竞赛，调动学习积极性。徐老师看到同学们收集了不少资料，相信大家一定积累了很多脸谱知识，今天我们就来开展小组竞
9、赛，看哪个小组的同学最善于在观察中发现问题，最能运用自己积累的知识解决问题，每回答对一个问题奖励 100 分，积分最高的小组获胜，表现突出的同学徐老师奖给亲手制作的脸谱。（出示主页）你想了解哪方面的知识？学生自由发表意见，选择自己想了解的脸谱知识。教学程序：脸谱色彩 出示图片，学生对比观察：你发现两组人物的化妆有什么不同？小结：戏剧人物脸上的化妆更夸张，更有装饰意味 为什么戏剧人物脸上的化妆要这么浓墨重彩呢？小结：脸谱是中国戏剧特有的舞台化妆艺术，浓重的色彩是便于观众了解戏剧中人物的性格，因为脸谱的每种色彩就代表一种人物性格。出示六种性格，请六个小组的组长来抽选，小组里讨论这种性格对应的是哪种
10、色彩的脸谱。商量好了就贴在对应的脸谱下面。师生共同评价，对同学们有异议的人物性格答案，提供图片，请学生介绍人物，帮助认识人物性格特点。出示正确画面：黑色：忠耿正直、粗率鲁莽。白色：阴险奸诈、手段狠毒 红色：忠勇义烈 黄色：凶残阴险，工于心计 蓝色：粗犷骁勇，桀骜不驯 金、银：用于神怪象征虚幻 学生回答：戏剧人物色彩更鲜明，图案丰富 学生回答：为了突出人物性格 请学生补充介绍不熟悉的人物 小组组长上台抽性格，下面答的同学观察、思考。请学生介绍人物 教学程序：脸谱谱式 （打开谱式）你想了解那个谱式？请学生选择 根据学生选择了解任意两种谱式：整脸：为什么叫整脸？小结：象这样脸部的化妆颜色基本上是一个
11、色调，只是在眉、眼部位有变化，利用双眉把脸分为额和面两个部分的脸谱构图简单的谱式叫整脸。三块瓦：三块瓦在哪里呢？小结：用深色涂出眉、眼、鼻窝三块颜色，形状像瓦片状，这样的谱式就叫三块瓦脸：六分脸：这个六分从何而来呢？小结：脑门的主色缩为一个色条，和眼部以下均化成一种颜色形成主色，夸大白色的眉形，白眉形占十分之四，主色占十分之六,故称“六分脸”。十字门：在脸上你能找到十字吗？小结：从额顶到鼻尖画一条通天立柱纹,两眼窝之间用横线相连,立柱纹与横线交差形成十字形,故命名“十字门脸”。僧脸：僧指的是什么人？这个脸谱上有僧人的特点吗？小结：腰子眼窝，花鼻窝花嘴岔，脑门勾一个舍利珠或九个点，表示佛门受戒。
12、歪脸：表现人物五官不正，相貌丑陋，特点是勾法不对称，给人歪斜之感。学的过程：请学生选择 学生回答：鼻子和眼睛连接的地方有十字。教学程序：脸谱勾画部位 玩一个拼图游戏：这里是一个脸谱的散片，谁来把它迅速组拼出来？（电脑拼图游戏）你们拼摆的这些散片分别在脸部的哪些部位？（脑门、眉形、眼窝、鼻窝、嘴形）这个脸谱左右两边的图案有什么特点？（右大致对称）学的过程：请以、一名学生上台拼脸谱散片。三、教学程序：示范制作脸谱 你想用什么方式表现？请看书中三幅作品，他们是用哪些方式表现的？小结：是用线描、水墨、水粉三种表现方式。指黑板上的范品，这件作品是 安 老师用玉米粒和小石子粘贴的。小结：今天就来学习用油画
13、棒涂画的方式表现。教师示范，问：我们首先怎么做？教师示范。我们接着怎样做呢？怎样才能让左右两边画得尽量对称？老师讲绘画的步骤并示范。作业要求：请同学们画一个自己喜欢的脸谱，可以临摹，也可以自己创作。学生动手制作。1、请作业完成的学生介绍自己的作品：你表现的这个人是怎样的性格特征？2、你们最欣赏谁的作品？请几名同学上来展示 请同学评价 脸谱在舞台上使我们的戏剧人物生动鲜活，除此以外，还能在哪些地方展现它的美呢？欣赏生活中的脸谱、请学生说、学生欣赏。今天，我们一起了解和欣赏了精美绝伦的脸谱，我相信大家也为我们中华民族这伟大的艺术瑰宝而自豪，就让我们一起来戴上脸谱，和着音乐，一起感受戏曲艺术的魅力吧
14、！让我们跟着这几位同学一起做。板书：1、构思 2、勾形 3、涂色 篇三：戏曲教案 2021 学年度第二学期 大（3）班戏曲活动记载表 执教者 刘雪梅 2021 学年度第一学期 大（3）班戏曲活动记载表 执教者 刘雪梅 2021 学年度第一学期 大（3）班戏曲活动记载表 执教者 刘雪梅 2021 学年度第二学期 大（3）班戏曲活动记载表 执教者 刘雪梅 2021 学年度第一学期 大（3）班戏曲活动记载表 篇四：大班美术教案京剧脸谱 大班美术教案京剧脸谱 1、欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象，激发对京剧艺术的兴趣。2、鼓励幼儿用对称的方法，丰富的色彩来表现京剧脸谱的特征。3、让幼儿知道脸谱的不同
15、颜色代表不同类型的人（如黄色、白色在京剧里代表坏人；红色、黑色在京剧里代表好人；蓝色代表勇士）。1、脸谱成品若干 2、彩笔、空白脸谱（人手一份）。3、幼儿日常生活对京剧的了解和对颜色的认识。一、开始部分：出示脸谱，引起幼儿兴趣。师：小朋友，今天老师带来了很多张特别的脸，（出示脸谱）。你们知道这张脸叫什么名字吗？师：它呀，有个好听的名字，叫京剧脸谱。教师小结：我们都知道脸谱是画在唱京剧的人脸上的，京剧是我国的传统艺术，只有我们中国才有，它是我们国家的国宝，和大熊猫一样珍贵。唱京剧的人很特别，我们来看这张图片，你们看，我们刚才说过它叫什么？（幼儿回答）师：这个脸谱这么特别，你们想不想和老师一起来探
16、索一下脸谱的秘密呢？二、基本部分：（一）脸谱欣赏 将事先准备好的彩色脸谱贴到黑板上，幼儿和老师一起探索京剧脸谱的颜色和对称。1、师：请小朋友们仔细观察这些脸谱，请你把看到有趣的、特别的地方找出来，告诉大家。（幼儿回答）教师小结：你们真能干，发现了很多，这些脸谱每一张的颜色都不一样，我来说一 下这些脸谱颜色的作用。师：在京剧里这些颜色不是为了好看，而是有各自的含义：红色、黑色在京剧里代表好人，黄色、白色在京剧里代表坏人，蓝色代表勇士。2、教师强调，不按顺序随便叫几个幼儿回答。3、师：刚才小朋友们表现的都很好，其实脸谱还有一个很重要的特点，（拿一张纸竖在一张脸谱中间）小朋友，左边和右边是不是一样？
17、?脸谱是以鼻子为中心左右两侧对称的。（二）脸谱填色 师：现在老师手里有一张空白的脸谱，我要帮他化化妆怎么样？师：老师想画京剧里坏人的脸谱，坏人的脸谱是什么颜色的呢？（幼儿回答）教师示范画脸谱（强调对称）2、提出要求：1）脸谱要以鼻子为中心左右对称 2）可以选择一种底色来表现人物 3）可以自由创作 幼儿作画，教师巡回指导。（三）展示交流 师：小朋友们都画好了吗？老师来看看你们的画。教师点评，个别幼儿没画对称，进行讲解。师：你们看老师还准备了什么东西？（毛线、打孔机）。我们再来给我们的脸谱加一些胡须，这样做出来的脸谱就更像了，我们请爸爸妈妈一起来帮帮忙，好吗？?亲子手工制作?互相欣赏同伴的作品，共
18、同体验成功的喜悦 篇五：大班美术教案京剧脸谱 大班美术教案：京剧脸谱 1、欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象，激发对京剧艺术的兴趣。2、尝试利用鲜艳的色彩和对称的图案设计脸谱，发展幼儿的创造力激发和学习的兴趣。活动准备：脸谱 一、引起幼儿兴趣 1、师：昨天我们听了京剧，又看了京剧演员的服饰，今天我们来看看京剧演员的脸部的化妆好吗？2、让幼儿欣赏京剧脸谱 3、师：它呀，有一个好听的名字叫京剧脸谱。这个京剧脸谱这么特别，你们想不想和老师一起来看看京剧脸谱的秘密呢？二、幼儿和老师一起探索京剧脸谱 1、观察脸谱颜色：颜色不是为了好看，而是有各自的含义：像红色的，它表示个性忠诚的；黑色的表示个性刚直的；
19、它们表示的是好人。白色的表示个性多计谋的，还有黄色的，表示坏人。蓝色的、绿色的代表勇士；金色、银色的表示神话里的人。2、观察脸谱的对称：左边和右边脸的图案是一样的，都是以鼻子为中心左右两侧对称的。老师拿一张纸竖在图案的鼻子中间，请幼儿来看一看。3、观察京剧脸谱的夸张：脸谱的眉毛、眼睛、鼻子这么粗、这么大，这样画是为了让看戏的人一看就知道台上有谁。1、师：现在有许多艺术家把京剧脸谱制作成艺术品，今天我们也来学学大艺术家来制作京剧脸谱来装扮我们的教室，好吗？2、提出要求：1）脸谱要以鼻子为中心左右对称 2）可以选择一种底色来表现人物 3）可以自由创作 3、幼儿自由选择材料创作 四、将画好的脸谱剪下装扮教室 这个活动是在认识京剧的基础上进行的。运用对称、夸张的方法绘画出脸谱上的五官。由于孩子有一定的感知的经验，本次活动通过回忆、再次的感知等形式激起了孩子绘画的兴趣。