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1、初中语文教研组工作方案 本学期，初中语文教研组工作，将继续贯彻执行开校教学方案精神，在新课程标准的指导下，继续语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率;以全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。一、学习教育理论，改变教育理念，提升教学档次 1、教研组每位成员应认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，通读一、二本理论专著，如学习策略、在理论与实践之间架起桥梁等，围绕“素质教育“创新教育等热点问题，结合语文教学实践，重点实践“先学后教、“四清运动的青中教学新思路，并且通过专题学习和教学研讨，提高每一位语文教师的
2、文化素养，更新语文教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。2、倡导教研组每位成员至少阅订一份语文报刊。平时，语文教师要坚持通读二、三种语文教学研究刊物，及时了解语文教学的动态和语文教改趋向，开拓视野，拓宽语文改革思路;同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，努力充实自己的语文教学技能，丰富作为语文教师的根本素养，从而更好地适应当前教育对语文教师所提出的高要求。3、语文组的每位教师都要根据自己的实际情况，根据自己开展的需要，紧密结合自己语文教学的实际，积极开展语文课题研究，自觉学习理论，并确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，认真总结经验，积极撰写教学论文，使理论学习与教学
3、实践有机结合起来。二、落实教学常规，探寻教学改革，提高教学效率 1、落实学科教学常规，重点抓好课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规，改革课堂教学，提高课堂教学效率。全面实施素质教育，课堂教学是主阵地。本学期，在对照新课程标准的前提下，真正学好洋思经验，牢固树立教师的效劳意识，培养学生自主合作探究的学习方式;营造和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式;努力创设和谐、宽松、民主的语文教学气氛，尝试多角度激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养;坚决做到面向全体学生，照顾不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学。努力促使
4、课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。2、优化电子备课教案，科学合理地设计好课堂导学案。加强年级组集体备课的合作。发挥集体优势，提高备课质量，保证课堂教学质量。3、加强常规调研，减少无效劳动，确保减负增效。本学期，教研组将配合学校通过听课、抽查备课笔记、作业批改等多种方式，检查常规落实情况。4、教学教研活动灵活机动。本学期，将改变以往安排公开课教学的教研方式，采用不定时间、不定内容、不定人员的方式。并要能充分利用网络资源，能熟练地运用多媒体进行上课。三、顾全学校大局，完成教学任务 1、配合教导处做好每学月的教学常规考核工作。2、无条件地完成学校临时性的指派工作。初中语文教研组工作方案
5、 一、指导思想 以根底教育课程改革纲要和义务教育语文课程标准为指导，以深化课程和教学改革为主线，以提高教学质量为目标，全面落实教学管理、课程建设、教学指导、质量监测等职能，充分发挥各校教研组的作用，扎实有效的开展语文学科“活而有效课堂构建策略的应用研究，提高语文课堂教学效率;进一步加大对教师语文教学的指导力度，使我县初中语文学科教学质量再上新台阶。二、工作目标：1、进一步标准语文各项教学常规，确立“向标准要质量意识。2、多管齐下，探索语文课堂教学改革的具体策略。3、以市教研室工作为指引提升教学研究水平，促教师更快更好开展。4、着力做好教研组建设，逐步形成教研组文化。三、工作思路：(一)进一步标
6、准语文各项教学常规，紧抓常规落实。全体语文教师应牢固树立向标准要质量的意识。本学期，将引导教师深入学习市教研室的教学常规以及我校学科教学常规的有关要求，抓好“教学五认真(认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真反思)。推进策略：半学期教研组进行一次教学常规检查。内容涵盖：教师备课，作业设计与批改，同一备课组内相互听课记录(每周至少 1 节)或结对听课记录(每周至少2 节)，每课后的教学反思，一学期上传一篇教学预案和一篇高质量的专题反思。(二)多管齐下，探索语文教学“减负增效的具体策略。教学质量是学校教学的生命线，也是我们语文教研组的重要工作。在目前社会中“减负呼声十分强烈的背景下，我们
7、语文教师必须在如何实现“减负增效上多动脑筋，才能适应新教育形势的要求。推进策略：新学期，主要采取教师自主研究实践，加强备课组集体研讨，加强教研组层面分享交流以及学习杜郎口“减负增效的具体策略，促使我校语文教学质量稳步提高。尤其，各年级备课组必须隔周认真进行一次集体备课，填写集体备课活动记录本，期中、期末组织交流集体备课经验，期末上缴记录本。(三)聚焦教研组建设，逐步形成教研组文化。在认真搞好教学工作和教科研工作的根底上在进一步加强语文学科教学科研工作，争取在语文研究性学习上取得突破性进展，形成学校自己的特色，从而不断提高教师的教科研水平，有效利用学校网络资源的优势，人人参与，鼓励学生和老师将自
8、己的习作、作品发表在网上。尊重语文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育;进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和个性的开展奠定根底。认真研究学情，设法激发学生学习的主动性和积极性，充分发挥其主体作用，提高课堂效率，使学生有实实在在的收获。所以我们要倡导全体语文教师充分了解学生的心理及生理特点，定出适合学生实际的教学研究方向，力争使学生在掌握知识的同时，加强语文整体的感悟，由教材到生活，拓展语文的外延，为终身学习打下基石。积极开展作文、演讲、书法、名著知识竞赛。寓教于乐，有力促进我校的第二课堂
9、的开展。继续执行一人一堂研究课、骨干教师示范课制度，认真组织听课、评课，做好课堂即时指导，开展新老教师的结对活动，促进课堂教学研究，促进新教师的成长。加强教研论文撰写工作，以有效教学为主题，各备课组根据年段实际特点进行专题研究，写好有质量的经验论文，多写实践中有自己思考、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。四、具体安排 三月份：1、制定教研组备课组教学教研方案。2、组织学习教研组工作方案。3、推门听课活动(教研组长)。4、上报“课堂教学改革研究课安排表，并按表实施。5、初中生名著阅读推动策略研讨，初三文学名著阅读竞赛活动。6、备课组进行集体备课、听评课活动。7、组织青年
10、教师组向老教师学习活动。8、月检(查资料)。四月份：1、开展新教师教学汇报课听评课活动。2、对新教师进行跟踪听课。3、教研组隔周进行集体备课、听评课活动。4、月检。五月份：1、各年级学生阅读笔记展评。2、期中测试质量分析、反应。3、八、九年级现场限时作文比赛。4、月检 六月份：1、学生考前辅导。2、总结积累教学案例每人至少写一个教学后记，或整理一篇完整个案(含教案、实录、教学反思)或完成一个教学案例。教研组隔周进行集体备课、听评课活动。3、月检 七月份：1、制订复习方案。2、开展期末教学工作大检查。3、进行期末教学质量监测及分析。4、做好学生的学习成绩评定工作，进行学期教学工作分析，找准薄弱环
11、节，提出整改意见。5、教研组交流总结。语文教研组工作方案 一、指导思想：为了全面加强教师日常教学常规管理，努力提高课堂教学质量，扎实推进、稳步提升学校语文教育教学质量，语文教研组将以现代教育思想、现代教育理念为指导、紧紧围绕学校本学期教研工作目标，认真学习新课程标准，以课题研究为中心，扎实进行校本教研，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步更新教学观念，标准教学常规，强化语文教学工作中的研究、效劳、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。二、主要工作:1、进一步标准和落实教学常规管理，提高教学效率本学期继续实行集体备课制度，要求主备教师要认真把握教材，在广泛借鉴优秀教案的根底上，结合我校
12、学生的实际情况设计出适合本校的优秀教案。每位教师在上课前要认真备课，课后还要写出教学反思，坚持“个人精备+集体讨论+个人修改的集体备课制度。对于作业的设计与批改，要认真对待，每月要接受学校的检查，不仅次数要达标，(语文作业每周至少 2 次，作文每学期 8 次)对于作业的设计、批改情况、学生的书写等方面也要力求到达要求。2、强化课改意识，深化教学改革 本学期将继续努力探索课程改革与提高教育质量相结合，促进两个开展：即教师开展、学生开展。充分体会“新课标四大特点参与性、互动性、互助性、体验性。首先，我们要“研起来，要先“学后“研，向理论学习，研究理论开展的最新动态;其次,我们要联系实际，加强学习，
13、不断转变教学观念，为中学语文课程改革深入开展积淀底蕴;向学生学习，研究学生的学习心理，不断提高在语文领域里实施素质教育的水平。每一位语文教师都要把语文课程标准中的根本理念熟读牢记并真正内化为自己的教学理念与行为。转变教学观念，不仅要看理论的学习或文章的撰写，更应表达在教师课堂教学的一言一行中。具体看是不是真正尊重学生，是不是真正为了学生的开展，是不是表达了汉语言教学的特点等。3、努力改变教研形式 学校教研组是广阔青年骨干教师成长成才的摇篮。本学期，我们的教研活动要努力在“实上下工夫，在“新字上做文章，努力提高教师的业务能力。鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。活动内容也
14、要丰富,主要通过集体备课研讨、专题讲座、观看优质示范课、录象课等形式，每次活动前都要做好资料的收集工作，尽量做到每次每人都有发言，努力提高全组教师的业务水平。4、课题研究 本学期要抓好课题研究的落实，强化过程管理，组织多样化的活动,在本教研组扎实、有效地开展。要求本组教师要积极切磋教法、学法，积极上好课题研究课，开展评课交流，及时反思;在研究与相互学习的过程中，要及时做好学习笔记，并不断提炼和总结经验，推进课题的开展与延伸。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视各年级组之间的学习和合作，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，力求取得一定的研究成果。三、保证措施 1、搞好学科
15、活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素质。要尽量让更多的学生参与到活动中来，在参与中运用、在参与中体验。本学期除了组织开展好常规的一些活动外，学校还要组织校园读书活动，要求全体组员积极配合学校，使活动有效地开展。2、创立网上教研平台。充分利用教学资源，充分发挥网络的作用，让教师便于跨时间、跨空间进行教研信息了解、学习和参与。3、加大力度，培育骨干，加强教师队伍建设。本组将积极配合学校进一步加强对闫红玲、曾宪华等青年教师的培养工作，充分发挥名师效应，同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不可低估的作用，注意教师的均衡性开展，在全体教师中掀起比、学、赶、帮的良好气氛，真正促进教师队伍建设。
16、四、教研专题 如何提高学生的语文阅读能力 五、具体工作安排：九月份：1、制定教学方案;2、集体备课研讨;3、组织中华魂读书汇报会 十月份：1、校内名师示范课;2、集体备课研讨;3、庆国庆演讲比赛 十一月份：1、课外阅读活动经验交流;2、集体备课研讨;3、优秀作业展评;4、校园读书汇报会 十二月份：1、集体备课研讨;一月份 1、上交资料、论文;2、学法交流 3、期末测试 语文教研组工作方案 一、指导思想 以新版语文课程标准为指针，以县教研室和学校教科研工作方案中的有关内容为切入点，以“促进教师专业成长，提高学生的语文综合素质为落脚点，以“有效教学研究为核心，深化课堂教学改革，进一步加强组内教师的
17、交流，开展形式多样、注重实效的教研活动；创设宽松和谐的研究气氛，鼓励语文教师在教学中研究，在研究中教学，适时反思和总结，提高专业水平和教学能力，使我校语文教育教学质量稳中有升，力争把本组打造成为我校教研的一处亮丽的风景。二、教研组概况 本教研组共有 9 位老师，是一支优秀的教研队伍，我们都有丰富的教学经验，求真务实、敢于创新的精神。以备课组长为核心，组员们团结合作，乐于学习，善于探究，有较高的教师个人素养，对教育教学事业怀着极大的热情。相信在以后的工作中我们将相互协作，共同进步，把黄田中学的语文教学和教研工作推向一个新的台阶。三、工作目标 1、以课文为有效载体，以训练学生的阅读能力为主线，阶段
18、性地逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种能力，从而培养学生具有综合学习的意识和能力。2、在继续训练并培养学生认读、感知能力的同时，侧重训练培养学生的理解能力和归纳能力，为提高学生分析问题的能力作好过渡和衔接。3、充分考虑现代信息技术与语文课程的整合，将现代信息技术引入语文课程，为学生营造主动、自主、生动活泼的学习语文的环境。4、进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的开展奠定根底。5、认真搞好教学研究，争取在研究性学习、校本课程开发方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高教师的教科研水平。
19、6、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。7、注重骨干培养和带教工作，提升组员整体素质。进一步标准教学行为，提高教学质量。以学校教学工作检查为契机，营造教研气氛。8、继续强化协作精神，创立团结、和谐，充满创新与活力的优秀教研组，出色完成学校各项工作。四、工作重点及措施 1、认真学好理论，不断更新观念、认真学习先进的教育教学理论和新版课程标准，通读一、二本理论专著。要围绕“减负、“素质教育、“创新教育“有效教学等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。、每位语文老师至
20、少要订阅一份语文报刊。语文教师要坚持通读二、三种语文教学研究刊物，及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高的要求。、继续向老师推荐一些与语文教学密切相关的网站，继续不定期发放相关学习资料并集中组织学习，把校本培训与平时学习结合起来。让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践。2、继续抓好集体备课，发挥集体效能。时间：周一下午；地点：二楼图书室 集体备课是上年度我们语文组的薄弱环节，根本上是流于形式。本学期要
21、进一步落实集体备课制度，首先备课组长思想上要重视，措施要到位，其它老师要紧密配合，讲究求真务实，对各种课型都要进行研讨，采取“分块备课，集体评议、个人修改、注重反思的总体思路思路。让教师沿着“备课评议修改反思这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决，从而促进教师间的互动式交流和教师与新课程的共同成长，到达相互学习、取长补短、共同提高的目的。3、重视课堂视导工作，让课堂焕发生命活力。提高教育质量，关键在课堂。本学期要继续开展听、说、评、讲等教研形式，继续开展“同课异构的教研活动，探讨初中语文精读课、略读课、写作课、口语交际课、名著导读课、综合实践活动课、专题学习课的教法、学法和评课标准。4
22、、进一步深化课题研究活动，丰富和开展校本教研。为丰富和开展校本教研，我们教研组将进一步深化课题研究活动，丰富和开展校本教研。配合学校对校级和县级课题进行跟踪和督助，每种材料都要定期上交，并进行阶段成果汇报。防止“死课题现象发生。5、加强教研组文化建设，让研究成为习惯。研究能改变教师的生存状态，努力创设研究文化。本学期积极响应学校的科教研活动，开展一系列有关有效教学专题活动和学生活动。继续建设本学科的资源库。建立学科的资源库，确实是一个利人利己的好举措。不断添加新资源，不断优化和建设资源库。6、积极开展听课、评课活动。一方面跨年级、跨课头听课，写出有价值的书面评语；一方面创造时机，请进来，走出去
23、，多渠道、多途径地听课、评课，取长补短，提高教学水平。每人每一学年至少开 1 次公开课。7、重视学生学习习惯和方法的培养，促进语文学习的健康开展。要求学生在平时的学习过程中，字要规规矩矩的写，话要清清楚楚的说，练习要踏踏实实的做，作文要认认真真的完成。要求学生要有书法练习本、周记本、语文摘抄本素材积累和作文本。不定期举行学习方法经验交流会。8、重视名著阅读活动，为学生今后人生打好精神底子。培养学生广泛的阅读兴趣，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。重点放在名著阅读，根据各年级的名著导读篇目每学期推荐两本，建议人手一本，可借可买，期中考试前阅读完一本，期中考试后阅读完一本，每读完一本，
24、召开一次读书交流会，讲故事,谈体会，读完两本举行一次名著知识竞赛。这样五个学期九年级第二学期不再推荐下来至少可读 10 本名著，中考名著的考试就没什么好怕的了。具体推荐如下：七上爱的教育、西游记 七下繁星 春水 巨人三传 八上水浒传鲁宾逊漂流记 八下朝花夕拾骆驼祥子 九上钢铁是怎样炼成的格列佛游记 9、加强作文教学的改革，探索作文教学新途径。写作能力是语文素养的综合表达，写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。在写作教学中，应注意培养观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话。不说假话、空话、套话。应为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减小对学生业余的束缚，的。提倡学生自主拟题，少写命题作文。写作知识的教学力求精要有用，让学生在写作实践中学会写作。重视作文的自我修改和相互修改。10、开展多种形式的语文学习活动，挖掘课外语文学习资源 本学期我们根据学生的特点和学校的实际情况继续开展丰富多彩的课外活动，拓宽学生的学习空间，重视情感、态度、价值观的正确导向，正确处理根本素养与创新能力的关系，挖掘课外语文学习资源增强学生在各种上场合学语文，用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。各备课组组织与教材相关的活动。例如诗歌朗诵比赛、钢笔字竞赛、读书报告会、现场作文赛等多种活动。