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1、教案萤火虫 教学目标 1、通过学习，能用连贯的声音满怀深情地唱好萤火虫，能做到声情并茂。2、通过对丹顶鹤的故事、森林水车等音乐作品的欣赏、体验、再创造等音乐实践活动，领悟音乐作品的深刻内涵，体验作品的美感，并产生热爱自然、热爱生命的崇高的使命感。3、通过“小小音乐会”的活动，让学生初步了解音乐活动的设计过程，关注音乐的主题表现，激发学生的表演欲望，培养学生音乐的综合能力。4、知道什么是单段体结构，识别单段体歌曲；简单了解音乐家贝多芬。教学重点难点 领悟音乐作品的深刻内涵，体验作品的美感，并产生热爱自然、热爱生命的崇高的使命感。识别单段体歌曲 教学过程 一、美妙的世界，飞舞的萤火虫。欣赏萤火虫
2、1、导入：猜谜语（1）出示谜面（以萤火虫这首歌曲作为背景音乐）。师说：夏夜里，谁提来一盏一盏小灯笼？小灯笼，像星星，一闪一闪亮晶晶。不是灯也不是星，是什么呢？（2）学生回答（3）呈示出学习曲目萤火虫 师说：多美的画面啊，草丛中、溪水旁，它们的绿色荧光时隐时现，时亮时灭，忽上忽下，忽快忽慢，一会向东一会向西，为寂寞的大地增添了光彩。今天我们就要学习一首表现荧火虫的歌曲，名字就叫萤火虫。2、完整欣赏萤火虫。师说：会唱的同学可以跟着一起演唱。师说：这是一首非常熟悉、好听的三段体的歌曲。小小的萤火虫真了不起，它用自己微弱的光亮照亮夜空，用自己短暂的生命给我们带来了无限的欢乐和惊喜。3、学生跟着钢琴轻轻
3、哼唱旋律。（1）第一遍教师带领学生一起哼唱旋律。（2）第二遍学生自己唱旋律。4、学生分小组学习萤火虫这首歌曲。师说：全班同学分成四个小组，每个小组认领四小节的旋律，小组同学合和学习共同进步。5、分小组展示。6、全班同学在老师的钢琴伴奏下，完整地有感情地演唱全曲。二、萤火虫飞走了，大地在哭泣。地球在哭泣片段欣赏 1、谈话式导入：师说：这么美丽可爱的萤火虫，你看到过吗，经常和它一起玩吗？老师小的时候是经常能看到并和它一起玩耍的。为什么现在很少见到萤火虫？因为它们喜欢的环境受到了破坏，清澈的河水、蜿蜒的河道、大片的森林（或者绿地）不再存在了。2、欣赏地球在哭泣片段。（这个片段是老师自己剪辑制作的，濒
4、临灭亡的小动物们向人类在告别，滥砍滥伐破坏了森林和草原，使得沙尘暴频频发生，满天飞沙，天都变成红色的了。肆意贪吃动物，破坏人与动物的和谐关系，“非典”疫情，令人胆颤心惊。）师说：类似的情形还很多。我们一起来欣赏一个片段 地球在哭泣。三、地球母亲，我们不能再让你哭泣。赏析丹顶鹤的故事 1、我为环保献一策。（1）学生发言（2）师：从小事做起，从我做起，人人做个环保小卫士，接下去老师要为你们介绍一位优秀的环保卫士，她就是丹顶鹤的故事中的女主角，大学生徐秀娟。2、带着问题欣赏丹顶鹤的故事。问：歌曲讲述了怎样的故事？表达了怎样的感情？问：旋律分为几个乐段？前后旋律有何变化？这种旋律的变化对歌曲的情感表达
5、起到怎样的作用？老师小结：今天的课上，我们一起用音乐缅怀了“环保奉献者”，相信动人的音乐已经在我们的心灵引起共鸣，歌曲告诉我们的不仅是丹顶鹤的故事，更是环保的意义所在，保护地球，与地球上的生物和睦相处，是人类崇高的向往和追求。四、用音乐感动身边的人，用行动保护我们的地球。赏析森林水车 1、导入：师说：人人都行动起来，不会再有地球在哭泣中的情景，有的是什么呢？让我们一起来欣赏由德国作曲家艾伦贝格所作的通俗的管弦乐曲森林水车。在音乐声中展开你的想象吧！2、聆听森林水车，呈示多媒体画面。（多媒体画面的内容：森林中，绿意盎然，有潺潺的小溪流水，啁啾的小鸟鸣叫，水车转动以及水车轮子飞溅着水花快活旋转的情
6、形等。）提问：音乐让你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情是什么样的？3、结合多媒体画面介绍欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。4、结合多媒体画面简单介绍作品。5、复听音乐，感兴趣的学生到前面用图画表示出自己听到的水车声、流水声、鸟叫声、太阳升起的感觉（可以是具体的画面，也可以是抽象涂色或线条表现）。五、小小音乐会 师说：在音乐声中，其他同学以环保为主题，策划一台小小音乐会，用我们的音乐去感动更多的人加入环保者的行列。1、分小组准备小小音乐会。师说：表演的形式可以是多样的。比如歌唱（独唱、齐唱、合唱）、器乐演奏、吹奏与演唱结合、歌唱与舞蹈相结合等。曲目上老师也可以给你们一些提示。比如萤火虫、我多想、美丽的村庄、外婆的澎湖湾、茉莉花等。2、学生展示。画画的同学在音乐声中展示成果，谈谈自己为什么要这么画，表现的是什么。我多想表演形式：朗诵、齐唱相结合。萤火虫表演形式：吹奏、歌唱、舞蹈相结合。美丽的村庄表演形式：独唱、合唱相结合。3、学生互评。4、老师评价：师说：同学们的表现和创意都非常好，如果能再加上画龙点睛的串联歌词以及足够时间的排练，肯定是一台很好的节目。如果有机会的话，我们可以到社区去演出，用音乐感动身边的人，用行动保护我们的地球。