《人音版音乐八年级下册《唱脸谱》参考教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人音版音乐八年级下册《唱脸谱》参考教案.pdf（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、音乐资料-打印版 唱脸谱教学设计 授课人：商河弘德中学马琳琳 一：教材分析 唱脸谱选自人民音乐出版社八年级下册第五单元京腔昆曲歌唱模块，本课是一首创新性题材的歌曲，被人们称为“戏歌”。歌曲糅合了京剧唱腔的曲调，使得戏如歌、歌如戏，戏中有歌的风格，歌中有戏的韵味。配以电声音乐的伴奏，以及现代流行风格的节奏，又为歌曲增添了几分时尚和新鲜感。歌曲旋律潇洒流畅、激情豪放，唱出了中国人对国粹艺术京剧的赞美之情和拥有这门传统艺术的骄傲和自豪感。二：学情分析 学生对戏歌这一题材在以往的教学中从未接触过，对京剧的接触也是很有限的，但是在现代流行歌曲中，像故乡是北京等有一部分学生都聆听过，本节课的教学中要使学生
2、对京剧这门艺术有一个初步了解，让学生能够喜欢和热爱这门艺术。三：重难点讲解 重点：1 能够用铿锵有力、开阔豪放的声音演唱歌曲。2 了解京剧脸谱的基本知识 难点：1 拖腔的唱法 2 学生对京剧唱腔的模仿 3 激发学生对戏曲音乐的兴趣 四：教学目标 情感态度与价值观目标：通过了解京剧脸谱的相关知识和参与演唱、欣赏等实践活动。对我国的京剧艺术产生兴趣和自豪感。知识与技能：能够用铿锵有力、开阔豪放的声音演唱歌曲，并了解京剧脸谱的基本知识。音乐资料-打印版 过程与方法：通过感受体验京剧唱腔及脸谱的相关文化，从而激发学生的演唱热情和对京剧音乐的兴趣。五：教学方法 聆听法教唱法讨论法小组合作法 六：教学资源
3、 教材多媒体课件电子琴音频等资料 七：教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 【情境导入】视频播放学生发言教师总结 1：播放歌曲视频唱脸谱 请学生聆听并回答：这首歌曲和以往听到的歌曲有什么不同？戏歌：在歌曲中糅合京剧唱腔的曲调，使得戏如歌，歌如戏，戏中有歌的风格，歌中有戏的韵味。是一种创新性体裁的歌曲。（板书）学生欣赏 总结回答问题 通过学生的欣赏，思考，引起学生对本课的兴趣，加深对京剧的印象，并将学生的注意力转移到课堂上来。音乐资料-打印版 【初次聆听】讲解知识初 次聆听回 答问题 京剧脸谱极具特色，今天我们就来学习一首关于京剧脸谱的歌曲。（板书课题及作曲等）听歌曲，回答问题：1：
4、歌曲通过描绘脸谱，表达怎么的情感？京剧是我国的国粹，唱脸谱这首歌歌曲旋律潇洒流畅、激情豪放，唱出了中国人对国粹艺术京剧的赞美之情和拥有这门传统艺术的骄傲与自豪感。了解知识 聆听歌曲 总结回答问题 通过对京剧的初步了解，帮助学生理解歌曲，带着问题聆听有利于学生集中注意力 【二次聆听】分析歌词知识讲解 1：分析歌词 二次聆听回答问题：1：歌曲中哪一句给你留下了最深的印象。拖腔：歌唱时字句后的延长音调，主要作用是为了表达感情。（板书）教师带领学生一起体验拖腔的唱法。（板书旋律线）学生们聆听思考并回答问题 通过对歌词的分析，对拖腔唱法的体验，帮助学生更深刻的了解京剧艺术，更准确的去学唱歌曲和表现情感
5、音乐资料-打印版 【歌曲学唱】注意事项教 师范唱学生 学唱重难点 击破 1：回答问题 我们应该用怎样的声音，怀着怎样的感情演唱歌曲呢？2：教师范唱 3：重难点讲解 倚音：拖腔的演唱 4：分段学唱 5:学生跟多媒体完整的演唱 首先回答问题。听老师演唱后进行学唱。解决重难点 通过对歌曲声音和情感的讲解，使学生更好的表达歌曲。教师演唱可以引起学生的学习兴趣了，分段学唱和重难点知识的讲解，使学生更准确的演唱歌曲。【巩固拓展】体验京剧的魅力 1：京剧中不同的脸谱代表不同的人物形象，分析脸谱。（小组讨论）蓝色：刚强勇猛桀骜不驯 红色：忠勇正义，多为正面角色 黄脸：勇猛，性格残暴，凶狠 白脸：阴险狡诈，老奸
6、巨猾 黑脸：直爽刚毅，正义勇敢 紫色：刚正威武，沉勇果敢 绿脸：勇猛，莽撞 金脸：神仙高人 银色：神仙妖怪 灰色：神怪，精灵 小组合作 分析歌曲 学生表演 通过对脸谱的分析，使学生了解京剧艺术的博大精深，通过学生的单独表演，可以锻炼学生的胆量和展示自我的能力 音乐资料-打印版 请学生带着京剧脸谱，演唱歌曲 学生单独演唱或分小组领唱。【课堂小结】教师引导学生归纳 请学生们回答 1：什么是戏歌？2：哪一种京剧脸谱给你留下了深刻的印象？总结回答问题 学生们自己总结课堂，可以加深学生们对本堂课知识的记忆。【教师总结和作业】结束课堂 祖国京剧艺术博大精深，希望同学们课下可以多听听京剧，多去借出我们的的戏曲文化，为弘扬中华民族的传统艺术贡献出自己的力量。结束课堂 八：板书设计 唱脸谱 闫肃词 姚明曲 戏歌：拖腔：