人音版八年级音乐下册(简谱)第五单元《唱脸谱》教学设计.docx

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1、唱脸谱教学设计教学目标:1 通过欣赏脸谱,使学生了解脸谱是中国京剧中的一种脸部化妆方式;2初步了解京剧的行当;3通过学唱唱脸谱,让学生了解中国国粹与流行歌曲的巧妙融合,从而培养学生热爱民族音乐艺术的兴趣,进而热爱祖国的思想感情;4通过画脸谱,引导学生体验音乐、美术这两种不同感官的艺术学科的结合,培养学生对综合艺术的审美感受。教学重点:1认识脸谱知识,认识脸谱在京剧中的作用;2了解和熟悉京歌这种音乐体裁。教学难点:歌曲结束句“拖腔”的演唱。教学过程: 一:赏析与导入-看脸谱,初步了解京剧行当。1 组织教学:在京剧音乐声中开始上课。2 资料展示:多媒体展示收集到的脸谱图片。3 简介京剧行当:生、旦

2、、净,丑。 二:新授:1 多媒体播放唱脸谱,学生初听谈感受。2 师范唱唱脸谱,问:你从中知道了哪些有关脸谱及人物的知识?生答。3 学唱新歌。(1) 学生在老师的带领下视唱旋律,然后随老师指挥一起唱。(2) 难点突破,前半拍休止。(3) 随伴奏唱词(体会京剧风味的流行歌曲的特点)。(4) 齐唱歌曲(加深情感体验)。三:引导创作:1 引导:京剧脸谱色彩丰富,主色一般象征某个人物的品质、性格。(展示各种颜色所表现的品质性格以及代表人物)2 创作:学生在音乐声中分组画脸谱;然后展示作品,师生共评。 3 表演:学生戴自画脸谱随伴奏音乐演唱歌曲。四:延伸与小结。1 欣赏京歌我的故乡是北京。加深对京歌的印象。2 小结。五:结束。 在京歌前门情思大碗茶音乐中走出教室。

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