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1、部编版简爱名著梳理及其练习 一考点解读及其解题技巧 考点剖析 中考涉及的文体文学常识及名著阅读的试题，主要从以下方面进行考查：（1）课文涉及的重要作家作品及文学常识，外国作家的国别及作品；（2）课文涉及的重要作家作品的出处及主要人物及性格；（3）新课标推荐的中学生必读的名著作品，掌握：作家，主要人物的姓名、绰号、性格及有关 故事情节、作品思想方面的内容；（4）考查学生对名著的评价性阅读等，能说出自己的阅读感受与体验；.能对一些内容或人物作出自己的评价。如对名著整体、名著中的一个人物、名著中的故事情节的评价等。主要题型有：选择类题。填空类题。理解概括型、感悟评价型和语言运用型。解题技巧 文学名著
2、是人类文化和思想的精华，阅读文学名著不仅能享受到优良的文学艺术熏陶，还能体悟人生经验与智慧，激发孩子们的人性情怀、精神理性和社会责任感。对该知识点，要作具体而细致的复习，要做到梳理清楚，心中有“数”。具体应做到：1.广泛阅读，熟悉推荐的十二部必读的文学作品，了解作品中的主要人物、故事情节。回目或梗概。熟悉名著中的人物性格、字、绰号和典型语言。2.精读一部分文学作品，精读可用勾画法、摘录法，从故事情节到人物形象都作一番深入的探讨与研究，得出自己的心得与体会。3.要做好读书笔记，写出自己的感悟和体会。在阅读名著时，对名著中的人物形象、环境描写等，甚至个别句子都要做好笔记，写感悟与体会可就整篇而言，
3、也可抓住某一点去写。4.名著阅读题覆盖面广、综合性强，我们必须具备丰富的知识积累、较强的分析和表达能力。解答文学常识和名著阅读题要抓住题旨，看清题目要求，选择恰当的方法，灵活作答。5.掌握重点题型的的解析技巧：考试题型：（1）文学常识积累题 中考试题中对文学常识内容的考查，目前都局限于课程标准所列出的 12 部（类）中外文学名著。这类积累题可以给出作品中的人物，问这个人物出自哪部作品，还可以考作品的作者叫什么名字，是哪个朝代、哪个国家的，该作者还有哪些著作等。如：“保尔是(苏联）国作家（奥斯特洛夫斯基）的小说钢铁是怎样炼成的中的一个人物形象。文学常识复习技巧注重平时的积累（涉及面要广，记忆要准
4、确）。分类法，按古代现代外国三类整理。网络法，如作家篇名名句，形成网络。表格法，即对某一大类列表对照。主要人物性格题 此类题主要考查学生对作品中人物的认识。不仅要了解人物的个性，而且要根据外号写出人物的姓名。有时答案均具有开放性，可自行选取，有时会有附加说明，要学生注意避开课文。如：水浒传中的 108 将个个都有一段精彩的故事，人人都有一个特征鲜明的外号。请用一句话写出水浒传中（除课文外）你熟悉的故事。请写出水浒传中你喜欢的一位好汉的外号，并说出外号表现的特征。人物情节关联题 这类题要求围绕一个主要人物，弄清相关的主要情节，着重考查考生对名著的情节的把握能力和人物性格形成的主客观原因的分析能力
5、。如：写出鲁智深救林冲的故事名称：(大闹野猪林）又如：说说骆驼祥子中祥子有哪些大事导致祥子“萎靡不振”。参考答案（示例）A 祥子自己辛苦攒钱买的车子，给兵抢了。B 老婆难产死了。C 大病几场，原来强壮的身体也垮了。故事情节评点题：这类题要求对作品或部分章节描写的故事用简要语言概括之，有的借人物对话，要求指出这是讲什么故事，或借一段评述，要求指出所评的是什么人。这种题属于故事情节评点题。如：水浒传写英雄们走上反抗的道路，各有不同的原因和不同的情况，但在逼上梁山这一点上，许多人是共同的。请各用一句话分别举出三个人物是如何被“逼上梁山”的。例：鲁智深本是军官，他疾恶如仇，好打抱不平，结果被逼上梁山落
6、草。武松为打抱不平和抱杀兄之仇，屡遭陷害，终于谋反。林冲原是东京 80 万禁军教头，有身份有地位，奉公守法，安分守己，在高俅父子一再陷害、追杀之下，他奋起反抗，上了梁山。感悟品位创新题 这类题或要求就作品最感兴趣的情节、人物谈点感受，或要求就全书所表现的思想倾向谈点认识。创新题型（与仿句、对联等结合）根据下面句子的特点，再仿写两个句子。读三国演义，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读钢铁是怎样炼成的，我们领悟到人生的真谛和生命的意义。读格列佛游记，我们能了解到英国统治阶级的腐朽与罪恶；读西游记，我们能学到孙悟空的嫉恶如仇；读水浒传，我们能感受到什么是义薄云天。读红楼梦我们能体会到封建社会大家
7、庭衰落的必然性。（解析：本题首先要回忆起名著中的人物与其主要情节以及作品主题或者对你的启示，再者把握好例句句型特点，最后完成句子）简评推荐赏析型 这类考题解答有难也有易，难在谈的感受必须针对所选名著中某个具体具体部分，并要有独到的见解；易在题目具有一定开放性，考生可自主选择自己精读过的名著和自己熟悉的情节、人物去谈。解答这类题时，可从中选择自己最熟悉、印象最深的名著，和自己认为较容易的方面进行评点，同时应力求语言简练概括。如：请从下面所列的名著中选择一部，结合人物形象或者故事情节，从提高修养或者丰富情感的角度谈谈你的阅读收获。西游记水浒传钢铁是怎样炼成的（示例一：西游记中的孙悟空本领高强、勇敢
8、机智、爱憎分明又很幽默。在“三打白骨精”中，深入妖精洞内打死白骨精，救出了师傅等人。从孙悟空身上，我看到了正义的力量是战无不胜的。示例二：水浒传中的鲁智深侠肝义胆、疾恶如仇又粗中有细、豁达明理。鲁智深在潘家酒楼听到金氏父女的遭遇后，便找上门寻借口三拳打死了“镇关西”，还一边骂他“诈死”，一边不慌不忙地离开。鲁智深那种路见不平、见义勇为的义举正是我们这个时代所要大力提倡的。示例三：钢铁是怎样炼成的中的保尔?柯察金身残志坚，具有钢铁般的意志和顽强奋斗的品质。保尔在双目失明、全身瘫痪的时候曾一度陷入精神危机，在经过激烈的内心斗争后，又以顽强的毅力坚持写作。保尔那种与命运抗争、永不言败的钢铁般的精神使
9、我深受感动。）二、简爱导读梳理 读书方法指导：怎样读外国小说 一、了解小说的创作背景。小说是社会生活的反映，了解小说的创作背景，有助于理解它的思想内容和深刻内涵。如 简 爱作者所处的时代，英国已经成为强大的工业化国家，但当时英国女性还是男权社会的附庸。作者以火一样的热情、诗一样的语言来抒发她的爱恨情仇，呼唤女性的人格独立和婚姻自主。小说对简爱这一人物形象的塑造，颠覆了当时社会生活中女性婚姻以追求财富地位为目的的价值观，成为 19 世纪初尚处于萌芽状态的欧美女权运动的先声。二、理解小说的文化内涵。每一个民族的文学作品，都植根于它的文化土壤。简爱中，经常涉及到欧洲的历史、地理、文学等内容，常引古希
10、腊神话、莎士比亚剧作等古代名著，偶尔使用法语、德语、意大利语，这些都彰显了作者的人文素养，体现了小说的文化内涵。三、关注小说的叙事角度。小说家根据创作的需要，采取不同的人称来讲故事，其表达效果是不同的。小说一般采用第三人称或第一人称，前者视野广阔，内容丰富；后者便于拉近与读者的距离，便于抒情。如 我的叔叔于勒，以一个小孩善良、纯真的眼光，折射成人世界的世态炎凉、虚伪冷酷。如简爱，作者以手写心，句句发自肺腑，字字血泪凝成，字里行间燃烧着她热情的火焰，情真意切，感人至深。四、体会小说的语言。外国小说，特别是欧美小说，原文语句一般比较长，表意比较繁复，翻译成汉语也不免留下原作的痕迹，阅读时要仔细推敲
11、，明晰语句的含意。五.选择好的版本阅读。大部分世界文学名著，都有多个译本，阅读前可以查阅一些图书评论或专家推介的资料，选择好一些的版本来读。有关知识梳理：【作者简介】夏洛蒂勃朗特，19 世纪英国著名的女作家。夏洛蒂勃朗特和她的两个妹妹艾米莉勃朗特和安妮勃朗特，合称为“勃朗特三姊妹”。【作品背景】作者创作简爱时，英国已经成为强大的工业化国家，取得了海上霸主的地位，但当时英国女性还是男权社会的附庸。作者以火一样的热情、诗一样的语言抒发她的爱恨情仇，呼唤女性的人格独立和婚姻自主。【内容概括】该书以第一人称叙述，讲述了女主人公简爱出身贫寒，从小就极具反抗精神，长大后到桑菲尔德庄园做家庭教师，最终以独立
12、的人格和勇敢坚毅的性格赢得了男主人公罗切斯特的爱情的故事。【作品主题】小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了他们勇于摆脱一切旧习俗和偏见的精神，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的女性形象。【艺术特色】全书大量运用心理描写，富有激情和诗意；以第一人称叙述，具有强烈的主观色彩，亲切感人；具有浓郁的抒情色彩，无论是景物描写还是人物刻画，始终洋溢着真挚深厚、丰富细腻的情感。娓娓道来的内心独白、色彩斑斓的景物描写、巧妙地悬念设计，增强了作品的艺术感染力。【人物辨识】人 物 人物特征 相关情节 简爱 身份：孤女、家庭教师 外貌：长相平庸，身材瘦小 性格特征：自尊独立，执着真
13、诚，追求自由、平等 父母去世，她被送到舅母家抚养里德太太把她送进洛伍德孤儿院来到桑菲尔德庄园当家庭教师罗切斯特向她求婚婚礼受阻离开桑菲尔德庄园做乡村教师回到桑菲尔德庄园，与罗切斯特成婚 罗切斯特 身份：桑菲尔德庄园的主人、简爱的爱人 外貌：中等身材，胸膛宽阔，脸庞黝黑，面容严厉，眉毛浓密，眼睛和紧锁的双眉看上去像刚遭遇了挫折 性格特征：幽默风趣、富有情趣、敢于追求和忠于爱情 年轻时被父兄迫害，受骗娶了伯莎梅森爱上简爱试探简爱火灾中救了伯莎梅森与简爱结婚 约翰里德 身份：简爱舅舅的儿子 外貌：长得又大又胖，且肤色灰暗，一副病态；脸盘阔、五官粗、四肢肥、手足大；目光迟钝，两颊松弛 性格特征：暴力、
14、喜欢惹是生非、蛮横无理 用课本砸简爱捻断鸽子的头颈弄死小孔雀放狗去咬羊采摘温室中的葡萄掐断暖房上花木的嫩芽 伯莎梅森 身份：罗切斯特的妻子、阁楼上的疯女人 外貌：高个子、白皮肤、蓝眼睛、希腊式的脸型 性格特征：疯狂、危险、丑恶、可怜 在简爱参观庄园时发出古怪的笑声撕毁简爱的婚纱放火烧毁了庄园 四专项训练 1、（2019贵州中考真题）名著导读 _的代表作简爱成功塑造了一个独特的女性形象。主人公简爱虽貌不惊人，矮小瘦弱，却人格独立，内心强大，具有强烈的自尊心和反抗精神。这个人物的出现，改写了英国传统女性_的形象。（2 分）2、简爱中，简爱在盖茨黑德府中最喜欢谁？为什么？（3 分）答：3、【2019
15、湖北黄石卷】阅读下面名著的选段，完成下列小题。我们婚后的头两年，罗切斯特先生的眼睛一直是瞎的。也许正因为这样，我们才如此亲近才结合得如此紧密。因为那时我就是他的眼睛，正如现在依然还是他的右手一样。说实在的，我（像他常叫我的那样）就是他的眼珠。他通过我看大自然，看书。我也从来不知厌倦地替他仔细察看语言、野木、城镇、河流、云彩、阳光描摹我们面前的景色。周围的天气还用声音向他的耳朵传达了光线已无法向他的眼睛传达的印象。我永不厌倦地念书给他听，领他到他想去的地方，替他做他想做的事。在这种效劳中，我尽管感到有点儿悲哀，但却获得一种最为充分、最为强烈的乐趣因为他要求我为他做事时，并没有感到痛苦羞惭，也没有
16、感到沮丧屈辱。他是如此真心地爱我，因为他知道，在接受我的照料时，根本用不着勉强。他也感到我是如此深情地爱着他，我这样照料他就是满足我自己最愉快的愿望。（1）上面的选段出自哪一部名著？该名著的作者是谁？（2 分）答：（2）上文选段的心理描写运用了第几人称？请简述这一人称的表达效果。（5 分）答：（3）这部小说至今有一百七十多年了，在世界文坛上一直闪耀着独特的光芒。请结合你的阅读体验，谈谈小说中哪一点“独特的光芒”使你获取了成长的力量。（4 分）答：4、（2019福建初三期中）简爱中里德太太派人把简爱从桑菲尔德庄园接回家，向简爱进行了忏悔。请阅读下面这段文字，回答问题。（4 分）“唉，我两次做了对
17、不起你的事，现在很懊悔。”她停住了。“也许这毕竟无关紧要。”她喃喃地自言自语说：“那样我也许会好过些，但是，向她低声下气实在使我痛苦。”请问她说的“两次做了对不起你的事”指哪两件事？答：5、（2019浙江中考模拟）根据简爱中四次“离开”的情节阅读，回答问题。简爱离开劳沃德学校 简爱离开桑菲尔德庄园 简爱离开沼屋（沼地居）简爱离开盖茨海德府的舅舅舅母家（1）按照情节发生的先后顺序，对简爱的四次“离开”进行排序。（2 分）答：（2）请选择其中一次“离开”，简要分析简爱“离开”的原因。（4 分）答：（3）简爱的几次“离开”对你有哪些有益的启示？（4 分）答：6、（2019四川成都外国语学校中考模拟）
18、阅读下面文段，回答问题。（3 分）她反击道：“我没有骗人，要是我是个骗子的话，我早就该告诉被人说我爱你了，但是我要声明，世上除了约翰之外，你是我最恨的人。把这本撒谎者的书拿去吧，拿去给你亲爱的乔治安娜，她是个十足的撒谎者，而我并不是”。这是简爱对里德舅妈所说的话，发生了什么事情，简爱才这样说呢?由此看出简爱什么样的性格特征呢？答：7、（2019福建厦门双十中学初三月考）阅读简爱选段，按要求作答。（3 分）你以为因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？你想错了！我跟你一样有灵魂也完全一样有一颗心！选文是简爱在什么情况下说出来的话？这段话可以反映出简爱是一个具有什么品质的人？答：8、（
19、2019吉大附中月考试题）阅读名著简爱选段，完成文后各小题。一阵静默。“你干吗不做声，简？”我正经历着一场严峻的考验，一直烧红的铁手紧紧扼住了我的要害。真是个可怕的瞬间，充满了挣扎，满眼昏黑和难忍的烧灼！世上没有人能指望比我得到更深挚的爱，二那么爱我的他有正是我极为爱慕的。可我却不得不把爱和所爱的对象拒诸门外。我这种痛苦难堪的职责，可以用一个凄凉的字眼来概括“走！”“简，你明白我向你要求什么吗？你干什么，只要这句诺言我愿意成为你的，罗切斯特先生。”“罗切斯特先生，（甲）。”又一次长时间的沉默。（1）简爱在桑菲尔德庄园的身份是_。（甲）处是简爱当时的回答，你觉得回答最符合她的性格的一项是_ _（
20、填序号）（3 分）A我将留下。B我不知道该怎么办。C我会考虑一下。D我不愿成为你的。（2）从小说情节看，简爱为什么认为“走”是一个凄凉的字眼？她另一次离开罗切斯特的原因是什么？（3 分）_ _ 9、阅读下面的文字，回答问题。我爱它，因为我在那里过着丰富，愉快的生活，至少过了短短的一个时期。我没有受到践踏。我没有被弄得僵化。我没有被埋在低劣的心灵中，没被排斥在同光明，活力和崇高的一切交往之外。我曾经面对面地同我所尊敬的人，同我所喜爱的人，同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你，A 先生；感到自己非从你这儿被永远拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可这个必要性，就像看到非死不可这个
21、必要性一样。（选自简爱）（1）这段话中的“它”指的是_（地名)，A 处的人物是指_。从小说的情节看，简爱产生“非走不可”的念头是因为_ _，表现了简爱_ _ _的心理。（4 分）10关于简爱，下列选项中表述错误的一项是（）（3 分）A简爱在里德太太家的地位，连使女都不如，受尽了表兄、表姐妹的欺侮。一次被约翰表哥发现她在看书，示意她到其跟前，却被他打，简爱反抗，却引来了里德舅妈，简爱被舅妈关进了红房子。B圣约翰想要去印度传教，他让简爱放弃德语改学印度斯坦语，并要娶简爱。简爱虽然知道圣约翰真心爱她，但她爱的是罗切斯特，所以拒绝了圣约翰的求婚。C简爱继续和表兄约翰针锋相对，舅母把她视作眼中钉，并把她
22、和自己的孩子隔离开来，也加快了送简爱去学校的脚步。她让简爱和勃洛克赫斯特先生见面，希望把简爱送进孤儿院，并说简爱是个爱撒谎的孩子，请求老师对她严格要求。D简爱终于离开了盖茨海德府，怀着好奇与兴奋来到洛伍德孤儿院。这里教规严厉，生活艰苦，院长是个冷酷的伪君子。他用种种办法从精神和肉体上摧残孤儿。简爱吃不饱、穿不暖，继续受尽非人的折磨。专项训练答案 1、【答案】夏洛蒂勃朗特 安于现状，甘于平庸。【解析】简爱是英国女作家夏洛蒂勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。作品通过简爱这个孤女一生的遭遇，反映了当时英国下层妇女的低下地位，讴歌了她们为了维护自身的人格和命运所做的抗争的不屈精神，成功的
23、塑造了简爱这一勇于反抗，敢于争取自由平等的妇女形象。改写了英国传统女性安于现状，甘于平庸的形象。2、【答案】贝茜。因为她同情简爱，能帮简爱借格列佛游记，用珍贵的器皿盛点心来安慰简爱，还会唱歌讲故事，对待简爱有时和蔼可亲。【解析】本题考查学生对文学名著的阅读与积累。解答这类题目，首先要将相关名著熟读，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，牢记主要人物、关键情节。简爱中简爱在盖茨黑德府中最喜欢贝茜，围绕着她们两人之间所发生的故事概括即可。3、（1）【答案】简爱 夏洛蒂勃朗特【解析】选段出自简爱，它是英国女作家夏洛蒂.勃朗特的代表作，也是英国文学史上的一部传世之作。它成功地塑造了一个对爱情、生
24、活、社会都采取独立自主、积极进取态度，敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象。小说以其真切感人的情节和细腻传神的笔法深受广大读者喜爱。（2）【答案】运用了第一人称。表达效果：亲切、自然，便于拉近“我”和读者的距离，使读者有身临其境之感；便于抒情，通过“我”的口吻更能表达简爱和罗切斯特历尽艰辛彼此相惜的真挚感情。【解析】此题考查的是人称及其作用。记叙文的人称及作用：第一人称，便于直抒胸臆，读起来可以增添文章的真实感。第二人称，如同作者和读者对话，读起来给人一种亲切感。第三人称，不受时空的限制，能从多方面自由叙述。选段运用的是第一人称“我”，这样亲切自然，增加真实感，便于直接抒情。（3）【答案】
25、示例：小说塑造的勇敢白强、纯洁坦荡、自尊自爱敢于抗争的简爱，给了我成长路上克服困难，勇敢向上的积极力量；主人公简爱在维多利亚时代等级森严，男权、神权至上的背景下敢于反抗，主张男女平等、追求人格独立的精神使我认识到“做自己的艰难和重要，我从中获取了成长的力量；从盖茨海德府受到舅妈家的侮辱到洛伍德学校的恶劣生活环境，简爱只要有机会就会读书学习，她在逆境中从未放弃自己，这使我从中获取了成长的力量。【解析】此题考查的是对名著的理解。简爱之所以能在世界文坛上一直闪耀着独特的光芒，首先因为其中渗透女性的独立意识。让我们试想一下，如果简爱的独立，早已被扼杀在寄人篱下的童年生活里；如果她没有那份独立，她早已和
26、有妻女的罗切斯特生活在一起，开始有金钱，有地位的新生活；如果她没有那份纯洁，我们现在手中的简爱也不再是令人感动的流泪的经典。其次塑造了简爱这样一个谦谨、坚强而有独立精神的形象。简爱幼年父母双亡，寄人篱下，饱受欺凌；后来又进了孤儿院受尽折磨。她贫穷矮小，貌不惊人，但她凭着一颗坚强高尚的心灵，自尊自立。她与罗切斯特的爱真诚炽热，又坚决建立在平等的基础上。4、【答案】两件事指：一是违背了向里德先生许下的把“我”当作自己孩子抚养长大的诺言；一是瞒下三年前“我”的叔叔给“我”的信（信中说要将遗产全部留给“我”），并回信骗说“我”已经死在孤儿院了。【解析】本题考查学生正确辨析名著故事情节的能力。掌握名著中
27、的重要故事情节是应考的基本策略，还要在平时与同学交流时，多关注名著中易记错的故事情节，只要认真、仔细识记，就不会出错。长期坚持下去，对名著情节的辨析能力一定会提高。本题考查对简爱的阅读理解。5、（1）【答案】【解析】题考查对故事情节的积累。答题时应注意，解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握。简.爱从小失去父母，寄住在舅妈家，不平等的待遇让她饱受欺凌，小小年纪就承受了别人无法想象的委屈和痛苦。成年后，她成了桑菲尔德贵族庄园的家庭教师，她以真挚的情感和高尚的品德赢得了主人的尊敬和爱恋。四次“离开”的先后顺序是：简 爱离开盖茨海德府的舅舅舅母家，简爱离开劳沃德
28、学校，简爱离开桑菲尔德庄园，简爱离开沼屋（沼地居）。（2）【答案】选择，原因：在劳沃德学校，劳沃德学校教规严厉，简爱在劳法德学校继续受到精神和肉体上的摧残。海伦的友情和谭波儿小姐的关爱满足了简爱对关怀和温暖的渴求，可海伦肺病（传染病）去世，谭波儿结婚离开，这刺激了简爱。简爱渴望闯进一个“变化多端的天地”，随后找到的家庭教师的工作使她得以离开。选择，原因：简爱对一些无法掌控的因素（外貌、社会地位、财富）的无力感而产生的自卑使她对情感不确定，因此当婚礼受阻并得知了罗切斯特有个疯了的妻子时，简爱的情感世界在一瞬间坍塌自尊心受到很大打击。她的道德不允许她作为一个不合法的妻子继续生活在这个庄园。选择，原
29、因：简爱明白了自己与圣约翰的结合不是出于爱情，圣约翰只是把她当作传教、为上帝服务的工具，她只是个助手。她感受到了罗切斯特爱的呼唤，于是她踏上了寻找罗切斯特的旅途。选择，原因：舅母一家人对简爱并不友善，她经常遭受无理的虐待（表兄约翰里德的蛮横、她姐妹的傲慢、舅母的憎厌、佣人们的偏心）。被惩罚独自关在红屋子的事件发生后，她得到了出去上学（劳沃德学校慈善学校）的机会。【解析】本题考查对人物形象和故事情节的掌握。答题时应注意，一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。简爱在劳法德学校继续受到精神和肉体上的摧残,随后找到的家庭教
30、师的工作使她得以离开。她的道德不允许她作为一个不合法的妻子继续生活在这个庄园。她感受到了罗切斯特爱的呼唤，于是她踏上了寻找罗切斯特的旅途。她经常遭受无理的虐待，被惩罚独自关在红屋子的事件发生后，她得到了出去上学。（3）【答案】不要屈从命运的安排，要敢于抗争，要敢于追求自由、平等和幸福。（要坚持自己的信念，执着自己的理想与追求）不要为外貌、社会地位、财富等外部条件而自卑，要有自信，人最可贵的是拥有高贵的灵魂。人要有尊严地生活。要尊重别人的感情，也要尊重自己的内心。【解析】本题为开放性题目，答案言之有理即可。要注意结合相关故事情节及主旨。命运对简爱如此残忍，她为这段婚姻又付出了难以计算的代价，但自
31、始至终她都一直坚持着自己的信念，执着自己的理想与追求。给人的启发：依靠自己正直品质和聪明才智，还有坚忍不拔地艰苦奋斗、勇往直前的精神最终冲破重重险阻，达到自己的目的地。不要屈从命运的安排，要敢于抗争，要敢于追求自由、平等和幸福等。6、【答案】简爱被舅妈送到雷沃德学校，临走前舅妈对她进行人格侮辱。由此看出简爱是一个追求平等，不向人生低头的坚强女性。【解析】要求学生结合原著内容分析。结合“我没有骗人，要是我是个骗子的话，我早就该告诉被人说我爱你了，但是我要声明，世上除了约翰之外，你是我最恨的人。把这本撒谎者的书拿去吧，拿去给你亲爱的乔治安娜，她是个十足的撒谎者，而我并不是”分析，这是简爱反驳里德太
32、太的话。被简爱反驳的里德太太恼怒，最后下定决心送走简爱。送到雷沃德学校。由此可以看出简爱自尊自主，追求自由平等，一直坚定捍卫自己的独立人格与尊严，具有反抗精神。7、【答案】简爱是在罗切斯特借想和某贵族小姐结婚来试探她的时候说的。反映了简爱是一个具有自尊自主，勇于追求自由、平等品质的人。【解析】本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。阅读简爱，把握其人物形象和故事情节，再根据问题进行回答即可。“你以为因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有
33、灵魂，没有心吗？你想错了！我跟你一样有灵魂也完全一样有一颗心”这句话是在罗切斯特借想和某贵族小姐结婚来试探她的时候说的。通过对这几句话的分析，我们可以看出简爱是一个自尊、自爱、追求平等自由与人格独立、敢爱敢恨，坦率真诚、勇于追求幸福的人。8、（1）【答案】家庭教师 D（2）【答案】是简爱得知罗彻斯特有一个叫梅森的疯妻。另一次是简爱已经爱上了罗切斯特，而她误认为罗切斯特却要跟英格拉姆小姐结婚。【解析】本题考查学生正确辨析名著故事情节的能力。掌握名著中的重要故事情节是应考的基本策略，还要在平时与同学交流时，多关注名著中易记错的故事情节，只要认真、仔细识记，就不会出错。长期坚持下去，对名著情节的辨析
34、能力一定会提高。本题考查对简爱主要故事情节的了解。9【答案】桑菲尔德庄园 罗切斯特 罗切斯特要和英格拉姆小姐结婚 渴望自由幸福生活又善于自我克制【解析】本题考查学生对名著选段的理解分析能力。本段文字出自小说简爱，这段话中的“它”指的是简爱和罗切斯特相遇的地方-桑菲尔德庄园。在婚礼前夜，简爱在朦胧中看到一个面目可憎的女人，在镜前披戴她的婚纱。第二天，当婚礼在教堂悄然进行时，突然有人出证：罗切斯特先生15 年前已经结婚，于是简爱产生“非走不可”的念头。从中可以看出，简爱虽然渴望爱情，渴望自由幸福的生活，但是她有自己的原则，懂得自我克制。10【答案】B【解析】本题考查了人物形象和故事情节的积累。考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。B.“简虽然知道圣约翰真心爱她”错误，圣约翰不爱简，只是他需要一个很有教养的助手。故选 B。【点睛】此题考查学生对名著的阅读和理解。名著的考查越来越深入，因此名著的学习要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。