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1、第 2 课时 成长的不仅仅是身体 知识点一 学会独立思考 1.学会独立思考的原因【为什么】(1)步入青春期,我们的 不断发展,对问题开始有更多的见解。(2)随着 的提升,面对未知而又新奇的事物,我们需要学会独立思考。2.独立思考的表现【是什么】独立思考并不等同于一味追求独特,而是表现为不 ,有自己 的见解,同时能接纳他人 、的意见。3.右面的漫画鹦鹉学舌告诉我们()A.要发展独立思维,不人云亦云 B.真正的独立是一味追求独特 C.只要有个性,思维就能真正独立 D.不要接纳他人的任何意见,自己作决定 4.某大学的面试官说,面试时要观察学生的表达、分析、沟通及与他人合作的能力,最重要的是有独立思维
2、。下列对独立思维的理解中正确的是()只有当思想日渐成熟,逐步独立,我们才能真正长大 思维的独立意味着一味追求独特 思维的独立意味着不人云亦云,有自己独到的见解 思维的独立意味着无须接纳他人合理、正确的意见 A.B.C.D.5.观察下面漫画,联系所学知识,回答下列问题。(1)“你应该自己做,要独立思考。”你知道妈妈强调要独立思考的原因吗?(2)你对独立思考是如何理解的?知识点二 培养批判精神 1.批判性思维的表现【是什么】批判性思维,表现为对事情 ,并且敢于表达 ,敢于对 的事情说“不”,敢于向 挑战。2.批判性思维的意义【为什么】(1)有助于我们 、,并从不同角度 ,探索 。(2)批判能调动我
3、们的 ,激发我们新的 ,促使我们 ,。3.怎样培养批判精神?【怎样做】(1)要有 ,有 、的能力。(2)要考虑他人的 ,知道怎样的批判 ,更有利于解决问题。4.批判的技巧有哪些?【是什么】(1)批判只针对 ,而不是对人的攻击。(2)批判要具有一定的 。5.亚里士多德有句名言:“吾爱吾师,吾更爱真理。”对此理解正确的是()我们要有批判精神 只要敢于反对权威,就能树立创新意识 要敢于质疑,树立批判精神 要不唯书、不唯上,抛弃旧有知识 A.B.C.D.6.我们发现那些总是爱提出问题、敢于表达自己看法的同学思维更活跃,他们的学习成绩也更优秀。这些同学更优秀是因为()A.批判要有质疑的勇气和提出合理化建
4、议的能力 B.批判性思维表现为对事情有自己的看法 C.批判性思维有助于我们从不同角度思考问题,激发我们新的学习动机 D.批判的过程中要考虑他人的感受,只针对事情本身 7.下面漫画如此“批判”启示我们批判不仅要有勇气,而且还要做到()A.帮助别人改正缺点 B.明确表达自己的观点 C.考虑别人的感受,掌握批判技巧 D.勇于向权威挑战,学会说“不”8.有人说,怀疑是一种有益的思维方式,但批判精神绝不是一句简单的“我不信”,更不是见谁“怼”谁,而是在丰富的知识与实践经验积累之上作出的理性判断。阅读上述材料,回答下列问题:(1)为什么说“怀疑是一种有益的思维方式”?(2)“批判精神绝不是一句简单的我不信
5、”,对此你是怎样认识的?知识点三 开发创造潜力 1.为什么要开发创造潜力?【为什么】(1)青春凝聚着 ,蕴含着 ,为我们的成长带来无限可能。(2)青春的我们 ,充满对未来的美好憧憬,拥有改变自己、改变世界的 。青春韶华,我们要争当 、的好少年。(3)创造存在于我们生活的各个方面,存在于我们每个人身上。2.怎样开发创造潜力?【怎样做】(1)我们在遵守法律和道德规范的前提下,要敢于 ,追求创新与生活的 ,开创前人未走之路。(2)我们要关注 ,看重创造的 和 ,做一名对国家和社会有用的创造者。(3)创造离不开 。是创造的源泉,给了我们广阔的创造空间,激发我们创造的热情。青春的创造意味着用自己的智慧和
6、双手去 、,通过 改变自己,影响世界。3.青春凝聚着动人的活力,蕴含着伟大的创造力,为我们的成长带来无限可能。下列能体现青春的创造的是()媛媛自编自排了一个新舞蹈 小林找到了与众不同的数学解题方法 小吴对于班级建设提出新的建议 关于十一小长假去哪儿玩,小丽遵从父母的意见 A.B.C.D.4.张文瀚从小就喜欢琢磨,课余时间常钻研有关书籍并反复试验。后来,在老师的悉心指导下,他所创造的 喝水利器获山东省第 34 届青少年科技创新大赛创新成果项目省一等奖。从中我们感受到()创造存在于生活的各个方面 刻苦钻研是获得成功的唯一条件 创造只存在于青少年身上 青春的创造多姿多彩 A.B.C.D.5.爱画画的
7、小怀每个周末都会去公园采风,然后在美术课上创作出各种写实画。这表明()创造离不开实践 社会实践是创造的源泉 小怀用自己的智慧与双手去尝试、探索、实践 小怀有绘画的天赋,其他人学不会 A.B.C.D.6.【开发创造潜力 助力中国梦】由国内重点高校和科研院所的 55 位院士、专家组成终评评审委员会的第 18 届“明天小小科学家”奖励活动颁奖典礼在北京航空航天大学举行。“明天小小科学家”奖励活动定位于发现具有科研潜质的优秀学生,鼓励他们选择学习科学技术专业、未来投身科学研究事业,用自己的“青春梦”托起“中国梦”。(1)有的同学说:“当前,中学生的主要任务是学习,创造是将来的事。”对此你有何看法?(2
8、)你打算怎样开发自身的创造潜力,用自己的“青春梦”托起“中国梦”?1.我们在学习过程中要独立思考,敢于质疑。下列选项中能体现这一学习方式的是()A.问渠那得清如许?为有源头活水来 B.三更灯火五更鸡,正是男儿读书时 C.勤能补拙是良训,一分辛苦一分才 D.学而不思则罔,思而不学则殆 2.小俊同学通过实验发现,当蒸馒头的笼屉达到一定层数时,下层的馒头比上层的馒头熟得快,证明了“蒸馒头时上层的最先熟”的传统说法不是完全可信的。这启示我们()要敢于向一切观点说“不”要养成独立思考的习惯 要有批判的精神和勇气 他人的观点都是不可信的 A.B.C.D.3.小游戏自己编,小玩具自己做,动动脑筋,三五天时间
9、或许就能捣鼓出一个实用的小发明“创客”概念越来越火的今天,不少中学生也有这样的“超能力”。培养这种“超能力”需要我们()开发自己的创造潜力 敢于打破常规,追求生活中的一切新鲜和刺激 关注他人与社会,看重创造的意义和价值 不断尝试、探索、实践 A.B.C.D.4.阅读材料,运用所学知识,结合自身感悟,回答下列问题。材料一 随着年龄的增长,中学生的身心也在迅速变化。他们与社会交往增多,对家庭的依附性减少,要求独立的思想情绪日益上升。因此,他们不满足于家长、教师及其他成年人对事物现象的描绘和解释,不轻信家长、教师和书本上的现成结论,喜欢独立探索事物的根源,喜欢怀疑、辩论,敢于发表自己的见解。材料二
10、教育承载着民族的希望和未来。国家实施新课程改革,要求教师在课堂教学中不断探索适应不同年龄学生的心理和生理特点的多媒体教学与学科课程相结合的方法,更新教学理念,创设情境,趣化教学过程,互动愉快学习,开发学生的创造潜能。材料三 (1)【畅所欲言】材料一中的“要求独立”是一种什么独立?材料一还反映了中学生的一种什么精神?(2)【指点迷津】材料二中提出“开发学生的创造潜能”,为什么要“开发学生的创造潜能”?(3)【明辨是非】材料三中的观点对吗?请你进行辨析。答案【新知分点练】知识点一 1.独立意识 思维能力 2.人云亦云 独到 合理 正确 3.A 解析：本题考查学会独立思考。漫画鹦鹉学舌告诉我们要发展
11、独立思维,要有自己独到的见解,不人云亦云,A 符合题意;真正的独立并非是一味追求独特,B 错误;并非只要有个性,思维就能真正独立的,真正的独立是有自己独到的见解,C 错误;要接纳他人正确的意见,D 错误。故选 A。4.C 5.(1)步入青春期,我们的独立意识不断发展,对问题开始有更多的见解。随着思维能力的提升,面对未知而又新奇的事物,我们需要学会独立思考。(2)独立思考并不等同于一味追求独特,而是表现为不人云亦云,有自己独到的见解,同时能接纳他人合理、正确的意见。知识点二 1.有自己的看法 不同观点 不合理 权威 2.发现问题 提出问题 思考问题 解决方案 经验 学习动机 解决问题 改进现状
12、3.质疑的勇气 表达自己观点 提出合理化建议 感受 更容易被人接受 4.事情本身 建设性 5.C 6.C 7.C 解析：本题考查培养批判精神。漫画如此“批判”中人物的说法是不尊重他人、没有考虑对方感受的表现,启示我们要考虑别人的感受,掌握批判技巧,C 正确;A、B、D 观点正确,但与题意无关。故选 C。8.(1)“学贵有疑”,在学习中,我们需要批判的精神和勇气。批判性思维有助于我们发现问题、提出问题,并从不同角度思考问题,探索解决方案。批判能调动我们的经验,激发我们新的学习动机,促使我们解决问题,改进现状。(2)批判要有质疑的勇气,有表达自己观点、提出合理化建议的能力。批判要考虑他人的感受,知
13、道怎样的批判更容易被人接受,更有利于解决问题。要掌握批判的技巧,包括对外部事物的质疑、批评和对自己的反思;就事论事,不攻击他人;要有一定建设性,不是一味否定。知识点三 1.动人的活力 伟大的创造力 思想活跃 感情奔放 朝气蓬勃 创造潜力 勤奋学习 自觉劳动 勇于创造 2.打破常规 丰富多彩 他人与社会 意义 价值 实践 社会实践 尝试 探索 实践 劳动 3.A 4.A 5.A 6.(1)我不赞同这位同学的说法。因为:青春凝聚着动人的活力,蕴含着伟大的创造力,为我们的成长带来无限可能。青春的我们思想活跃,感情奔放,朝气蓬勃,充满对未来的美好憧憬,拥有改变自己、改变世界的创造潜力。青春的创造是多姿
14、多彩的,创造存在于我们生活的各个方面,存在于我们每个人身上。(2)我们在遵守法律和道德规范的前提下,要敢于打破常规,追求创新与生活的丰富多彩,开创前人未走之路。我们要关注他人与社会,看重创造的意义与价值,做一名对国家和社会有用的创造者。创造离不开实践。社会实践是创造的源泉,给了我们广阔的创造空间,激发我们创造的热情。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践,通过劳动改变自己,影响世界。【综合培优练】1.D 解析：本题考查学会独立思考。D 告诫我们只有把学习和思考结合起来,才能学到切实有用的知识,才能达到新境界,否则就会收效甚微,启示我们要善于独立思考,符合题意;A 强调的是要不断学
15、习新知识,与题意不符;B、C 体现勤奋读书,与题意不符。故选 D。2.C 解析：本题考查学会独立思考、培养批判精神。材料启示我们要敢于质疑,要培养独立思维和批判精神,正确;不能否定一切,错误;他人的观点有许多是可信的,错误。故选 C。3.D 解析：本题考查开发创造潜力。开发创造潜能需要我们培养独立思维,关注他人与社会,看重创造的意义和价值,不断尝试、探索、实践,不断开发创造潜力,正确;要敢于打破常规,追求创新与生活的丰富多彩而不是追求一切新鲜和刺激,错误。故选 D。4.(1)“要求独立”是一种思维的独立。材料一还反映了中学生的一种批判精神。(2)青春凝聚着动人的活力,蕴含着伟大的创造力,为中学
16、生的成长带来无限可能。中学生思想活跃,感情奔放,朝气蓬勃,充满对未来的憧憬,拥有改变自己、改变世界的创造潜力。青春的创造是多姿多彩的。创造存在于生活的各个方面,存在于每个中学生身上。(3)两种观点都是正确的。步入青春期,随着年龄的增长,中学生的身心也在迅速变化,他们与社会交往增多,知识面扩大拓宽,青少年的独立意识不断发展,对问题开始有自己的见解,对未知的事物充满好奇。独立思考并不等同于一味追求独特,而是表现为不人云亦云,有自己独到的见解,同时能接纳他人合理、正确的意见。在遵守法律和道德规范的前提下,敢于打破常规,追求创新与生活的丰富多彩,开创前人未走之路。关注他人与社会,看重创造的意义和价值,做一名对国家和社会有用的创造者。创造离不开实践,社会实践是创造的源泉。我们要用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践,通过劳动改变自己,影响世界。