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1、道德与法治七年级下册第一课第二框成长的不仅仅是身体第一课时教学设计课题成长的不仅仅是身体授课教师田茂香教学 目标情感态度价值观目标：通过情境创设和分析，引导学生以正确的态度和方式追求青春期的思 维开展，积极培养独立思维和批判性思维。能力目标：通过社会新闻的分析和思考，在小组合作探究中提高区分能力和辩证思维能力。 知识目标：了解思维的独立性和批判性的表现，掌握培养批判性思维的方法。重点正确认识独立思维和批判性思维难点掌握批判的方法和技巧课时1课时教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图活动导入导入：唇枪舌战：我们长大了吗？1 .围绕“我们长大了吗？ ”这个话题，同学们表 达自己的想法。2 .展示
2、哲人帕斯卡尔的名言人是一根能思想的苇草。帕斯卡尔只有思想日渐成熟，我们才能真正成长。围绕主题，表 达观点。通过活动激发学 生学习兴趣，引 发对成长的思 考。再通过名言 感悟，了解我们 真正长大的标志 应该是思想的成 熟。活动一：演员的诞生一、学会独立思考(1)展示对话内容，请两位同学进行角色扮演。(2)小组交流：左边这位同学身上表达出什么思维品质？这种思维有什么表现？要养成这种思维，我们应怎么做？(3)展示图片，区分独立思考并不等于一味追 求独特，更不是穿着打扮上的独特，而是思维的 独立。观看同学的表 演，思考相应 问题。角色扮演符合学 生的认知，且能 调动学生的积极 性。使同学们在 观看表演
3、的过程 中思考问题。在 小组交流中理解 独立思维的表 现，并通过图片 进一步厘清独立 思考和一味追求 独特的区别。活动二：解密真相二、批判精神的表现和作用(1)播放视频，还原刚才的学生表演的故事。(2)思考问题：这种做法表达什么精神？这种 精神有什么作用？通过真实的新闻感受批判精神的作用，懂得“学 贵有疑”的重要性，这样有助于我们发现并解决 问题。观看视频新闻 内容，再进行 交流提供。活动二是对活动 一的延伸，通过 展示真实的初中 生指出教材错误 的社会新闻，引 导学生明白“学 贵有疑”的重要 性，从而在生活 中学会敢于表达 不同，敢于质疑， 这样有助于我们发现并解决问 题。活动三： 寻找“爱
4、问” 的同学三、如何进行合理的批判(1)小组交流，寻找身边乐于提出问题的同学， 分析他们的主要特点和共同点，并总结合理批判 的方法和技巧，完成教材上的表格。(2)展示图片，明白批判精神不等于“杠精”， 批判只针对事情本身，而且要具有一定的建设 性。学生通过观察 身边“爱问” 的同学，交流 讨论相应问 题。积极发言， 思考批判的方 法。通过对身边人物 的观察，进一步 深化批判精神的 内涵，并懂得批 判不等于一味的 批评，而是要有 建设性的意见， 要考虑他人感 受。在此基础上 总结批判的方法 和技巧。总结总结矢1课堂，J口识结开展独 立思维培养批 判精神一1.认识独 立思考-2.表现i3 .作用-
5、4 .方法一不一味追求独特，是不人云亦云有自己的见解，也接纳他人合理意见找于表达不同、敢于说不、敢于挑战权威发现问题，从不同角度思考.调动经验，激发学习动机，解决问题 有质疑的勇气，有提出合理建议的能力 对事不对人，考虑他人感受回顾本节课所 学的知识。通过思维导图的 方式，精炼地回 顾一遍今日所学 知识，使知识更 加体系化。作业布置1 .为班级设计一个个性化的班级名片，展示班级 特色。2 .分小组走访身边的人，了解生活中的谣言，对 其进行研究，最后形成辟谣方案。作业超市提供 两种作业，学 生根据实际情 况选择完成。在学生实践活动 中深化对独立思 维和批判性思维 的认识，并落实 在行动中，促进 知行转化。