《和声》课程教学大纲.pdf

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1、和声课程教学大纲 课程名称：和声 英文名称：Harmony 课程编码：X2120122 学时数：64其中实践学时数：0课外学时数：0 学分数：4.0 适用专业：音乐表演一、课程简介 和声是音乐表演专业一门重要的专业基础课程，课程内容主要包括学习和研究西方多声音 乐中的和弦结构与和弦流动状态以及多声音乐语言与风格运用的规律和逻辑。学习和弦的结构及其 功能、连接与解决方式、基础四部和声的写作与分析方法。了解和声在不同时代作品中的运用类别,分析一般中、外乐曲中常见的和声现象。通过和声课程的学习使学生掌握古典和声学的基本理论，认识和了解多声音乐在作品中的 应用及发展规律，树立学生在音乐演唱、演奏等过程

2、中的多声思维和较高的演释力与鉴赏力。培养 学生对音乐作品中的和声现象的分析力与理解力，能更充分地发挥音乐表演专业的能力。通过写作、视唱、听觉分析等环节的基础训练的技能掌握，使学生能够系统地发展和提高对音乐的敏锐反应能 力、记忆能力、分辨能力及快速读谱、准确演唱、基本音乐创作的能力。掌握初步的和声写作技能,为编写小型歌曲及伴奏、小型合唱曲以及学习有关理论科目打下基础，能适应音乐专业各类相关工 作的需要及社会音乐活动的需要。二、课程目标与毕业要求关系表 课程目标 毕业要求 1、课程内容的连续性、学生接受知识的质量性、全面 性等需要保证上课的固定周期。使学生通过课程学习，掌握和声学的基本理论、基础技

3、能；掌握和声的基本 结构；掌握分析作品中和声的运用方式；掌握和声基 本写作方法；能够关联运用本课程理论与其他音乐专 业理论课程的相互融合运用；了解本课程领域的学科 前沿理论。和声写作与分析，是和声理论课程，基本 概念、公式、规定、方法、要求的检验标准。理论写 作与分析的正确，是保证理论结合实践运用的前提条 件；支撑音乐表演专业毕业要求第1点：政治素养与 职业规范：具有高水平文化素养、社会责任感，热 爱社会主义祖国；热爱人民；拥护中国共产党的领 导，准确掌握国家文化艺术事业发展的方针和政 策，拥有正确的世界观、人生观、价值观。能够在 音乐表演、音乐教学、社会艺术服务和艺术管理等 方面的实践中遵守

4、音乐工作者职业道德和规范，履 行职责。支撑音乐表演专业毕业要求第3点：音乐教学能 力：能够运用扎实的音乐表演专业知识和表演技 能，在各级各类学校、群艺馆、文化宫等单位胜任 艺术教育教学工作。2、能够依据和声写作的技术，进行相关音乐表演类技 能训练的融合运用o提高以和声课程为基础的“合唱”、“合奏”的演唱及演奏技术，以及音乐表演其他技巧 性技能的提高训练；支撑音乐表演专业毕业要求第2点：音乐表演能 力：具有高水平的音乐表演能力，既能够担任独唱 演员，也能够以合唱、合作形式从事音乐表演。支撑音乐表演专业毕业要求第3点：音乐教学能 力：能够运用扎实的音乐表演专业知识和表演技 能，在各级各类学校、群艺

5、馆、文化宫等单位胜任 艺术教育教学工作。支撑音乐表演专业毕业要求第4点：社会艺术服 务与艺术管理能力：能够在社会音乐机构、群众日 常音乐文化生活场所、社区、社团从事音乐表演、教学或组织管理工作。3、掌握和声理论基本写作与技能技巧，达到艺术实践 及艺术创新的训练目的，培养音乐理论与音乐技巧创 新实践结合型音乐人才。撑音乐表演专业毕业要求第5点：创新能力：懂 得音乐表演的社会价值，能够从音乐表演的学习中 发现社会文化事业发展的一般规律，具有利用规 律、提出问题、创新思维、解决问题的能力。支撑音乐表演专业毕业要求第6点：团队合作能 力：具备一定的团队协作能力，能够以合作身份在 本行业或多学科背景下的

6、团队中发挥作用，能够与 团队成员协作共同达成工作目标。三、课程教学内容、基本要求、重点和难点(-)和声学基本理论知识 1.教学内容和声与和声学概念及和弦。2.基本要求了解部分：和声与和声学概念；运用领域及理论适用范围；(1)理解部分：和弦的结构；掌握部分：主音构成的泛音列；和弦的分类；和弦外音；(2)熟练掌握：三和弦类型；七和弦类型；重点和难点(1)重点：三和弦及七和弦的构成方式。(2)难点：不同主音构成三和弦及七和弦的确定方法。(-)四部和声写作与和弦排列方法1.教学内容 四部和声的写作方法。2.基本要求了解部分：四部和声的概念；(1)理解部分：四部和声每个声部的作用及名称；各声部的音域范围

7、;掌握部分：四部和声重复音原则；旋律位置的概念；(2)熟练掌握：和弦排列法(密集排列法、开放排列法)；重点和难点（1）重点：四部和声的写作方法。（2）难点：避免写作法出现声部交错、超八度排列的检查。（三）正三和弦的功能逻辑与和弦连接法1.教学内容 正三和弦的运用。2.基本要求（1）r解部分：和弦的功能属性；和声的调式基础；（2）理解部分：调式中各音的名称、标记及功能作用；（3）掌握部分：正三和弦的逻辑功能；（4）熟练掌握：和弦关系的划分；和声的声部进行；原位正三和弦连接法;重点和难点（1）重点：和声连接法与旋律连接法的类别。（2）难点：原位正三和弦的连接方法及连接程序。（四）用正三和弦为旋律配

8、和声教学内容 正三和弦为旋律配和声的具体方法及程序。1.基本要求（1）了解部分：为旋律配和声的概念；（2）理解部分：为旋律配和声的写作步骤；（3）掌握部分：旋律调性的确立；和弦的选择；低音部要求；排列法；（4）熟练掌握：为指定旋律配和声；D-T的处理方式；重点和难点（1）重点：为旋律配和声的写作步骤。（2）难点：为指定旋律配和声的连接方法及错误写法的避免方式。（五）和弦转换与三音跳进1.教学内容 正三和弦，和弦转换的运用。2.基本要求（1）了解部分：和弦转换的概念；三音跳进的概念；（2）理解部分：和弦转换的类型；和弦三音；（3）掌握部分：和弦转换的方法；（4）熟练掌握：和弦转换前后声部的排列方

9、法；三音跳进的使用规则；重点和难点（1）重点：和弦转换前后声部排列方法。（2）难点：高音部、次中音部三音跳进的实践方法。（六）为低音配和声与和声中的织体形态教学内容 为低音配和声的方法运用。1.基本要求（1）了解部分：为低音配和声的概念与意义；(2)理解部分：和声在音乐作品中的织体形态；掌握部分：原位正三和弦为低音配和声时旋律声部的设计；(3)熟练掌握：低音进行关系与和弦、连接方式、旋律声部运动的联系；重点和难点(1)重点：为低音配和声和弦的确定。(2)难点：为低音配和声和弦的连接方式。(七)终止与终止四六和弦教学内容 终止四六和弦的运用。1.基本要求了解部分：终止的概念及类型；终止式；终止四

10、六和弦的定义与特征；(1)理解部分：终止与终止四六和弦的联系及运用；掌握部分：K46和弦的作用；K46的功能序进；(2)熟练掌握：K46的连接规则；K46和弦的重复音与节拍条件；重点和难点(1)重点：T-K46,S-K46,K46-DO难点：终止式的类型(D-T,S-T,S-D-T)。(八)正三和弦的六和弦1.教学内容 正三和弦的六和弦运用。2.基本要求了解部分：六和弦的特性及定义(T6,S6,D6)；(1)理解部分：六和弦的重复音；掌握部分：隐伏五八度的问题；(2)熟练掌握：相同和弦的三和弦与六和弦的连接；不同和弦的三和弦与六和弦的连接；三和 弦与六和弦连接时的跳进；重点和难点(1)重点：六

11、和弦的排列法要求。(2)难点：六和弦旋律声部跳进的解决方式以及两个六和弦的连接。(九)经过的与辅助的四六和弦教学内容 经过四六和弦与辅助四六和弦的运用。1.基本要求了解部分：经过四六和弦的定义；辅助四六和弦的定义；(1)理解部分：两类和弦的运用范围及界定方式；掌握部分：经过四六和弦的节拍特征与声部特征；辅助四六和弦的节拍特征与声部特征；(2)熟练掌握：经过四六和弦的运用；辅助四六和弦的运用；重点和难点(1)重点：S-T46-S6,T-D46-T6,T-S46-T,D-T46-DO难点：S-T46-S6,T-D46-T6,T-S46-T,D-T46-D 以及终止 K46-D-T-S46-T o(

12、十)原位的属七和弦1.教学内容 原位属七和弦的运用。2.基本要求了解部分：D7和弦的结构与标记；(1)理解部分：D7和弦的功能序进；掌握部分：D7和弦的准备；1)7和弦的预备原则；(2)熟练掌握：D7和弦的解决方式；D7和弦的转换；重点和难点(1)重点：D7和弦和声中的写作与分析的运用方法。(2)难点：D7和弦和声中的写作与分析的运用方法。(一)属七和弦的转位教学内容 D7和弦的转位运用。1.基本要求了解部分：D7和弦的转位及其标志；(1)理解部分：D7和弦转位的使用；掌握部分：D7和弦转位的功能序进；(2)熟练掌握：D7和弦转位的预备与解决；重点和难点(1)重点：D7和弦转位的预备与解决(跳

13、进)。(2)难点：经过D34和弦的特殊进行(T-D34-T6)o(十二)SII6,SII 原位和弦与和声大调 1.教学内容SII6,SII和弦的运用。2.基本要求了解部分：SII6和弦的结构与功能,S II原位和弦；(1)理解部分：SII6和弦的连接规则；和声大小调；掌握部分：和声大调中的各类和弦(SII6,SII及以外的和弦)；(2)熟练掌握：SII6和弦的预备与解决；SII和弦的预备与解决；重点和难点(1)重点：SII6,SII和弦的预备和弦选择运用。(2)难点：SII6,SII解决的方法。(十三)VI及三和弦1.教学内容 TSVI(tsVI)和弦的运用。2.基本要求了解部分：TSVI(t

14、sVI)三和弦的功能特征；(1)理解部分：TSVI(tsVI)中间环节用法；扩展乐段的其他用法；(2)掌握部分：TSVI(tsVI)阻碍进行与阻碍终止用法(D7-TSVI(tsVI)-)；TSVI(tsVI)起S功能的用法；熟练掌握：D-TSVI(tsVI)用法；3.重点和难点重点：D-TSVI(tsVI)(大小调中的用法)。(1)难点：D7-TSVI(tsVI)的用法。(十四)SII7和弦及其转位1.教学内容 SII7和弦的运用。2.基本要求了解部分：SII7和弦的功能特征；(1)理解部分：SII7和弦的序进规律；掌握部分：SII7和弦的转位及其标记；(2)熟练掌握：SII7和弦及其转位和弦

15、的连接与解决原则；重点和难点(1)重点：SII7-D,SII7-K46,SII7-D7,SII7-T 的解决运用。(2)难点：SII7和弦及其转位和弦的运用。(十五)导七和弦及其转位教学内容 DVH7和弦的运用。1.基本要求了解部分：DVI17和弦的结构及其功能；(1)理解部分：DVD7和弦及其转位和弦的标记；掌握部分：DVR7和弦原位与转位之间的经过和弦；(2)熟练掌握：DVR34和弦的下属功能S(TSVI)-DVH34-T:2.重点和难点重点：DVII7原位及其转位和弦的准备与解决。(1)难点：DVII7原位及其转位和弦的解决。(十六)其他属功能组和弦1.教学内容 其他属功能组和弦的运用。

16、2.基本要求了解部分：D9和弦的结构及其功能；(1)理解部分：D9和弦的音程组成及和弦排列；掌握部分：D9和弦的预备；(2)熟练掌握：D9和弦的解决；D9和弦的转换；重点和难点(1)重点:D9和弦的预备(S功能组,D7原位,K46)O难点：D9-T 的解决方式。(十七)调内其他和弦教学内容 调内其他和弦的运用。1.基本要求(1)了解部分：自然小调的定义及其运用；（2）理解部分：弗利儿亚调式定义；（3）掌握部分：弗利几亚调式进行；（4）熟练掌握：旋律中弗利几亚的进行；低音部弗利几亚进行;重点和难点（1）重点:弗利几亚调式的功能及其T7,TSVI7的和弦运用。（2）难点：无。四、教学方式及学时分配

17、五、课程其他教学环节要求 序号 主要内容 主要教学方式 学时分配 辅导答疑比例 和声学基本理论知识 讲授、练习、指导 2 4：1*四部和声写作与和弦排列法 讲授、练习、指导 2 4：1*正三和弦的功能逻辑 讲授、练习、指导 2 4：1 四 正三和弦连接法 讲授、练习、指导 2 4：1 五 用正三和弦为旋律配和声 讲授、练习、指导 2 4：1 六 和弦转换与三音跳进 讲授、练习、指导 2 4：1 七 阶段练习1 讲授、练习、指导 2 4：1 八 为低音配和声与和声中的织体形态 讲授、练习、指导 2 4：1 九 终止 讲授、练习、指导 2 4：1 十 终止四六和弦 讲授、练习、指导 2 4：1 十

18、一 正二和弦的六和弦 讲授、练习、指导 4 4：1 十二 两个六和弦的连接 讲授、练习、指导 4 4：1 十三 经过与辅助的四六和弦 讲授、练习、指导 2 4：1 十四 阶段练习2 讲授、练习、指导 2 4：1 十五 原位的属七和弦 讲授、练习、指导 4 4：1 十六 属七和弦的转位 讲授、练习、指导 4 4：1 十七 SII6,S II原位和弦与和声大调 讲授、练习、指导 4 4：1 十八 VI级三和弦 讲授、练习、指导 2 4：1 十九 阶段练习3 讲授、练习、指导 2 4：1 二十 SII7和弦及其转位 讲授、练习、指导 4 4：1 二十一 导七和弦及其转位 讲授、练习、指导 4 4：1

19、 二十二 其他属功能组和弦 讲授、练习、指导 4 4：1 二十三 调内其他和弦 讲授、练习、指导 2 4：1 二十四 复习 讲授、练习、指导 2 4：1 教师认真准备课堂内容，重点突出。课堂教学包括理论讲授、习题示范（写作、模唱、弹奏等）、作品讲评以及实例分析弹听作品等。讲授、练习出课上指定练习之外，适当设计学生自主讲解课程,设计旋律题目的练习。（一）阶段练习设计课：（6学时）四部和声写作设计及模唱与弹奏（1）用正三和弦及其转位配和声。四部和声写作设计及模唱与弹奏（2）为低音旋律配和声。四部和声写作设计及模唱与弹奏（3）终止及终止四六和弦的运用。四部和声写作设计及模唱与弹奏（4）属七和弦及其转

20、位和弦配和声。（二）作业作业（1）用T,S,D和弦及其转位为固定旋律配和声。作业（2）为固定低音旋律配和声。作业（3）K46的运用及作品中的分析。作业（4）用D7及其D56,D34,D2和弦为固定旋律配和声。作业（5）用SII,SII6,SII等下属功能和弦为固定旋律配和声。六、本课程与其他课程的联系（-）先修课程：1.基本乐理：基本乐理知识中，和弦构成、调性确定、音符节拍等基本要素是和声理论内容 的构成元素。2.声乐演唱：不同体裁的声乐作品演唱形式各具要求，单声部独唱是声部合唱的基本要求。3.钢琴：钢琴基础课程是和声键盘练习的第一步骤。4.视唱练耳：模唱、视唱是和声四部和声合唱的单声部练习，

21、练耳是多声音乐语言的声效判 断能力的基本练习。5.合唱与指挥：声乐作品的合唱曲目是和声四声部模唱的难度加深课程，平行课程的相辅相 成练习，能够加速学生合唱的理论认识与实践技术提高。6.中外音乐史：古典时期不同阶段、不同作曲家、不同流派等和声表达方式各具特点，理解 音乐史是分析音乐作品中和声功能的基础。（二）后修课程：1.钢琴即兴伴奏：和声功能是即兴伴奏功能标记的基本组成要素。2.曲式分析：作品段落分析的划分，和声功能的变化是重要的划分记号。3.重唱：四部和声各类型的模唱练习，是重唱作品的基础练习部分。七 建议教材及教学参考书目和声公共课教程王进,张宝华，谢秉元编著 西南师范大学出版社 2015

22、年1月。1.和声学教程（增订重译版）斯波索宾著人民音乐出版社2008年3月。2.和声基础理论与应用于学友编著春风文艺出版社2000年12月。3.和声实用基础教程 冯鄂生，贾方爵，薛世民编著 西南师范大学出版1999年7月。4.和声分析王瑞年编著 人民音乐出版社 2013年5月。八、课程考核方式与成绩评定办法（-）课程考核方式为：考试。（二）成绩评定方法：平时成绩*40%+期末成绩*60%二总成绩，包括出勤、课上练习、作业等考察环节。评价项目 评价环节 课程目标 平时成绩（40分）考勤(20%)支撑课程目标第1点 课堂练习（10%）（写作练习、和声模唱及弹奏练习）支撑课程目标第2点 作业（10%）（写作、模唱、键盘等）支撑课程目标第3点 课程考试（60分）试题(60%)支撑课程目标第1点