《13《胡萝卜先生的长胡子》(教案)部编版语文三年级上册.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《13《胡萝卜先生的长胡子》(教案)部编版语文三年级上册.pdf（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、胡萝卜先生的长胡子教学设计 教学目标：1.自主识记本课“萝、卜、愁、沾、晾”这5 个生字，积累相应的词语。2.能正确、流利地朗读课文，在阅读中学会有依据地预测，合理地想象，并能适时修正自己的想法。3.能合情合理地预测故事的结尾，努力使结尾更有吸引力，从而对预测的故事产生继续阅读的兴趣。教学重点：朗读课文，边读边有依据地预测，合理地想象，并能适时修正自己的想法。教学难点：能合情合理地预测故事的结尾，努力使结尾更有吸引力。教学过程：同学们好！欢迎大家走进思晓云课堂，开启一段奇妙的语文学习之旅。希望大家在这里听、说、读、写、思，轻松学习，快乐成长。好啦！这节课，天天老师和同学们一起来学习三年级上册第
2、 13 课胡萝卜先生的长胡子 一、回顾复习,引趣而猜。1.同学们，本单元是阅读策略单元，我们通过学习总也倒不了的老屋，知道可以借助故事的题目、插图和文章内容里面的一些线索有依据的进行预测。这样一边阅读,一边预测,可以帮助我们读懂故事的内容,还能感受到阅读的乐趣。2.今天让我们带上这些方法继续学习，请同学们齐读课题,读好题目中的轻声:胡萝卜先生的长胡子。3.出示词语，读一读。ppt 出示词语：胡萝卜 发愁 沾到 晾晒 4.读了课题，你能预测一下故事的内容吗?二、预测故事内容，边预测边印证 1.出示第 1-2 自然段,自由朗读。2.看一看，你的预测和文章说的内容一样吗？3.那如果你的预测跟原文不一
3、样，该怎么办？4.学习妙招，初识“修正”。其实预测无所谓对错，有依据就可以了。当预测和实际内容不一样的时候，修正自己的一些想法，然后可以继续往下读，往下预测。5.预测：胡子沾到了甜甜的果酱后会发生什么呢？三、继续学习课文,预测故事发展 1.默读课文第 39 自然段，根据你的生活经验猜一猜，接下来会发生什么事呢？预测的依据是什么?大家还可像学习总也倒不了的老屋一样,一边读，一边做批注。2.交流第 46 自然段的预测情况。3.引导有依据地预测：风筝线太短，小男孩看到胡萝卜先生的长胡子时在想什么？4.猜猜鸟太太此时会怎么做？引导有依据地预测。5.点拨指导：根据生活经验和联系课文内容有依据地预测。6.
4、揭示原文部分内容，和自己预测的结尾进行辨析。四、拓展想象,续编故事 1.梳理课文内容，根据反馈完成板书。（1）一开始胡萝卜先生对自己的胡子是什么感受？（2）后来遇到了谁？遇到了什么困难？是怎么解决的？2.省略号省略了什么呢？故事结束了吗？3.顺着故事情节的发展，继续预测接下来的故事情节：胡萝卜先生可能还会遇到了什么小动物，它又遇到了什么困难？怎么解决？4.指导，让故事变得更引人入胜，猜测人物的动作、神态、心理活动等。五、对比预测,表达阅读见解 1.揭示原文结尾，朗读结尾。2.讨论：读了故事的结尾,你是喜欢自己编的故事呢还是喜欢故事原来的结尾？说说你的理由。总结：你们真是会动脑筋的孩子，和原文比较阅读后,有的同学有了自己新的阅读见解,有的发现自己预测时存在的问题,并及时修正了自己的想法。一边阅读一边预测,可以帮助我们更好地理解文章的意思。一边预测一边印证,一边印证一边修正自己的想法,这样的阅读会变得充满趣味。希望同学们在今后的阅读中用上这个有趣的方法。